外面有人喊道：“徐先生在家嗎？”
“是郭老師，我出去看一下。”徐揚的父親說道。
不過兩分鐘，他便回來了。
手裏還拿着一個小竹筐，裏面放着一些餅乾。
“家主婆，你一會兒去買些好的糯米，還有赤小豆，給郭老師家送過去。她準備給她孫子、孫女做些雙釀糰子解饞。她還答應幫咱家做點，小揚，下午回家一趟。”徐揚的父親說道。
“行！”
正好徐青走下了樓，聽到了這話。
“林峯，你有口福了，郭奶奶做的糰子可好吃了！”
“起牀困難戶，起來了？正好，桌子上有郭奶奶給的餅乾！”徐揚的父親說道。
徐青拿起桌子上的餅乾，放入嘴裏，“郭奶奶就是厲害，家裏沒有烤箱，居然還能自己烤餅乾！”
“你郭奶奶厲害着吶！”徐母附和着。
徐青喫完一個餅乾，拍拍手上的碎渣，“林峯，我跟你說，這個郭奶奶曾經是上海灘資本家的千金大小姐！解放時，郭家帶着所有財富積蓄逃了，可她沒走。從小有傭人伺候的大小姐，每天都被逼着乾重活，修路、挖魚塘、挑河泥……”
“嗯！”徐揚的父親打斷女兒的話，“還不趕緊去洗漱，林峯和你姐等你這麼長時間！”
徐青不情願的起身，往衛生間的方向走去，嘴裏還嘟囔着，“又不讓說！這些事情弄堂里人人皆知……”
“林峯，待會兒，讓徐揚、徐青陪着你去學校報到，我還有些事情要去處理，我就不送你去學校了。”徐揚的父親說道。
“好的，伯父！”林峯迴道。
“週末要是沒課，就回來喫飯，就當自己家。”徐揚的父親說道。
“伯父，知道了！”林峯說道。
三年前，徐揚的下鄉時，父母很是擔心，尤其是聽到其他知青，帶回來的消息，大多都是負面的。
像什麼喫不飽，穿不暖，天天下地幹活。
親生女兒過得怎麼樣，成了他們整天擔憂的事情。
直到徐揚寄來的信，他們才知道女兒，在東山省，有一位叫顏真清的老爺子，很是照顧她，沒受什麼苦。
他們才下放心來。
聽說老爺子的孫子，要來上海上大學，他們很高興，算是回報。
自然而然，也會將林峯當做自家人對待。
徐揚的父母，回屋換了衣服，便一同出了門。
這時，徐青也洗漱好了，然後將幾個餅乾塞進嘴裏，“我喫飽了，咱們走吧！”
“對了，林峯，給你這本上海交通圖冊，坐公交去哪可以查！”徐揚說道。
“有地圖，就方便了！”
拿上東西，三人就出門了。
倒了一班公交車，用了兩個多小時，三人便到了四平路與大連灣路路口，下了車。
林峯拿着地圖研究着，“徐揚姐，咱們是不是下早了？我看地圖上，咱們要是，在下一站下，會更近。”
“林峯，你不知道，我姐多少學到了老上海人的精明。早下這一站，咱們的票錢只交了七分錢，下一站，咱們得交一毛錢，三個人就能省下九分錢！”徐青回道。
四平路，以林吉省四平市命名。
彰武路，以寧遼省彰武市命名。
三人走了約五分鐘，便到了彰武路，彰武路正對着同濟大學東大門。
等到綠燈，穿過四平路，就來到校門口。
校門兩側門眉分別有一塊淺浮雕，很具有時代的痕跡，整體凝重而樸素。
人來人往的，好多來報到的學生，還有送他們的家長。
他們推着自行車進入了校園，自行車上綁着被褥、生活用品。
“林峯，咱們進去吧！”徐揚說道。
穿過校門，有一條中心路，路的兩邊是左右對稱的清水磚平房。
右邊是傳達室和郵局，左邊是傳達室和銀行。
擡頭就看到一座偉人的塑像，他身穿軍大衣，神采奕奕，有力地高舉右手臂，爲奮鬥的中華兒女指引前進的方向。
偉人身後是同濟圖書館，兩層的磚混建築物。
兩側是同濟的南、北樓，都是四層磚混結構。
圖書館外牆採用清水紅磚，間以白色線條，處理簡潔、明快，同南北教學樓共同形成同濟大學入口的儀式感。
然後向左走，沿着指示牌，一直來到了大禮堂。
徐揚指着大禮堂門口，“林峯，你的准考證、成績單、錄取通知書、還有糧食關係證明，給那位老師老師。”
“好，等我一下！”
林峯拿着斜挎包走上前去。
負責新生登記的老師，檢查完林峯的材料無誤後，說道：“同學，本學期預收書籍講義費八元錢。”
林峯掏出一張大團結給了老師。
“同學，把數據收好，開學一週內，寫一份申請材料交給班主任，申請大學補助，由原單位發放。”
說完，老師將一張收據，一張宿管接收證明，給了林峯。
“林峯，你的宿舍在哪？”徐揚問道。
“西南九樓！徐揚姐，你呢？”林峯迴道。
“西北三樓！”徐陽回來。
“哎！巧了，我是南六樓！咱三個正好三六九！”徐青說道。
“向南走，穿過這個運動場，就是男生宿舍區。”徐揚說道。
大學生活這就要開始了。
五分鐘之後，到了宿舍樓下。
四層的宿舍樓，屋頂平緩，出檐舒朗，檐下斗拱支撐，補間採用人字拱，跑頗具唐風遺韻。
“徐揚姐，徐青，你們在這等會兒，我上去把牀褥放下。”林峯說道。
“嗯，行，我和小青，去運動場走走。”徐揚說道。
林峯提着手提包，進了宿舍。
然後將宿管接收證明給了宿管員大爺，換了鑰匙。
宿舍在二樓，206室。
沿着樓梯，上了二樓，找到宿舍。
林峯推門進入了，看見一個皮膚白嫩的男生，正在跟父母聊天。
“同學，你來這麼早啊？”林峯打着招呼。
“靚仔，你食左飯未啊？”男生回道。
廣東人！
林峯心中嘆息，九聲六調的粵語，又是普通話難以普及的地方。