“賀總，您準備什麼時候出手？”
兩個人抱着籃球到球場，賀顏深站在三分線外單手將球扔出去，青皮籃球在空中劃了一道漂亮的弧線，準確的扔進了籃筐。
賀顏深回頭看着他，說：“下個月，現在容易招人恨。”
楊修看着他的三分球已經開始熱血沸騰。
賀顏深的球技他是已經領略過的。以前賀顏深在閒下來的時候就會約林承焰和王安偉打球，林和王總是被秒成渣渣，虐的不行。
他被賀顏深抓來當隊友，其實大多數時間只負責傳球，投籃一直是賀顏深的活。
這下，他們倆要對打了。
“隨便打，不計輸贏了。”楊修想要認認真真投入的時候，賀顏深一句漫不經心的話給他潑了一盆涼水，透心涼。
唉，誰讓他技術不好呢。
賀顏深運球往三分線的方向，楊修四肢並用像個螃蟹一樣堵着他，湊準機會就要搶球。
賀顏深一個巧妙的轉身，不僅躲過了楊修的圍堵還將球扔了出去，不在三分線外，也有兩分了。
……
這場讓兩個人都熱血的球賽持續了一個多小時，最後以賀顏深將楊秒成渣渣收場。
他逃不過王安偉和林承焰同樣的命運。
“賀總，我能問一下您是什麼時候學的打球嗎？”楊修仍然不死心。
賀顏深撩起用球服的下襬擦了擦汗，回頭衝他放肆一笑：“小時候偷偷學的。”
賀總不愧是賀總，楊修服。
兩個人回到st的時候已經中午了，賀顏深拿着卡宴的鑰匙在手裏把玩，問楊修：“紀紹柳在哪兒？”
“還在b市，蕪湖路23號。”
賀顏深點點頭，打開手機，並沒有未接電話。
“下午把地址給我發過來，我去看看她。”
楊修不理解:“賀總，紀國航已經不是您的威脅了，您爲什麼還要找紀紹柳？”
賀顏深搖搖頭：“我找她和紀國航沒有關係。她欠下的，該還了。只要宋瑤和紀紹柳還好喫好喝的生活一天，我的計劃就還沒有結束。”
這裏面的彎彎繞繞楊修並不是很清楚，他作爲一個特助只需要接受命令並服從命令，按照賀顏深的意願辦事，關於家事，楊修的職業操守還是很好的。
紀紹棠一覺睡醒，鼻息裏仍然充斥着冬日松林的清香。短暫的茫然過後，她揭開被子下牀。
臥室門打開的時候，一股香菸味突兀的闖進冬日松林裏，猝不及防的吸了滿鼻腔，紀紹棠眉頭皺緊。
賀顏深坐在紀紹棠家的沙發上吞雲吐霧，愜意的不行。
紀紹棠開窗透風，有些鬱悶的看着自家原木的茶几被菸蒂弄髒。
賀顏深將煙摁滅在紙盒上，在煙霧朦朧中看着她，“餓了沒?“
話題和思維跳轉的太快，紀紹棠反應了半天，說：“餓。”
賀顏深擡手指了指廚房，“微波爐裏有一碗麪條。”
紀紹棠在遲疑中走向廚房，從微波爐中端出一碗蓋了一個漂亮的荷包蛋的麪條。
賀顏深的行爲太古怪了。
在這翻臉和翻書速度的較量中，紀紹棠到底還是被賀顏深給搞不會了。
麪條的顏色很鮮豔，聞着也香，這樣色香味俱全的料理，看着不像是出自會買活海鮮的賀顏深手裏。
紀紹棠拿起筷子，挑了一筷子小口小口的喫下去，確實很不錯。
“賀顏深，你真的破產了嗎？”麪條快要喫完了的時候，她問。
賀顏深一邊收拾剛纔的菸蒂，一邊扭頭看着她，道：“理論上說，是的。”
“那實際上呢？”紀紹棠很會摳字眼。
賀顏深將垃圾扔進垃圾桶，漆黑的眸子愈發深沉：“實際上也是。”
紀紹棠咬斷面條，“那爲什麼你還有車鑰匙？”
賀顏深跟着她的目光看過去，卡宴的鑰匙放在他的外衣上，看起來有些孤零零的。“這輛車，並沒有算在我的財產裏。”
紀紹棠：“哦。”
沉吟了一陣，紀紹棠又問：“那你破產之後留了多少錢？”
“幾千塊吧，怎麼，想要嗎？”
紀紹棠的情緒很容易顯露在臉上，比如現在，賀顏深從她臉上看到滿滿的懷疑。
“你昨天給我的手機........”
賀顏深的表情裂開了，那手機，只要一查就知道價錢，幾千塊都不購買，可賀顏深不僅買了，還買了那麼多的海鮮，到底是誰騙誰呢？
“我找到一份工作，給別人打工的，可以預支工資。”氣氛尷尬了許久，賀顏深終於找了一個自認爲正確的理由。
他現在可不就是給別人打工麼？而且他的老闆現在正捧着個碗若有所思。
紀紹棠懷疑的並不是破產的真實性，她擔心的是賀顏深的反應。
從前天到現在，賀顏深絲毫沒有表現出破產之後的難以接受，反而還挺坦蕩，甚至比破產前看起來還要輕鬆愜意。
拋開今天他抽的那支菸不談的話，賀顏深其實很正常。
如果他一直是個正常人的話，那就罷了，可是前不久，賀顏深才被診斷出認知型心裏障礙和人格分裂。
這樣一個人，他真的是完全沒有問題的嗎？
紀紹棠·一邊·自我懷疑一邊懷疑賀顏深，自己將自己搞的混亂了。
賀顏深走過來，看着她沒動筷子的一整顆荷包蛋，並沒有反應，將碗端進廚房。
紀紹棠一回房間就打開平板找到程見秋的聯繫方式，發了一條消息。
【當一個有心理障礙的人被宣佈失敗，他會表現出什麼？】
程見秋並沒有很及時的回答她這個問題。
紀紹棠並不着急，從牀頭櫃裏拿出那本認知心理學，繼續上次的
“對認知心理障礙的人要有足夠的耐心，要像教小孩子一樣去教他們。認知的形成需要一個過程，而這個過程最短也需要半年左右。很多認知心理障礙的患者，其錯誤認知在孩童時期就開始影響她們。
在這長達數十年的時間裏，錯誤認知時刻左右着他們，然而患者自己是不知道的。
這很容易導致患者做自認爲正確其實並非的事情。
錯誤認知的由來時常和患者印象深刻的人或者事情有關。
幼兒對大人的模仿是教育的基礎，如果你遇見一個認知有問題的人，找不到他本身的原因或許可以找一下他親近的人的原因，或許就出在他們身上。”