副職一般都是不能掌握大權，比較清閒的。你比方說副駕，什麼事不用做，乾坐着。在體制裏，副職一般都是背黑鍋專用職位，正職一般是抓大方向，掌握權力核心的，都是發表一些絕對不會出錯的看法和指示的。
那麼這個副職就會按照這個指示去辦，怎麼去辦，辦到什麼程度，深淺都由着掌握。
比如開會了，正職領導說，我們要嚴抓安全生產，然後出份文件，這個正職的指示是不會錯的。但是要是出了安全事故，都是副職的事情了，因爲你沒按照指示精神辦好。
當然在學校裏他這個副教授沒有什麼背鍋的問題。
教授與副教授的差距主要是地位上的、收入上的，而且正教授一般都是學科帶頭人。做正教授李和覺得自己真不夠格，所以評個副教授當然也能心滿意足，可是不代表他樂意被人喊“副教授”啊。一般的規矩是在稱呼上都是不帶“副”字。
大學裏的稱呼學，其實是受了官場的影響。
六十年代中央下發了好幾份稱呼問題的通知，要求今後對擔任黨內職務的所有人員，一律互稱同志。
但最後都沒堅持下來。
大多時候，對於稱呼的琢磨主要是出於對符合特定場合的考慮，這其實是一種對他人尊重的考慮。比如人家堂堂一局長，要是不開眼喊人家副局長，人家不給你穿小鞋，才叫沒天理。
李和說，“你們嫉妒吧，嫉妒你們直說”。
孟建國道，“不是嫉妒，絕對不是嫉妒，我只是想打死你。你那騷包樣太招人狠了”。
他好像已經走出了失戀的影響，人又開始活躍起來。
李和道，“你這樣說話會沒朋友的，你知道不知道”。
劉乙博道，“晚上必須宰你一頓，四海飯店吧”。
穆巖和李科等人都隨聲符合，必須請客。
李和道，“那你們喊聲李教授聽聽，不但請喫飯，電影票我都給你們包了，請你們看電影”。
“士可殺不可辱，李副教授，你自己樂呵吧”，孟建國堅決不低頭，想到他三十多歲了，學校也混了這麼多年，結果跟李和一對比，悲從中來。
“那行，哥幾個，都挺有骨氣，一邊涼快吧”，李和轉身要走。
劉乙博一把把他拉住，“李教授，喫乃人生幸事”。
“李教授，咱趕緊去吧，去晚了可就沒位置了”，穆巖爲了喫，節操也可以丟的。
“李教授，真的不能耽誤了，都是快六點鐘了”，李科更是無所謂了。
李和樂呵呵的看向孟建國，“你在家看書吧，我就不侮辱你了，咱幾個去喫飯吧”。
“呸，想的美，今天非喫窮你，誰不知道你李教授有錢不差錢”，孟建國最終還是屁顛屁顛的跟上了大隊伍。受李和的影響，這幫人現在說話都是一嘴的新鮮詞。
都知道李和不差錢，也都知道他做了點小生意，賺了點錢。
從飯店喫完飯回來，每個人都差不多喝了有二三兩酒。
穆巖趁着酒勁，去了李和的宿舍，然後問道，“你說你能做生意，我能不能做？”。
李和想不到穆巖能提這茬，“缺錢了？要用錢我這有，我拿給你”。
穆巖擺擺手，“我不能一直借下去啊。我得自己想點折了。我父母、弟弟妹妹都還在老家，弟弟這馬上就到結婚的年齡了，都指望着我呢，想着畢竟我是城裏端鐵飯碗的，可他們哪裏知道，我一個月就這麼點死工資。你也知道，我又喜歡買書，每個月根本剩不下錢，還得到處拉饑荒，可這窟窿是越拉越大，都快堵不住了。我甚至都想着出去帶點家教活了或者找個兼職也行，你腦子活，給我想想”。
李和道，“什麼生意都能做，我就怕你拉不下這個臉”。
這羣人裏除了劉乙博家裏條件好點，哪個不是靠着那點工資過日子，甚至每個月還要想辦法往老家寄錢，居京大不易，當然是錢越多越好。
再說以前是沒對比，大家都一樣窮，窮呵呵過唄，甚至還有點自我感覺良好，但是人就怕對比，一和李和對比這傷害值就高了。
而且每個月手頭緊的時候，穆巖、孟建國幾個先不說，這單身樓裏缺錢的老師都會忍不住找李和借錢，李和已經是這單身樓裏公認的大債權人。
這兩年做生意的越發多了，闊佬也多，這幫老師更受刺激，做老師的果然是不如賣茶葉蛋的。
李和想不到穆巖有這麼急迫，沉吟了一下道，“倒是有一門生意可以做，不過你一個人不一定做得起來，你最好拉點人”。
“什麼生意？你先說，人不夠，我拉人就是了”。
“做輔導教材，初中的，高中的都可以做”，李和本來想讓何芳做這個的，可何芳是個小富即安的人，在物質上沒什麼大追求。這個想法他只能一直擱在了肚子裏，再說他自己也看不上這三瓜兩棗，讓穆巖他們做就挺合適。
“輔導書？咱校辦的出版社就在做，也沒做出什麼花頭啊”，穆巖有點懷疑的說道。
李和道，“那是因爲他們做的方式不對，那些教輔資料都是生硬的很，沒什麼新鮮花樣，對學生的效果也有限，再說現在做教輔的出版社，大部分根本就沒用心思去做”。
穆巖道，“恩，這個是對的，那些教輔做的確實很差。你這樣一說，確實可以做。我只懂歷史，編歷史教輔肯定比他們好。但是其他科目呢？”。
“簡直是太可以做了，所以要做你一個人肯定是做不來的。你多拉幾個人啊，文科的科目咱這樓上就夠了。理科的科目找樓底下的老師，比如胡援朝老師，他就是胡建的高考狀元，數學單科第一，這樣的名頭打出去，哪個學生家長學生能不買賬？咱單身樓老師裏面最不差就是狀元。再說，你看看市面上，大部分教材輔導都是一些附中的高中老師編的，有幾本書是教授編的？咱樓裏還有不少老師都是教授職稱呢”。
李和說的激動，穆巖聽的更是火熱，不過沒幾分鐘腦袋又耷拉了下來，“這要不少本錢吧？像胡援朝比我還窮呢，讓他投錢他肯定也沒啊”。
李和道，“你要是願意做，我來投本錢。像胡援朝老師他們，你可以直接給錢，後面賣的好再加點分紅”。
“讓你投本錢不是太好吧，我自己想辦法就是了”。
李和道，“肯定不會虧錢，賺錢的買賣我當然要投了。你趕緊去找人吧，看都有誰願意”。
穆巖也就不再磨蹭，樓上樓下挨個寢室敲門，搞串聯，大部分老師都是點頭同意的，不過只願意做個編著人拿個稿費，都沒做合夥人的想法。
最後合夥人只有孟建國、穆巖和李和。
屋子裏聊天，李科說，“你們這個名不正言不順啊”。
李和說，“確實是，要不以外面生理化教研室的名義來弄？”。
孟建國道，“要不用我們教育工會的名義也行”。
“哪裏用得着那麼麻煩”，穆巖對李科道，“我們明天成立一箇中學教育研究中心，你給我們批了就是了”。
李科笑着道，“這個沒有問題”。
這就叫有熟人好辦事。
李和想確實沒有比以社團名義更好的方式了，乾乾淨淨的，既沒有牽絆，也沒有牽扯。
這幫老師平常看着都不咋的，可是一調動起身邊資源來，這做事情就順了。
穆巖從高三的教輔先開始做，一大早就和孟建國拿了李和的錢去買教科書，並且買了一大堆的教輔用來參考。