飄天文學 > 修仙:從就職德魯伊開始 >第一百一十八章 觀中課業
    當雲生道人安排妥當之後,靈青又說道。

    “今後觀中除了各自的勞作外,早晚功課也不得耽誤。

    若是能夠得些道韻,我也不吝傳授些道理。”

    一番話說的不僅大家聞言欣喜,就連雲生道人也忍不住高興。

    畢竟這都管說得再怎麼好聽,也掩蓋不了這道觀是因靈青而立的根本。

    他來這裏所求的,不就是能夠得靈青傳授些道理麼。

    也不止是他,其餘人也均是如此。

    第二日,天不亮大家就聚在三清殿上。

    此時除了三座並列的空神龕外,就只有神龕前的供桌和幾張蒲團。

    由於神像沒有到位,所以一些經幡、香燭之類的也就沒有擺出來。

    眼見人都到齊了,且並沒有遲到,靈青點點頭,啓聲開唱。

    “琳琅振響,十方肅清。

    河海靜默,山嶽吞煙。

    ……”

    身後雲生道人、靈正谷、靈機三人也跟着一同誦唱。

    而其餘人等這段時間並沒有將經文全部背會,只得端着一本靈青抄寫的早晚功課經跟着朗誦。

    由於觀中除了雲生道人外,並沒有人會什麼韻律,所以只有他和靈青兩人一人敲木魚,一人擊磬以作伴奏。

    從澄清韻開始,然後八大神咒,太上老君常說清靜經等經文,再誦完三清寶誥、三皇寶誥、三官寶誥便算結束了。

    比之一般宮觀的課業要少了不少內容。

    而後又領着大家出了觀門,在觀前廣場平臺處演練了一遍五禽戲。

    每個人的練法都各有不同。

    雲生道人自然學的乃是全套的,他本身便有着武學基礎,又不遠千里的趕來,靈青自然也不會虧待了他。

    因此將梳理好的全套五禽戲交給了他。

    “五禽戲

    品質:普通

    通過模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的動作,達到強身健體的功能,並能化身爲五種動物形態。

    特性:

    1、屬性提升:當技能入門達到普通級時,提升人物屬性至10點,至宗師圓滿後,可將屬性提升至15點。

    2、動物化身:技能達到宗師級後,則可學習五種動物形態變身。

    (注:也可以單獨將某一戲練至宗師級,學習相應的動物形態變身。)”

    這功法關於提升屬性的特性,並沒有太大的變化。

    只是將原本作爲前置條件的動物變身,化作了技能特性。

    當然升級的難度也增加了一倍有餘,且同樣需要觀摩動物,並將某一戲練透徹才能獲得相應的變身。

    不過這個特性也對得起這個難度了。

    靈正谷和靈機,衛文君兩個孩子練的則是簡化版的。

    畢竟一個老人,兩個孩子,也無法練習太過激烈的動作。

    等日後身體強健了一些,再改換不遲。

    靈宏才四人僅學了新版五禽戲的入門功夫,待日後有所精進,再讓雲生道人依照表現分別教導。

    打了兩遍功夫,活動活動了筋骨。

    接下來喫過早飯後,簡單的灑掃一遍宮觀,便開始了一天的勞作。

    其餘人不說,自有云生道人安排,靈青則將靈機和文君帶到一旁另行安排。

    靈機還得上學,只能週末來道觀,所以靈青安排了一些他力所能及的體力勞動。

    如擔水砍柴等,並將打柴功也傳給了他。

    爲的是讓他在學校的輕鬆和道觀的勞苦之間磨礪心性,省的他以爲修道有多麼輕鬆似的。

    而文君本該上幼兒園的年紀,不過一來三姑之前生活一直有些拮据。

    二來她性子孤僻,也是擔心她不能適應,想等着大點,也能好些。

    想着到時讓她直接上村裏的小學,也詢問過老師,說沒問題。

    不過看起來成效也不大,今日做早課的時候,也是一言不發。

    靈青倒是覺得沒啥,只要在心裏跟着誦唱便可,等到日後道性盈溢,自然也就出聲了。

    對於她靈青也做了專門的安排。

    之前看她對於草木鳥獸有些特殊的感知,所以靈青就將自己之前的自然之書交給她拿着。

    每日裏只需要照顧一下山中的草木鳥獸便可。

    也不圖她做的多好,只是爲的讓她感悟草木的欣然生機,和鳥獸的純情。

    免得她日後越發孤僻,以致性情寡淡,心性偏失。

    兩個孩子年齡尚幼,靈青又不求他們年紀輕輕的去拯救世界,自然也不需學甚強大的法術。

    現在只要打好基礎,蘊養自身道韻,待日後心性定下來,再修煉起來自然進步神速。

    下午大家便又聚在殿中,聽雲生道人講解一些觀中的規矩。

    現在鐘鼓還沒送來,當鐘鼓齊備後,負責敲鐘擊鼓的靈宏才、苗成志便要每日晨昏擊鼓扣鍾。

    因此要提前學會開靜止靜之法,日後觀中衆人當聞鐘鼓起居誦經。

    還有請來神像後,應如何晨昏點燭、供香等。

    說是道觀清修,但若真是在觀中卻也有的忙活。

    不過這些看似形式化的舉動,卻也能使人清心明道,道心萌發。

    當然得是認真沉浸在其中才作數,若是隻應付表面功夫,不是發自內心的話。

    就算撞破鐘鼓、念破經文、蠟炬成河、香灰作山也無濟於事。

    除了這些外,靈青也並不急着傳授什麼,而是僅僅在早晚功課的時候,將自身道韻散發出來。

    至於能從中悟出些什麼,那就全憑個人的道性了。

    過了兩日,靈機要回縣城上學,靈青給他拿了一本經書,囑託他在學校時要認真誦讀,回來後要檢查。

    又告訴他不論是學校裏的課業還是早晚經課,五禽戲都不可荒廢了。

    文君也是一樣,拿出一本經書讓她在勞作之餘通讀。

    雖說他打算拿兩個孩子當徒弟,以便未來傳承道清觀法統。

    但卻仍舊需要考驗一番。

    就以他們何時定下心性爲界。

    待心性成熟之後,若是仍願一心向道,靈青自然收之爲徒,傳承功法。

    若是心繫紅塵,那便往紅塵裏走一遭,什麼時候閱盡千帆道心迴轉,什麼時候再來尋道。

    若是沉迷其中,也是他們自己的選擇,那也不失爲一種活法。

    雖然大道無量,普渡有緣,那也得你志心向道才能見着門戶。

    一連幾日,靈青幫着雲生道人順利接管道清觀,也算是個交接。

    畢竟一些物品的採買之前就定下了,現在也陸續的來了。

    待將一切交給他之後,靈青就當個甩手掌櫃了。


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