早前聽班裏同學們形容謝同學進手術室會帶來車水馬龍的效應，他聽着好笑沒想變真。
此等奇觀要一樣發生在首兒了嗎？
回頭看謝同學。
謝婉瑩很冷靜，當助手要盡好助手的責任，尤其今天劉老師只帶了他們兩個做這個手術沒其他人了。打完局麻藥，孩子受傷的左側患肢向外伸展，和腋窩呈九十度角。
單獨她一個人幫助劉老師是不夠的，魏同學需要站在她身邊幫忙。這是由於，你可以簡單想象成兩塊複雜物體要形成一定角度接合時，光靠一雙手是難以把控住兩物體形態的，最好是兩個人配合一人把控一個。魏尚泉雙手握住孩子的上臂，關鍵的前臂當然是讓給謝同學來做。
謝婉瑩雙手抓住患兒前臂，一步一步配合主刀來做牽引，尋找兩個斷骨的結合處。
打了麻藥不疼了的珊珊歪歪頭好奇着：醫生給她治手原來是這樣的嗎？和以前老師和家長告訴她像魔法棒點點傷口會好了貌似不太一樣？
“把她的前臂往後旋，屈肘大概是三十到五十度角——”準備指引學生助手的劉懷禹，忽然剎住自己的聲音。
珊珊的小眼珠睜到更大更圓了：她錯了，醫生姐姐握着她的手開始變魔法了。
醫生姐姐把她手臂旋一下，再旋一下。
“這這這？”護士伸長脖子，看花眼看不明白了，問起主刀，“劉醫生？”
“這是旋轉移位了是不是？她在糾正旋轉移位，動作挺熟練的，莫非是骨科醫生？”門口看熱鬧的，不等劉懷禹開口說話先評頭論足。
劉懷禹想到自己和曹昭借人正因爲聽到國協骨科的傳聞，今一看，國協的傳言很可能是真的了。
“她是你們骨科的學生嗎？”門口那羣人問劉懷禹，很想知道此人身份。
“是。”劉懷禹秉持三尺冰山厚的臉皮道，反正曹昭不在這兒。
在骨科，決定成敗的地方在於調整回正確的位置，位置必須對。位置調整不對的話，接下來的固定等於瞎忙活了。
現在大家看出來了，這個助手幾乎是把這個最關鍵的步驟全完成了。
“有點神了吧。”門口不知是誰喃喃說。
其他人猛點頭。
充分說明衆人的神態是拼命眨眼皮了，一是覺得有點兒看不懂人家的神操作，另一方面是怕漏掉對方動作裏的一絲一毫技術精要。
醫生們說的話珊珊這孩子聽到了，跟着拼命點頭：她一樣能感覺到醫生姐姐很神。
這個神在哪裏？
按理說，旋了位置以後，該主刀上前，幫着助手用手指推擠骨折近端讓其從軟組織裏退出來好接合骨折處。這助手可以啊，旋啊旋的期間，這是僅靠一個人推擠骨折端退出來了？
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