琳達卻來了。
克魯斯見到她，就很詫異的問：“你怎麼來了？有什麼事不能在電話裏說？”
“我是奉智皇妃的指派來見老師的。”琳達問他：“智皇妃要我問老師，有沒有辦法創造出以自身能力阻擋子彈的生物？”
“自身能力阻擋子彈？”克魯斯問她：“什麼意思？”
“就是子彈不能輕易打死的生物。”琳達對他說：“智皇妃希望有那種生物大量投放在戰場上，用來對抗我們發現的文明。”
“但凡是生物，都不可能不被打死。”克魯斯對她說：“請轉告智皇妃，暫時我還沒辦法造得出來。”
“那就另一種。”琳達又對他說：“更聰明的生物，它們可以在戰場上自行判斷下一次的行動，不需要人下達指令。尤其重要的是，一旦人下達了指令，它們必須服從。”
“太難了。”克魯斯連連搖頭：“你說的這些根本沒可能做到。”
“連老師也做不到？”琳達問他。
“做不到。”克魯斯很直接的回道：“或許以後可以，目前我們沒可能做到這些。”
他突然像是想到了什麼，向琳達問了句：“智皇妃有沒有說這是什麼意思？”
“可能是想要老師重新開啓以前的研究吧。”琳達回道：“或許也會把老師留在皇城，畢竟這邊的研發條件，要比新梁洲好的太多。”
“開啓以前的研究？”克魯斯錯愕的問她：“你有沒有告訴智皇妃，開啓那些研究意味着什麼？”
“智皇妃本身就是最好的學者。”琳達對他說：“很多事情不用我解釋，她也清楚意味着什麼。”
“後果確實會嚴重。”琳達提醒他：“老師有沒有想過，以前你曾主持過那樣的研究，如今卻不肯了，會讓朝廷怎麼想？又讓智皇妃怎麼想？”
她提出的問題非常尖銳。
曾經主持過同樣的研究，那時候不擔心打亂已有的生物秩序，如今卻開始擔心起來，由不得不讓人認爲他是不肯爲大梁做這種研究。
“我明白了。”克魯斯沉默了片刻，對琳達說：“你回去轉告智皇妃，我會按照她的指示去做。但能不能造的出來，我並沒有把握。”
“這麼說和拒絕有什麼區別？”琳達問他：“老師究竟在想什麼？爲什麼會對智皇妃的提議這樣推脫？”
“不是我不想研究。”克魯斯說道：“我也想研究出智皇妃要求的那類生物，可憑目前的研究條件，我們根本沒可能造的出來。你很清楚，無論我答應什麼，都不過是一句空話。能不能研究得出來，需要更多的嘗試和數據。”
“老師的難處，我會如實和智皇妃說。”琳達回了一句。
“你怎麼打算？克魯斯問她：”也留在皇城？“
“不一定。”琳達說道：“我很可能會回到新梁洲，那裏有很多事情，還需要我去做。”
“返回新梁洲，你爲的應該是卞梁，而不是所謂的研究。”克魯斯對她說：“作爲老師，我能給你的意見是，學者一旦陷入情感，你的研究效果就會大打折扣。”
心思被克魯斯戳穿，琳達並沒有反駁，只是微微一笑：“我會注意的。”