不久後，班上的人都說，班長和陳浩宇分手了，但是考慮到兩個人都算是品學兼優生，老張便把這件事情結束在了班級內部，校方當然也並不知道。
而班長在夜晚跑到周致其宿舍質問周致其的事情也不知怎地穿到了陳浩宇的耳朵裏，知道後陳浩宇覺得十分尷尬，只好想着找到合適的機會去跟周致其道個歉。想着周致其這樣一個安靜清冷的人，遭到無端端地控訴，究其原因還是因爲自己送出去的禮物，綜合一切，陳浩宇總覺得慚愧。
但是還沒等到道歉的機會，一場意外徹底抹殺了這個“重歸於好”的機會。
周致其想她跟陳浩宇的緣分怕是困在了高一的體育課裏。
體育課時老師安排大家可以在操場和體育館裏自由活動，於是解散後有人打籃球，有人跑步，有人踢毽子，自然也有人不想曬太陽打算回課室休息。
那天周致其心情很好，因爲第二天物理老師要去外地交流學習，所以後面將近一週所有的物理課都變成了自習課，她終於不用爲了趕個物理作業而手忙腳亂。於是周致其約好潘逸陽一起在體育課打羽毛球放鬆一下，但是沒想到班長突然間也帶了宿舍的人說想跟她們打雙打。
或許每一個人在年輕的時候都會比較輕鬆地對某個人產生好感，像周致其這樣稍微有些孤傲的人十分講究眼緣，這是難以預估的東西。
在年少時能夠得到雙方都閤眼緣的朋友是一件很幸運的事情，如果更幸運的話，隨着共同度過的歲月的累積，維繫了十幾二十年或更久的關係會進階成知己，戀人，甚至會是認定的至親。
潘逸陽選擇周致其並不是因爲她出衆的外表，而是她的品質。
在高中，人際關係並沒有這麼複雜，學生們之間的比較主要還是成績。眼光比較短淺的便會提防着身邊很可能會在某次考試超過自己的對手，眼光比較長遠的便是想着能夠快點市考看看自己的水平。
但是這不是說其他條件不重要，只是沒自己的前途重要而已。因此，大多數人會更傾向於跟成績好的人玩。如果再加上優等生的其他條件如性格，長相也很好的話，這樣的人便會不自覺地成爲人羣中的焦點、話題的中心。
有的人自願成爲這樣的人，或夢想能夠成爲這樣的人。但周致其是不在乎，而潘逸陽是不想要。雖然潘逸陽平常元氣十足，有許多人願意接近她。殊不知潘逸陽曾經在初中的時候遭遇過一些不太好的事情，以至於到高中時其實內心十分抗拒跟人談心。
但是拒絕談心往往等同於拒絕交友。
越是張揚的，越是熱情的，潘逸陽其實更害怕。她知道自己需要克服，但是她就是沒辦法做到。
甚至她經常在洗澡的時候會出現短暫心悸，腦袋開始混亂，呼吸不再順暢，總會害怕自己的高中生活會再次變得不幸。
因爲過於恐懼，她總是儘可能地表現活潑，乖巧，體貼，以免遭人說閒話。
周致其雖然平常話不多，但是非常喜歡觀察，並且很大程度上她非常依賴自身的主觀判斷，這被她認爲是一種自我保護的模式。於周致其而言，她能看出潘逸陽十分純粹的熱烈和孤獨的矛盾。
或許也正是因爲這一點，她被潘逸陽吸引住了，主動邁出了交友的第一步。
這一次，潘逸陽沒再拒絕。
後來將近半學期的體育課上，只要老師讓自由活動，周致其跟潘逸都很默契地到體育館練球，從一開始的教授規則和動作，到不厭其煩地練基本功，最終慢慢開始正式單打。期間周致其不知道給潘逸陽撿了多少次球，但從來沒有說過半句不是。
發不好球便重新發，擊球過線便講技巧。
起初潘逸陽對周致其的親近還有所防備，但是慢慢地，在這樣的情況下，再強的心理防線也會瓦解。
兩人的情誼當中，不可否認的是剛開始是周致其占主導地位，到後來則變成了是潘逸陽占主導地位，最終漸漸達到平衡。這是一種基於雙方極強的信任以及契約精神，而產生很微妙的轉變。
就好比，期間有女生找過周致其想要一起打羽毛球，每當這時，周致其都會先問過潘逸陽的意見纔會下決定。
雖然潘逸陽不知爲何當時班長如此咬定是周致其告的密，但她說不出一句狠話，因爲當時的她心理還不夠強大，難以說出狠話。害怕衆人看破她撕碎面具真實的樣子，並非如大家所說的那般和善。
當時的她還不知道真正的溫良同堅定的內心是共生的，而她唯一能做的就是始終站在周致其的身邊，陪着她。
當班長找到兩人說想要一起打羽毛球的時候，潘逸陽第一時間就是看向周致其，發現她並沒有什麼反應的樣子，只是輕聲問：“你們有拍嗎？我們只有一副，但是我們有球。
班長聽後便認爲周致其答應了，於是她高興地說：“佩爾去器材室借了，一會就回來。”
莊佩爾是隔壁宿舍的同學。
聞言，周致其也只是簡單地點了點頭表示自己知道了，於是三人在原地等了等莊佩爾，誰都沒有說話。到人齊後才一同前往體育館。
經過了將近一年的訓練，潘逸陽的羽毛球可以說是可以出師了。雖看她弱弱的樣子，打起球來有時候比周致其還狠，這讓她的師傅周致其感到十分欣慰。
後來通過聊天潘逸陽才知道原來羽毛球是周致其小時候踉踉蹌蹌跟媽媽學的，也許是小時候學的東西總是格外深刻，所以那些帶着美好回憶的習慣總是沒有被她遺落在成長的道路上。
自從知道高中有合適的羽毛球場地後，周致其騷動的心每到體育課就沒有停過。因爲這股熱情也硬生生地把潘逸陽培養成了一個具有周致其打球風格的對手。
對於雙打，隊友的分配是一個問題。但考慮到之前不算愉快的經歷，周致其主動提出同潘逸陽同組先打，然後打完兩場再換隊友。
如周致其預估的一樣，在第三場的時候班長主動提到想跟潘逸陽一起，巧妙地避開了同周致其同隊。但是按照比賽的時間來看，打完第三場也快下課了。
起初兩隊打得還算和諧，直到快到下課的時候問題就出來了。
周致其這邊是她打後場而莊佩爾負責網前，潘逸陽跟班長則是分了兩邊打。快要下課時，周致其