“鐵的物理性質……鐵的化學性質……鐵的核反應……”
“鐵的製備方法和鐵的儲存運輸是；……”
“鐵的產品用途是……生活中的鐵……”
石昊提供的視頻裹挾着知識的洪流，不管這些話在金光心裏掀起了多少驚濤駭浪，它一往無前的在金光的腦子中開疆拓土。
當視頻中播放道：“鋼，是對含碳量質量百分比介於0.02%至2.11%之間的鐵碳合金的統稱。
鋼的化學成分可以有很大變化，只含碳元素的鋼稱爲碳素鋼或普通鋼。
在實際生產中，鋼往往根據用途的不同含有不同的合金元素，比如：錳、鎳、釩等等。
鋼的製取都是一項高成本低效率的工作。
如今，鋼以其低廉的價格、可靠的性能成爲世界上使用最多的材料之一，是建築業、製造業和人們日常生活中不可或缺的成分。
可以說鋼是現代社會的物質基礎。”
金光已經瑟瑟發抖，他驚歎於視頻中知識的奇妙和偉大，完全不知道自己該用什麼表情、什麼詞來概括他如今的心情。
“這……這他……媽的……都是真的？”
金光目瞪口呆，不敢相信眼前所看到的一切，他呆坐在座位上，直到視頻放完，也久久沒有回過神來。
——
書院別的教室中，也發生着同樣的事情。
“園長，你有這個時間給我看視頻，你還不如跟我去抓幾隻火屬性精靈來得有趣。”炎繁吊兒郎當地對門口說道。
“看完再說。”石昊在門外回答道。
炎繁一聲輕笑，他可不認爲石昊還能拿出什麼讓他傻眼的東西。
直到視頻的聲音出現。
“火是什麼？”
“淺顯易懂的講：火是一種物質的特殊形態。火是物體燃燒過程中所進行的強烈氧化反應，其散發出的光和熱，是能量釋放的一種現象。”
“廣義上來講：火的主要成分可以是中性氣體分子，加上電離度遠小於0.01的弱電離非平衡等離子體。電離度很低，電離度很低，電離度很低。或者其他可能。”
炎繁：？？？
“這視頻中說的是什麼？火？是說的我認識的那個火嗎？是指精靈噴出來的那個火嗎？”
“爲什麼我每一個字都能聽懂，但是連在一起卻什麼都聽不懂？”
炎繁傻眼的看着屏幕，眼睛都不敢眨，深怕自己遺漏了什麼重要東西，他沒有想到，怎麼也沒有想到，竟然會有人給他講火？
“火的基礎是燃燒、溫度和燃燒程度。”
“燃燒是什麼？”
“燃燒是物體快速氧化，產生光和熱的過程。而燃燒是必需三種東西並存才能發生，分別是可燃物如燃料，助燃物如氧氣及溫度要達到燃點熱量，我們把它稱爲燃燒三要素——火三角。”
“火的溫度又是如何區分？”
“即便是同一團火焰，溫度也會因爲部位不同造成溫度差異，比如酒精燈燃燒火焰外部溫度高，而捲菸燃燒內部溫度可以高達800度以上。”
“低溫的時候火焰是紅外線色，隨着溫度的上升。
火焰從紅色橙色的3000度到黃色白色4000度，再到青色藍色5000至6000度，到紫色7000以上到最後看不見的紫外線幾萬度。顏色在不斷改變。
“還有燃燒程度的因素。就是氧化反應的劇烈程度，酒精燈和酒精噴燈的火焰溫度相差很大，一般火焰由於內部與氧接觸不充分，不能充分氧化，所以內焰的溫度是最低的，這也是爲什麼用手捏滅蠟燭不覺得燙的原因。”
聽到這裏，炎繁緊緊的抱住頭，一副想看又不敢看的神情。
他不理解，不理解石昊爲什麼給他看這個，不理解爲什麼石昊要告訴他這麼神聖這麼機密的事情。
他極力控制自己。深怕自己忍不住衝出教室，忍不住衝去田地裏面找炎牙，大聲告訴炎牙：種什麼田，快，快跟我回村子，我看到了未來，我看到了真理！
石昊在視頻的最後，還放置了一個非常實用的彩蛋。
“如何增加火焰溫度？”
“因火焰強度增加，即在較小的體積內釋放出相同的總熱量，以及氮氣含量減少的結果，使火焰溫度提高，從而增強了火焰靠輻射和對流向周圍的熱傳導。比如說燃燒重油時，我們把空氣中氧的濃度從21%增濃到22%，其理論燃燒溫度可提高80c。
所以，提高火焰溫度，即是提高燃燒點、增加火焰能量以及充分燃燒物質。”
炎繁全身發抖，用盡全力剋制住自己大喊大叫的衝動。
平日裏火爆脾氣的他，此刻卻如同置身於冰窖之中。
恐懼、顫抖、興奮、瘋狂，各種各樣的情緒包裹着他。
這時候，石昊推門而入。
“怎麼樣？還想要去抓精靈玩嗎？”石昊笑着問道。
“你爲什麼要告訴我這些？爲什麼？你是誰？你是神明嗎？”炎繁用難以理解的眼神看着石昊，眼神寫滿不解和疑惑，以及連他自己都察覺不到的虔誠。
石昊走到炎繁的身邊，輕輕的拍了拍炎繁的肩膀。
“我不是神明，我只是一個普普通通的人民。”
——
不是所有人對待石昊的專項學習的態度，都是吊兒郎當、豪不在意的。
至少木冠不是。
在知道除草劑的存在之後，木冠對石昊的忌憚和提防永遠是最高級的。
在看到驚豔絕倫的書院建築之後，木冠對石昊的崇拜也是最高級的。
在知道石昊手中有超越自己認知的力量後，木冠對石昊的恭敬和謙卑同樣是最高級的。
木冠以爲，自己的提防、忌憚、崇拜、謙卑和恭敬已經是他所能給予石昊最大的讚美和尊敬。
直到，木冠教室中的視頻亮起。
“什麼是植物？”
“植物是指那些有葉綠素和細胞壁能夠進行自養的真核生物。
植物有明顯的細胞壁和細胞核，具有光合作用的能力，藉助光能和葉綠素，利用水、無機鹽和二氧化碳進行光合作用，釋放氧氣，產生葡萄糖。
植物通過呼吸作用來代謝，根據是否需要氧，分爲有氧呼吸和無氧呼吸兩種類型。”
木冠：葉綠素？細胞壁？植物呼吸？有氧呼吸？無氧呼吸？
“我？我聽錯嗎？”木冠驚愕的喃喃自語道。