飄天文學 > 重生:我的黃金年代1988 >第136章 我來帶節奏
    學習成績好的孩子的家長上臺接受膜拜,這是理所應當的。

    可是爲什麼要把倒數第一跟孩子的家長請到臺上去呢?

    看看剛纔那些成績靠前的家長,他們在聽取第一名家長講述教育經驗的時候,兩眼是放光的,如果不是那位叫李妍的家長說的話太沒營養成分的話,他們恨不得拿出筆記本來將她的每一個字和標點符號都記下來。

    至於成績中等學生的家長們,他們大概是一種仰視,不過給自己的心理定位從來都是中等,這種事趕是趕不上的,也只有羨慕一下。

    中等偏下的家長,大概會有一些酸葡萄的心理,不過考慮到人家是第一名,也就只能在心裏嘀咕一句,七十二行,行行出狀元!

    他偶爾還會鼓勵一下孩子,你看人家李妍,趕都趕不出去,你要是像她一樣也那麼認真的在家裏學習,說不定你就是第一。

    總的來說,他們對第一的態度要麼是敬,要麼是畏。

    可是倒數第一的家長走上臺的那一刻,臺下這些家長們的心態就變了。

    成績排名靠前的家長們,他們連肢體動作都差不多一樣,總是微微的側着半張臉,不帶正眼瞧人。

    有人蹺着二郎腿,有人操着手,總而言之就是一副看戲的樣子。

    中等成績的家長心裏在想,我兒子(女兒)幸虧是箇中等,要是就這麼站在臺上該多丟人啊,我都覺得替他尷尬。

    中等偏下的那一部分家長們呢,開始幸災樂禍了,幸虧有他墊底,哈哈哈

    齊玉的成績已經成了她的弱勢,鍾援朝如果這個時候走上臺去再拿成績說事的話,這就是被老師牽着鼻子走。

    鍾援朝上輩子就是搞教育的,他知道這不是談感想,分明就是落井下石的羞辱。

    要想反客爲主也要講一個循序漸進。

    鍾援朝在講臺中間站着,齊玉還有臉在臺下做小動作,姐夫加油哦!

    你就消停一點吧,這又不是去發表獲獎感言還加油?

    深吸了一口氣,鍾援朝哭笑不得的說,的確如同班主任講的那樣,我現在是百感交集!

    我現在所熟知的講臺中央,應該是屬於榮耀,屬於成功者,相信在座的各位家長和老師應該都有這種看法。

    那麼我爲什麼要站在這個地方呢?

    這說明不管是老師還是家長,又或者是我本人來說,都覺得不管是成績好的學生,還是成績差的學生,他們都應該有一個屬於自己的舞臺。

    剛纔那些端着手準備看笑話的人,表情有了細微的變化。

    成績倒數的家長上臺,一般是面紅耳赤,緊張的舌頭打結,目露兇光的瞪着自己的孩子,這個時候已經在盤算着回去用電線還是用皮帶順手。

    可是鍾援朝從站上臺來的這幾句話,所要表達的意思和他個人產生的氣場,讓他們覺得有些不適應,甚至連幸災樂禍的那些心思都在這個時候收斂了起來。

    班主任閃現開我,那就別怪我反打。鍾援朝的反擊開始了。

    分數代表成績,成績代表結果!

    成績能夠代表這個學生這一年,或者這些年的學習的結果!

    所有人都忙着給成績優異的同學送上熱烈的掌聲,卻從來沒有人關心過學習過程有多麼的艱辛,就我個人而言,我更願意感同身受的說一句,學習真的很苦。

    成績好的同學還好,他們的結果一出來,就有鮮花,有掌聲!

    那麼與之形成鮮明對比的,成績差的學生呢?學習了沒學出個好的結果,要受盡冷嘲熱諷,還要遭受那些與自己並不熟悉的人的白眼,不論是對他們幼小的心靈,又或是對他們的人格,都造成了極大的傷害。

    這些人通過成績就已經判斷了這個學生的好壞,沒有人去在乎她在背後到底有沒有爲學習而付出努力。

    努力了成功了,就應該獲得掌聲。

    努力了沒有成功,就應該遭到羞辱嗎?

    鍾援朝的目光輕飄飄的落在了班主任的臉上,讓她的臉皮子泛紅發燙,被人拿捏的感受不太好吧?

    鍾援朝並沒有停止自己的演講,他走到講臺前來,一言一語都在牽動着在場這些家長們的情緒,成績好的那一部分學生的家長當然覺得鍾援朝在放屁。

    不過成績拔尖兒的始終只有那麼幾個人,中等偏上中等中等偏下,這些纔是班上的主流。

    慢慢的,他們覺得鍾援朝講得有點意思了。

    鍾援朝話音一轉,我不是在質疑老師,我也不是在質疑教育的唯成績論。在某些方面來講,唯成績論的確也沒錯。不過用來判斷人性就不太準確了。人是有多面性的,這個社會也是以多元化的方式存在的,那麼我們能不能試着從不同的角度來觀察一個學生,來評價一個學生呢?

    當然這是老師的工作,,我只是提出一些個人的見解。

    我還有一點質疑的,那就是評分標準,我剛纔大致翻了一下卷子,相信在座的各位家長對你們孩子的作文評分恐怕都有疑問,甚至會想,我覺得他寫得不差呀,爲什麼拿不了高分呢?

    這節奏一起,就看到不少的家長開始點頭了。

    老師這個時候感覺場面有點失控的時候,趕緊跳出來說,這次的作文命題是《我和我可愛的家人》,你要看一看,齊玉她寫的是什麼?寫的是他大姐和二姐大巴掌抽她,哪裏可愛了?一點都不切合主題,作文給她0分,沒有任何問題。

    鍾援朝哼哼笑了笑,大姐和二姐大巴掌抽她難道就沒有愛了嗎?在座的各位家長難道就沒有打過自己的孩子嗎?打過了難道就不愛了嗎?恰恰我覺得是相反的,愛之深責之切嘛!有時候我們在看一篇文章的時候,不要看它表面的意思,更應該看到一些更深層次的東西。

    即便是說她這篇作文寫的沒有那麼切合主題,但是你應該看到了這篇作文當中充斥的暴力。

    難道老師就不想關心一下,大姐和二姐爲什麼要打她?

    會不會正是因爲這種家庭暴力影響了他的學習成績?

    老師難道就從來沒想過去家訪?去了解一下齊玉,就沒有想過,在學習成績這件事情上拉她一把?

    齊玉:我莫得你這樣的姐夫?

    坑我?你等着吧!鍾援朝哼哼一笑。


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