之所以又加了一句，是不想讓張老師難堪，畢竟做爲體育老師，在學生受傷後給出的處理方式竟然是錯的。
張老師倒沒有想其他，說道：“這樣啊，那就這樣處理。”
說完喊過一個同學去買冰棍。這個年代是找不到冰塊的，整個河灣鄉也沒有一臺冰箱，但是有去城裏批發冰棍來廟會上售賣的，所以能買到。
肖力看吳浩主動過來，而且給出了正確的處理方式，一時有些不知所措，畢竟前一段時間肖力還污衊吳浩作弊：“吳浩，對不起，謝謝你！”
吳浩當然知道肖力對不起的原因，看着肖力點點頭，沒有說話。
張老師又看了吳浩一眼：“吳浩，你是會打球的啊，現在肖力受傷了，球隊差一個人，你上場吧！”
吳浩是穿着一身長褲長褂的，而且穿的是布鞋。
“張老師，您看我這一身，那裏能打球，我也沒有球鞋。”
肖力突然說道：“吳浩，我的鞋子是四十三碼的，你應該能穿，你穿我的鞋子上吧！”
看來，肖力也想緩和關係了。
吳浩看了看場上隊員，確實是少了一人，只好道：“張老師，我上場可以，只是我這襯衣也不好打球，我就光背了。”
張老師道：“光背有什麼關係，你看他們不也有球員是隻穿球褲的。”
確實，這個年代的河灣村，很多參與球賽的隊員有時是隻穿一個球褲的，一來痛快，二來也省衣服。
吳浩和肖力換了鞋子，脫去上衣，準備上場。
前世，吳浩上初中時的籃球水平就是一個字“莽”，完全是靠着身高體壯，又沒有遠投的能力，大多是把防守隊員撞開，然後上籃的。
也因爲同學大致瞭解自己的籃球水平，所以吳浩上場後，基本是依據着前世的籃球水平來打球。
沒辦法，總不能出去打工了半年，回來之後突然籃球水平漲了一大截，這個說不通啊！
下半場比賽，大王莊球隊仍然佔據着優勢，比分優勢慢慢拉大，開場七八分鐘後，比分已經是65比48，優勢拉大到17分。
張老師叫了暫停，說是佈置戰術，其實也只是在打氣，戰術這個東西是不存在的。
張老師道：“都加把油，防守的時候按照自己的位置盯死人，聽到沒有，盯死人，不要看球，看住自己的人。進攻的時候都跑起來，跑起來。吳浩，你剛上場，體力好，個子高，多跑動，多爭搶籃板。”
籃球隊員基本都是初三的，看着同學們略帶疲憊的臉上寫滿了不甘和鬥志，吳浩突然感覺有些羞愧，同隊的隊員都在盡力爭勝，可是自己卻在這裏划水，真是不應該啊。
吳浩道：“張老師，現在比賽時間不多了，要想拉回比分，只能靠三分球了。我在四十五度角和零度角還是比較有把握的，要不試一試。另外，進攻時我是後衛，防守時我打前鋒吧，我體力好一些，看能不能斷球。”
張老師估計此時更多的心思是讓同學們打出氣勢，主場作戰，不能即輸球又輸人啊，所以聽了吳浩的話後：“可以試一試，進攻時其他隊員注意拉開距離，給吳浩創造遠投的機會，李軍，防守時你和吳浩換一下位置。”
安排完畢，河灣中學隊球權，吳浩乘着大王莊的隊員剛開場注意力不集中，溜到發球另一側四十五度角，到位後立刻招手，發球隊員迅速發出球，球到手中，吳浩高高跳起，籃球在空中劃過一個優美的弧線，空心入網。
場下看球的河灣中學學生立刻發出“嗷嗷”的加油聲。
河灣中學隊隊員精神也是一振，在張老師“回防，快些回防”的叫聲中，跑向後場。
果然，那個發球隊員從裁判手中接過球，立刻把球扔向那個隊員，在他球還未出手的那一刻，吳浩已經起動，球傳出時，吳浩已是高高跳起，把球抓在手中，立刻運球進攻。
對方發球隊員看到吳浩斷球，懊悔的大叫一聲，立刻上前攔截，可是吳浩卻向零度角方向運球，此時，河灣中學隊隊員見吳浩斷球成功，也向前場跑來。
那個防守隊員見吳浩溜底線，還以爲吳浩是等着本方隊員，就逼了上來，吳浩向前急拉，做勢突破，防守隊員見狀連忙後撤，不料吳浩急拉後立刻後撤一步，拉開空檔，起跑，投籃，又是一個三分。
短短二十秒不到，比分拉回了六分，對方教練也急了，叫了暫停。
張老師把球員招集到身邊：“吳浩，好樣的，打的很好，下面繼續這樣打，全力防守，我們還有贏球的希望的，都加油啊！”
比賽重新開始，對方執球隊員一過半場，吳浩就頂了上去。
防守時，吳浩有一個習慣，把身子伏底，這樣看起來只有一米六多的樣子，進攻球員可以很輕鬆的過頂傳球，其實，這是一個假像。
在軍校時，吳浩有一外號“獵豹”，就是說吳浩打球時，總是能夠敏銳的判斷出對方的意圖，再加上超高的彈跳能力，可以很好的斷球。
對方後衛身高有一米七四的樣子，運球過半場，見吳浩逼了上來，連進兩個三分後，在對方眼裏，吳浩氣勢是起來了，所以有些氣短，一見吳浩上來了，立刻傳了一個過頂球，吳浩高高躍起，用力揮出，澎的一聲球被擊中，又回到前半場，落地，快速起動，吳浩在對方球員怔神間，已越過一個身位，幾步就趕上球，此時那個隊員也回過神，追了過來。
此時，所有人都認爲吳浩仍會投三分球，可是吳浩感覺到對方球員追過來的腳步聲，如果此時停步投三分的話，一定會會被對方干擾，所以，吳浩出乎所有人意料，運球籃下，輕輕一挑，球打板入筐，得二分。
比分瞬間拉回八分，比拉回比分更重要的是，河灣中學隊的氣勢起來了，而大王莊球隊有點懵。
球場之外，兩個女生站在一起。
“盼盼，吳浩好厲害啊，以前怎麼沒有看出呢，學習成績好，籃球打的也好，你看他那一身肌肉......”
說話的是王麗，另一個就是王麗的同桌，周南。
周南是隨着父親的就任來河灣鄉的，剛到這個班時，就知道吳浩。沒有辦法，吳浩那時已是整個中學的反面典型，一個方仲永式的反面典型。
做爲一名自小就受人矚目的女生，周南的學習成績一直很好，所以對於學習成績好的同學會有一種天然的好感，基於對曾經的全區第一名的好奇，周南觀察過吳浩。
確如傳言所說，吳浩是真的不愛學習，一週起碼有二天在班裏是見不到人的，就算在班裏時，也很少聽課，不是在睡覺，就是在那裏發呆。
所以，周南很快就將注意力轉移到學習上去了，以至於初三開學以後，聽同學說起吳浩離家出走了，周南也只是“哦”了一聲，心中無一絲漣漪。
過年回來，周南也是聽王麗笑着說：“阿南，你知道吧，離家出走的吳浩又回來上學了！”時，連回頭看一眼的想法都無。
(本章完)