前世，吳浩高中時期只有兩個朋友，周鐵山和李松柏。與其他的同學一直保持着一種不遠不近的同學關係。
今生亦是如此，但也有所不同。
前世的吳浩朋友少，很大原因在於因家庭貧困造成的極其敏感，雖不想承認，但那也是一種由自卑帶來的極度的自尊。
再加上自身經歷造成暴燥的性格，導致吳浩與大多數同學都難以相處，周李二人能成爲朋友，更多的是他們對吳浩的包容，最終讓吳浩接受他們成爲了自己的朋友。
其實，今生的吳浩雖因歲月的沉澱，脫去了浮躁，自信而沉穩，但被動的性格並未改變。
周文娟、何嶺、黃健，包括老六等人，也是主動靠近自己，才慢慢給之接受的。
就是初戀女友，吳浩也是被表白的一方。
現在重回學堂，吳浩開始真正享受自己的高中生活。
這個年代，學習成績好的學生，總是會更受歡迎，何況吳浩待人接物自帶中所人的溫和。
把重心調整到學習上以後，吳浩開始參加晚自習。也就是在這個時候，吳浩才知道，李青青和周南也是不參加晚自習的。只不過隨着吳浩的參加，周南也每日必到，對於高一三班熱愛學習的同學來講，這就是一個好事了。
前世，高一三班李青，張城，王桐，吳浩，四人學習成績優於其他人，所以，有四架馬車之說。雖然今生因周南和溫世峯的加入，張城和王桐的班級排名有所後移。
現在的晚自習不象前世，有老師坐堂，學生有不懂的地方，可以直接向老師請教。所以，自周南和吳浩參加晚自習以後，經常有人來到兩人座位旁，就某一個問題向兩人請教。
一般的問題兩人都可以當場解答，如果遇到難題，兩人也會坐在一起討論，最終得以解決。
班主任王老師看在眼裏，喜在心中，也就時不時的到班級裏坐一坐，算是開了二中老師晚自習坐堂的一個先河。
如此過了一段時間，吳浩和周南和同學處的更好了。班級裏上晚自習的都是愛學習的學生，怎會不喜歡能夠幫自己釋疑解惑的同學呢。
其中問問題最多的是班長張城和學習委員王桐。
這兩個人吳浩各異。
張城家境優越，可稱英俊，積極承擔班級事務，與人爲善，成績也比較好。在吳浩輟學之前，認爲這還是一個不錯的人。
但是後來與哥們聚會時，不經意間聽到的一些事，讓吳浩對這個敬而遠之，轉業的時候，張城已與班花之一汪盼盼結婚多年，家庭幸福，個人也在已升格爲市的焦縣市供電局副局長。
而這件事就與學習委員王桐有關。王桐和吳浩一樣，也是鄉下來的學生，家境一般，身材高挑，長相甜美，樂於助人，學習認真，成績也一直很好。但就在高三下學期，張城突然對其發動了極其猛烈的求愛攻勢。
對於家境一般的鄉下學生，成績好的都把考大學做爲改變人生命運的唯一機會，王桐自然不會同意，但架不住張城一直纏着不放，一個優秀的家境優越的帥哥的持續追求，讓王桐在高考前二個月時淪陷了。
然後兩人開始了爲期兩個月的戀情。
高考成績公佈，張城意外的過了重點線，被省城一所高校錄取，而王桐則只考上了一所中專。雖有些惋惜，但同學們還是爲他們高興的，畢竟，王桐也解決了戶口和工作問題，這個年代的畢業生還是分配的。
讓人大跌眼鏡的是，高考之後，張城就與王桐分手了，聽說王桐爲此還大病了一場。
第二年，復讀的班花汪盼盼考上了大學，然後張城轉而追求汪盼盼，後來兩人結婚成家。
前世即知這些的吳浩，對現在的張城有了莫名的厭惡，一個人，怎麼可以如此玩弄一個女孩子的感情。
是的，吳浩就是認爲，張城追求王桐，並非是出於感情，而是其他因素，不然難以解釋，爲何二個月的高考之後，立刻分手。
張城也有些奇怪，別的同學問吳浩問題，吳浩總是耐心給以解答，唯獨到自己時，要麼言知不詳，要麼有事推託。
有心去找周南問吧，這邊同樣有學成成績好的吳浩坐着，你去找一個女同學問，而且周南和吳浩相處的細節，早讓同學們對二人的關係浮想聯翩，你班長想幹什麼。
壓下心中的疑惑，張城更加努力了。考上大學，考上一個更好的大學，是張城步入二中時的願望，一天比一天更強烈。
對王桐，吳浩同樣抱有莫名的同情，同爲四架馬車之一，吳浩認爲以王桐的成績，考上二本是有把握的，努力一下，一本也不是沒有希望。只是在被某人迷惑的心智之後，發揮失常，只能上一個小中專，聽說後來生活的也不怎麼如意。
所以，但凡王桐有問題要問時，吳浩總會知無不言，並在學習方法上提點一二，王桐對於這個年級第一名的吳浩也是越來越佩服。
對於學習成績好的學生，很多所謂難題其實就是一個思路的問題，有時，轉變一下解題方向，很容易迎刃而解。王桐缺乏的就是開拓思路，當吳浩就某一個公式拆解開來，講解各種變化時，王桐有了毛塞頓開之感，舉一反三，對其他公式的理解也進了一步。
也因爲王桐問問題時，總會比別人多坐許久，周南還向吳浩小小抱怨過。
女人是需要哄的，女孩更需要哄。雖然重生兩世，吳浩也是第一次談戀愛，但是有着中年人心態的吳浩對這個小女友細緻耐心，哄好之後才說明自己的心態。農村女孩子走出不易，同是農村出來的吳浩自然會有所偏向。
周南本就是帶着撒嬌性質的抱怨，在吳浩小意細解之下，自是不再放於心上。
這天，王老師又來到教室，站在明亮的窗前，慈愛的透過窗戶看着班內認真學習的學生。
擡頭間，注意到了外面的班主任，吳浩想了想，走出教室。
看着走向自己的學生，王老師說道：“吳浩，有什麼事嗎！”
對於這個學生，王老師是非常喜歡的，不僅僅是吳浩的學習成績，還在於這個學生樂於助人，不止一次，王老師聽學生說起，吳浩給他們講解的問題更爲透徹，這是起了一個坐堂老師的作用啊。
(本章完)