“楚朝。”
葉思一瞭然。
千古一帝辭鏡？
他歷史不好，朝代更迭記得稀裏糊塗，卻還是知道楚朝的，歷代皇帝也沒記住幾個，但這辭鏡便是其中之一。因爲辭鏡不是普通的皇帝，他是歷史上赫赫有名的皇帝，這是個小學生都知道的人物啊。
所以這赫赫有名的皇帝是出生在冷宮的？
他聽辭鏡喚“孃親”而不是“母后”，還以爲辭鏡是哪個犯錯宮人的孩子呢，沒想到竟是個皇子。
葉思一犯難了，因爲辭鏡的生平經歷他也不清楚，所以不能確定這孩子是不是就是史書上有名的皇帝辭鏡。
啊、早知道要穿越，他就好好學歷史了。
辭鏡打斷了神遊的葉思一，“你叫什麼名字？”
葉思一收回了思緒，衝辭鏡微微一笑，“葉思一。”
“呃、”葉思一隻覺一陣頭暈目眩，便閉上了眼睛。
再睜開眼睛的那一刻，葉思一猛的站了起來，看着四周，衆人的目光紛紛看向他，他整個人立刻清醒了過來。
他還在教室裏。
剛剛那是個夢？這麼真實的？
他都做好他穿越了的心裏建設了，然後就穿了個寂寞？！
顧辭被葉思一這大動作整愣了，不經感嘆到葉思一這覺睡得還真是毫無壓力，都給睡懵了？這還沒下課呢，老師講課都被打斷了。
他偏頭想示意葉思一先坐下時，看見了葉思一手臂上綁着的布條和不明綠色植物，布條有些松落了，手臂上的傷口露了出來。
“你手怎麼了？”
這傷可不輕，而且痂都沒結好，顯然是剛傷到的，怎麼傷的？又是什麼時候包紮的？怎麼一點動靜都沒有？
葉思一聞言擡起了手臂，這傷……
他看向了攤在桌面上的歷史課本：
楚高宗辭鏡（公元1000年12月29日—1032年12月29日）。楚朝第三位皇帝（公元1018—1032年在位），祈安（今爍城）人，傑出的政治家、戰略家、軍事家。楚太宗辭曄第六子，母爲青涵皇后易氏……
葉思一呼吸一窒，僵硬的轉頭看向顧辭，“顧辭，我剛纔一直在教室裏嗎？”
顧辭覺得這個問題問得莫名其妙，“不然呢？你夢遊啊？”
“沒什麼，我就隨便問問。”葉思一微微皺眉。
“那位站着的同學，你怎麼回事？”
葉思一微微笑抱歉道：“老師，不好意思，我這就坐下。”
劉得秀本來也沒有生氣，再說了看着葉思一這眉眼都好像帶着陽光的笑容，再大的脾氣也看沒了，他點頭示意葉思一坐下，又繼續講起了課。
葉思一坐下後思緒依舊很亂，他又仔細的看了看歷史課本和手臂上的傷口，大概可以猜測發生了什麼。
現在可以確定的是剛剛發生的一切不是夢……他應該是穿進了歷史課本里，或者說穿越到了一千多年前的楚朝，然後又穿越回來了。
只是他想不明白，顧辭說他一直在教室裏就意味着他的人分明沒有離開過教室，這樣一來如果說他是意識穿越到了過去，那這手上的傷沒辦法解釋，還有就是他能帶東西回到過去、也能把過去的東西帶回來，這事也沒辦法用“意識穿越”解釋。
還是歷史課？
葉思一看向黑板上方掛着的一個時鐘，這節課才上了十八分鐘……可他在那個時空至少呆了四個時辰，所以時間流逝的速度是不一樣的嗎？
他一時不知道該怎麼解釋，畢竟這種事情實在太過匪夷所思了。不過無論如何，這都是一段難忘的人生際遇。
辭鏡。
他第一次有了去了解歷史的想法，當下翻開了歷史書找到了辭鏡的記載，只是……看着教科書一板一眼的陳述史實，他又開始犯困了。
葉思一撐着沉重的眼皮看着攤開的歷史課本，好吧，最後他敗下陣來。
雖然他很想了解辭鏡，但這事對於他這個看到與歷史相關的書籍就犯困的人來說好像有點不太現實。
他和辭鏡大約也不會再相遇了，這段不同尋常的經歷就留給歷史吧，即便他還挺捨不得那個奶乎乎的小娃娃的，只是歷史……葉思一閉上眼睛，揉了揉眉心，他和歷史誰也不要爲難誰。
“哎、你把你這手臂清理一下吧？”顧辭皺起了眉頭，毫不掩飾嫌棄道：“看起來很髒。”
葉思一用受傷的胳膊壓住了布條的一端，又用一另一手拉住了手絹的另一端，把傷口重新包紮好，之後才擡眼道：“那你就不要看，謝謝。”
顧辭的臉黑成了鍋底，“不看就不看，搞得你有多好看似的。”他撇開了頭，他本意是想讓葉思一好好處理一下傷口，免得發炎，真的是好心沒好報。
葉思一：“……”
不是說“拿人手短，喫人嘴軟”嗎？顧辭今天中午才吃了他的零食，怎麼還那麼毒舌？
葉思一自然不知道顧辭的心理活動的，畢竟誰能想到顧辭沉着的那張臉還有硬邦邦的話後面藏着關心？
葉思一重重的合上了歷史課本，沒有再懟回去，他大人有大量，不跟大少爺計較！
物理老師是踏着上課鈴聲走進教室的，因爲上課的這三天就只有這一節物理課，所以他並不打算正式上課。
他扶了扶鼻樑上黑色邊框眼鏡，轉身在黑板上寫了他的名字，朱齊。
“同學們，這是我的名字，你們可以叫我朱老師，當然也可以叫其他的，我帶的上一屆學生都叫我朱哥。”
“噗……”
因爲還不瞭解朱齊的脾氣，所以講臺下都在憋笑。
朱齊拍了拍講桌，“想笑就笑吧，你們不笑我就先笑了。”
同學們得了這話也就沒了顧忌，紛紛大笑起來，“哈哈哈……”
“老師，那我們可以叫你朱哥哥嗎？”
朱齊清了清嗓子，笑道：“只要你們把物理學好，想怎麼叫都可以。”
“啊？”
“那我要好好學物理。”
“好的，我愛物理！老師這節課要上新課嗎？”
朱齊翻開了課本，“我是這麼想的，這第一章我就不上了，你們自己下去看，重點看一下加速度，以後的力學和電學、磁學都會運用到，軍訓結束後我們把‘用打點計時器測加速度’的實驗做了，就直接進入第二章的學習。”