唐寅的好酒友回來，二人自然要聚一番，互訴別後衷腸，雙方纔學、見識、地位什麼的有差距不要緊，只要有酒，對於兩個酒鬼來說便已足夠。
朱浩下午又是早早離開王府，他沒有去戲班，而是去了自己在城裏的實驗室，這兒也是他的祕密工坊所在，專門用以製造銀鏡和眼鏡。
“呼呼呼……”
朱浩還沒進門，便聽到棍子破空響。
關敬正在裏面練武。
軍戶出身的關敬，有一身家傳功夫，即便追隨朱浩這個東家讀書，學習技藝，但還是不忘練功。
此時小院內住了四人。
除了平時經常回戲班的關敬，其餘三人分別是上夼村的李大根和李二根兩兄弟，以及來自下夼村的閔斐元。
李家兄弟和閔斐元，都是十歲左右年紀，李大根年齡最大，已經十一歲，他跟弟弟學業方面並不拔尖，卻心靈手巧，被朱浩拉來制鏡。
至於閔斐元，其祖父曾中過秀才，家裏有讀書的優良傳統，即便現在落魄爲佃戶，父母還是希望他能在學業上有所進步。
通過小半年時間相處，朱浩從十幾個孩子中挑選出眼前三個還算稱心如意的人才。
當然別的孩子也沒被趕走，都留在城裏讀書和學本事，之前朱浩偶爾會去上上課，其餘時間則安排在琉璃工坊當學徒。
工坊被朱家接管後，這些孩子暫時“失業”，朱浩便給他們請了個老夫子專門教識字，然後自己找書坊印製了一批數學和自然教材，朱浩手把手地從最基本的加減乘除教起，同時讓這些孩子瞭解一些最簡單的動物、植物和地理知識。
“東家來了！”
閔斐元喊了一聲。
關敬停止練功，跟幾個孩子一起到門口迎接。
朱浩進來後，問過他們學業情況。
“東家，我們已經學會認一千五百字，一百以內的算數也沒任何問題，其他同學正在學習你編寫的《自然》，我們全都會了，平時在這邊沒什麼事情做，能不能你不在的時候，讓我們幫你塗鏡子？”
李大根向朱浩發出請求。
朱浩每次製造銀鏡和眼鏡，都一再囑咐必須等他過來，在他親自指導和監督下，由李家兄弟幫忙，若是朱浩不在的話材料一概鎖起來，試劑也是現配現用，主要是防止這些孩子不懂行，不知道其毒性，危及生命。
朱浩道：“我們做那些不用趕工，沒必要把太多心思放上面……我這是爲你們的安全着想，那些東西有劇毒，不保管好很容易出問題。”
閔斐元問道：“像砒霜一樣嗎？”
幾個孩子中，閔斐元長得脣紅齒白，一副翩翩佳公子的相貌。論標緻程度，比京泓有過之而無不及，雖然出身農家，但頗有小白臉的潛質。
關敬模樣雖然也不錯，但屬於虎頭虎腦的類型，本身他對於讀書什麼的也不太感興趣，《三》、《百》、《千》學完就萬事大吉，如今老夫子正在教授《論語》，他平時上課無精打采，反倒是朱浩編寫的《自然》看得進去。
李家兄弟更多是憨厚和誠懇，他們手藝活極好，似乎不善言辭的孩子才能專心做事，而閔斐元雖然讀書有天分，如今已經讀完四書五經，卻笨手笨腳，沒有當工匠的天賦。
朱浩這次帶着馬車過來的，但抵達地方後車夫已離開。
今日他要跟幾個孩子去“進貨”，但並不是進有關製造玻璃鏡的材料，而是朱浩要搞別的研究。
馬車上。
關敬趕車非常穩，小孩子家家的趕着一輛馬車在大街上行走，挺礙眼的，不過關敬一點都不覺得彆扭。
朱浩沒有露面。
城裏有認識他的人，被人知道行蹤，或許會盯梢，尤其朱家還是錦衣衛之家，搞點跟蹤什麼的並不難，朱浩反跟蹤意識一向都很強。
“東家，我爹讓我問問，最近你是不是要排新戲？之前排的幾齣戲，看的人沒以前那麼多了，東家不是說回頭還要到各地演出麼？”
關敬在朱浩的實驗室裏，就是個“工頭”。
朱浩把關敬當成一羣孩子的頭領培養，可關敬跟那些孩子不一樣，他覺得自己以後的主業應該是繼承父親當戲班的武生，哪怕不是樂籍，也能靠這個喫飯，甚至成婚生子，養家餬口，所以對於當孩子王興趣不大。
至於村裏的孩子，則要跟着朱浩讀書識字學手藝，農莊那麼多孩子中間，一心跟朱浩讀書走科舉之途的，只有閔斐元一人。
朱浩從閔斐元的名字就知道，閔家不是一般的草根家庭，捨得讓孩子讀書併爲之付出，不急於讓孩子下地幹活補貼家用，這便是詩書傳家的家庭傳統觀念所致。
朱浩靠在馬車車廂後背上，百無聊賴：“不着急，我的新戲本還沒寫好，唱腔什麼的也要斟酌一二，要有新意……往後我還打算讓戲班到武昌府、長沙府這些大城市走一圈，算是巡演吧。”
“我去不去？”
關敬回頭望向車廂，問道。
朱浩道：“你想去就去，不過最好留下來，出去奔波忙碌不如這裏安定祥和……你爹估計也不希望你四處跑，我之前跟他聊過，若有機會，你還是走武舉做官，畢竟你們家是軍戶出身。”
旁邊閔斐元隨口問道：“不是逃戶嗎？”
關敬馬上怒目相向。
雖然關敬是朱浩指定的孩子頭，但畢竟這些孩子都來自上、下夼村，兩個村子就算不是一體，可孩子們進了城依然不自覺便抱團。
閔斐元以其遠超同濟的學習進度，還有不凡的見識和統籌能力，隱隱成爲村子孩子的頭。
關敬跟閔斐元的關係有那麼一點微妙，像是在競爭，但其實沒什麼好爭的，兩人以後一個走文，一個走武，但都在朱浩手下做事，真要爭的話就是爭奪朱浩賜予的資源。
朱浩道：“西北不像中原之地，不要以本地軍戶的情況去妄加揣摩，小關即便要考武舉，也要把書讀好了，《孫子兵法》什麼的多研究研究，回頭我帶個人讓你們見見，可以的話……好好表現。”
朱浩把幾個孩子留在身邊，不單純是想利用他們幫自己做事。
更是爲將來着想。
若真走“從龍”這條路，朱厚熜身邊不可能全都是一幫老油條，當然需要一些年輕人輔佐。