陳實庵拿起茶杯，飲了一口水，將心中驚詫壓下，面色沉靜下來，這纔將心中之話娓娓道來：“周師，您是極少數知曉我到底要行何事的人。
靈文宗師，尤其是京都學院的靈文宗師，是少見的入世宗師。
我不能說他們古板教條，一成不變，但我心中所求，一旦實施，與他們碰撞，您可知會發生什麼？”
“廢八股，簡文字，新文路。
這就是你的新靈文三步罷。”
周師笑着從火爐上拿下一顆花生，輕輕剝開，津津有味的嚐了起來：“實庵，我先幫你參謀參謀。
先說說這第一步，廢八股，倒不是什麼大事。”
“嗯？”
陳實庵都愣住了：“先生，八股取士，天下官員，有多少人都是八股之士，這還不算什麼大事？”
“實庵，你是我國子監的學生，國子監的學生，只認兩條路，這一點，難道你沒告訴你的學生嗎？
或錦繡文章，或微言大義，大路旁有小道，是詩詞曲之類，可用以攻伐，但難望聖道。
便有天縱奇才猶如青蓮劍仙，詩聖子美，能望聖道，也難以廣適，三千載就只二人罷了。”
周師看了一眼江離，似乎有意要讓他知曉靈文之祕，緩緩講解道：“微言大義且不多說，一字一句，可容納百轉千轉乃至萬轉之修爲，是聖路之所在，可此路難走，是真正的難學難精。
錦繡文章者，佳文一字可容十轉修爲，雄奇如王子安之滕王閣序，范文正公的岳陽樓記，更可一字百轉，連篇相合，完美無缺，比之微言大義，絲毫不差，更多之文字相合，變化莫測。
其中聖句猶如先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，更是錦繡文章中有微言大義，修爲可突破錦繡文章之限制，以此走上聖道，此乃天下芸芸學子之路。
我大慶學子千萬，若能專心於文章，未嘗不能再出一位范文正公，屆時，那雲海彼端的舊...
哼，那雲海彼端又算什麼。”
青蓮劍仙，詩聖子美，王子安，范文正公。
這幾個名字的出現，江離倒是沒有太過訝異，在知道這個世界上有靈文之路的時候，他就想過做一個文抄公了。
可事實是，唐詩宋詞元曲，乃至更之前的樂府詩等等，早就出現了。
那些千古詩詞的擁有者們，都於當世稱宗師，真能讓瀑布憑空飛流三千尺，銀河倒掛九天之上。
“可自前朝起，八股就橫空出世，成爲了被帝王扶持的新路。
說是錦繡文章，但其格式被代代加以限制，至如今，已然是一字不可錯，一字不可多，便是再才華橫溢，落筆也至多不可逾越七百之數。
雖說是朱聖之學，但時至如今，已然完全變成了仕途進身之階，將人之思維固化。
這七百字的八股，除去極少數的天縱奇才，例如前朝心聖，即便以八股入仕，也能讓八股文字字珠璣，能一字十轉乃至百轉。
絕大部分人，都被八股耗盡了潛力，停在七百鍊的八股文章天塹之前。
終其一生，都難以突破這限制，踏入千轉的劫文雄境。
周子瑜放下花生殼，嘆息一聲，望着江離沉聲說道：“我聽聞，那劉豐載，修出八十餘煉的八股文章，卻被你一刀拍在面上？”
“是，先生。”
江離點頭道：“當時我亦很驚詫，以其修爲靈力，遠在我之上，但卻如此不堪一擊。”
“此乃八股文之另一大弊，修爲受到桎梏也就罷了，八股文章，作爲經義之剖析，竟還需一字一字，吟誦而出，方可用出。
京都學院之中，別說靈兵繫了，就連靈文系只設立一班的戰詩班，都能一氣呵成的讀完一篇詩詞，輕鬆擊敗修爲遠勝他們的八股文學生。”
周子瑜面色都有些愁苦：“天下苦八股久矣！
二十年前，八股文不可撼動，因爲這是兩朝以來，帝王用以控制天下文人的手段，有劫境雄文者，可傲公孫，蔑王侯，這於帝王無益，所幸鎖死在千轉之下，到了乾帝，直接鎖死在了七百鍊。
這有益於帝王之權，卻無益於天下。
可八股文畢竟基數太大，真的有一羣篤信君君臣臣的朱聖一脈靈文宗師在，國子監也只能默許八股文的存在。
但實庵，你也知道，今時不同往日。
一來，是新術之耀武揚威，讓很多隱世的靈文宗師感嘆，若靈文聖道仍在，大慶國力，何至於此。
二來，是廣旭帝長大了，不管他是真心如此，還是想要藉此奪權帝后。
但他請我出山之時，言道願與帝后相爭，革除八股之弊病，廢八股之科舉，使天下學子，重走錦繡文章與微言大義之路。
實庵，有這兩股勢力在，你廢除八股，不是難事。
藉助京都學院，發出這道聲音，也更容易在朝堂之上作爲發難點。”
“廣旭帝？”
陳實庵沉吟了半響，幽幽道：“若真能做到他所說之話，大慶倒退五十年，不是夢想。”
倒退五十年，大慶還沒有經歷天國之亂，國力遠勝如今數倍。
能夠憑空讓國力增長數倍，可見八股弊病之深。
“那第二步呢，先生。”
陳實庵依舊很冷靜：“廢八股文，或許會有很多靈文宗師，還有學子支持。
但簡化靈文，是要讓天下百姓，都能學靈文，如今有千萬靈文士子，那日後，就將有萬萬之衆。
這是在削弱靈文師的特權，您覺得他們還會認同我嗎？
畢竟在他們看來，只要能夠廢除八股，重回靈文聖道，就足以對抗雲海彼端，又何須多此一舉？”
當所有人都是讀書人的時候，又談何區分士與民呢？
讀書人代民發聲，纔是士之所以能與帝共治天下的根本。
動了這個根，纔是最要命的。
“實庵，我走的是師道啊。”
周子瑜笑着搖頭，眼鏡下面，似乎有光：“我也是士。
如果站在一個士的角度來看，我當然希望刑不上大夫，士有其特權。
可身爲一個老師，無論是誰，只要是想學學問，總是沒錯的。”