而參加科舉，也不是完全沒有門檻，第一個流程就是，預備性考試，讀書之人，去參加正式的科舉考試前，首先得接受本縣知縣主持考試，俗稱爲縣試。
縣試通過後，再去府城接受府試。
府試及格的人，就稱爲“童生”，得了童生身份只後，才獲得參加正式科舉考試的資格。
之後第二步，是院試，院試是科舉考試的最初一級，通常在各地州府進行。
主持考試的長官是學政，學政由皇帝任命進士出身的翰林院或者是六部等官員到各地去任職。
院試就包括了歲試和科試兩種。
歲試任務，一是從童生中，選秀才，二是對原本的秀才，進行甄別考試，優劣分別獎懲。
成了秀才，纔能有國家學生的身份，雖說不一定要去學院，但有了身份。
秀才之中，成績優秀的，科試通過了，才准許參加更高一級的鄉試，叫做“錄科”。
第三步，是鄉試，鄉試三年考試一次，考試流程跟選秀才相差不多。
不同的是，鄉試有正規的考場，三場辛苦磨成鬼，兩字功名誤煞人，說的就是這鄉試共考三場。
最後便是會試和殿試，這兩場考試，是最高一級的考試。
其中的會試，則是帶決定性的考試，至於殿試只定名次，不存可能被黜落之事。
會試由禮部主辦，一般鄉試的第二年，第一名爲會元。
參加會試的，是全國的的舉人們，錄取名額則幾十人到幾百人，都有可能。
殿試名義上由皇帝親自主持，此外大臣協助皇帝評閱試卷。
詳細的還有很多，箇中細節，趙徹也不能全然記住。
而且科舉超前這麼多時代開始，效果也不能太過期望。
其中的很多東西，也是需要一場場科舉，不斷累計，才能慢慢完善。
這第一次科舉，想要盡善盡美，那也是不太現實的事情。
所以對此，趙徹提出了初步的方案，第一次就先拋開預備考試選拔。
這第一次科舉，不需要設立太多門檻，所有的士子，只有證明有一定基礎，就能參加。
趙徹原本打算直接不設立門檻，可是一想，如果說這樣的話，那不識字的人也來參加。
那這樣的人，除了佔用名額，增加科舉成本和負責人員的工作之外，沒有什麼意義，所以決定，稍微設置一些門檻。
之後長達數年的科舉，第一次試行，也改爲三步考覈，不需要那麼長的時間。
第一次考覈，是各科內容的基本功，這一次考覈，參考鄉試，在各郡縣完成。
第二次考覈，施政方針，通過了第一次考覈的人，才能參加第二次考覈，這相當於要寫一篇具體的論文，這一場考試，需要本人親自前來咸陽進行。
第三次考覈，類似於最後的會試，趙徹親自出題考覈。
科舉的考覈內容，監管官員，考試流程，全部都已經定下來頒佈天下。
此刻趙徹擔憂的，依舊是貧寒士子的前景。
但是考試的人，差別是始終存在的。
貧寒士子，能讀書都已經是最大的奢望，更別說還有其它資源。
他們和貴族子弟，百家弟子相比，資源差太多太多了。
儘管貧寒士子的基數非常之大，但其中不足的部分，也相當龐大。
而貴族子弟，他們的受教育水平和受教育的意識，絕非貧寒士子可比。
這就是血淋淋的事實，制度沒有差別，但人的差別，永遠都會存在。
之前陳平和蕭何也曾說過，即便他自己也參加這樣的考試，也未必就能拿第一。
在遇到對方之前，不管是陳平還是蕭何，也都不知道有蕭何或者陳平。
科舉考試之中，又何嘗不是如此呢？
難保就有更多的陳平和蕭何。
不久之後，第一輪考覈，正是開始，趙徹也親自到咸陽的考場去視察。
考試結束之後，結果果然入趙徹所料。
因爲考試的內容較爲分散，而很多貧寒士子，能精通一門已經是極限，所以大面積淘汰了很多，超過一半的人數。
雖說各地的成績彙總還沒有上報到咸陽來，但窺一斑而知全豹，其他地方，必然也是跟咸陽的狀況，相差無幾。
按照趙徹的估計，能通過第二場考試的，必然更少，能來到自己面前，走到最後的，那更是少，能有四分之一，那就是最好的情況了。
畢竟實在不行的，第一輪就會被淘汰，第二輪雖說難度還提升不少，可能過第一輪的，說明在這些方面已經有一定的瞭解。
那再過第二輪，淘汰的人數就不會如同第一輪那麼多。
之所以到最後還是隻能剩下不到四分之一，不是因爲要淘汰他們。
而是因爲，他們的對手，可能是比他們更強的人。
而名額，終究是有限制的。
即便所有人都優秀，但總有人不能被選中。
第一次考覈完畢之後，也有大量的工作需要處理。
閱卷，統計，上報等等，在交通不發達的這個時代，趙徹也能理解這效率的問題。
不過其他人也沒有閒着，在處理第一次考覈後工作的同時，第二次考覈的具體內容，具體負責人員，也開始安排了起來。
這一段時間之內，趙徹也多次離開咸陽，去到不同的地方暗訪。
他想要弄清楚，這第一次科舉，是不是所有人都按照他的安排去執行了。
咸陽之內，查的十分嚴格，沒人敢在趙徹眼皮子底下舞弊，徇私父。
至於咸陽之外的地方，趙徹沒有把握。
雖說派出去的官員，都是經過他挑選的。
但畢竟人心隔肚皮，他總要親自去看一看。
即便他知道，科舉到了後期，舞弊、徇私等等，必然會存在。
這要是人辦的事情，那就有人情世故存在，這不可避免。
趙徹所求，只是這第一次，起碼得給天下士子，一次真正的安心。