“同學們，現在我開始點名，叫到了的就站起來，好讓大家認識。”
頓了一頓，他便開始對着講義夾裏的學生名單點名。
第一個點到名的，就是剛纔開門的那個大個子男生，叫谷振邦。
只見他從倒數第二排站起來，先向講臺上的班主任老師鞠了一躬，接着緩緩轉動着腦袋，好讓同學們都認識自己，笑意裏透出幾分傲慢。
同學們一邊盯着谷振邦看，一邊鼓掌，臉上都掛着笑。
很快就點到了郤向陽，他慌忙站起身，一不小心膝蓋磕在桌子上，疼得哎喲叫了聲，緊接着又尷尬地笑着致歉，好像自己犯了過錯似的。
謝小麗先是瞅着同桌喫喫地笑了起來，接着又關心起他來。
其他同學也忍不住笑出聲來，一個個扭頭看向他，好像在看戲一樣，倒把鼓掌這事拋在腦後了。
郤向陽鎮定下來，用蹩腳的普通話向大家作自我介紹。
切，原來是鄉巴佬呀！
安靜的教室裏突然傳來一句傷人的話，聽聲音好像是谷振邦的。
謝小麗側臉瞥眼傲慢的谷振邦，回擊句：城裏人有啥了不起的。
谷振邦斜眼謝小麗，擺出不屑置辯的模樣，只在鼻子裏冷哼了聲。
教室裏頓時響起一陣嗡嗡聲，有些同學在借題發揮，低聲談論鄉下人和城裏人之間的差別，看那滿臉的優越感，就知道全是城裏學生。
鄉下來的學生大都自慚形穢，不敢反駁，只能低着頭裝熊樣。
竟然還有人小看鄉下人，還有人歧視鄉下人，簡直是可笑至極！
郤向陽是既迷惑又氣憤，情緒激昂地舉前世的例子來進行反駁。
比如鄉下人和城裏人一樣可以賣社保醫保。
比如鄉下人和城裏人一樣有錢，甚至比城裏人更有錢。
再比如鄉下人和城裏人一樣生活的好，甚至比城裏人生活的更好。
一通連珠炮轟得城裏學生目瞪口呆，鄉下學生只咽口水，就連班主任老師也有些莫名其妙，瞪大眼睛杵在講臺上，半天也沒說出句話。
謝小麗扯了扯同桌的袖子，小聲嘀咕句：
“我曉得你是爲我們鄉下學生找面子，可也不能這樣吹呀。”
郤向陽脫口而出：
“誰吹了，這是事實呀，現在鄉下人不比城裏人差，反倒更好嘞。”
突然間，教室裏爆發出一陣鬨堂大笑。
原來以谷振邦爲首的那幫城裏學生在嘲笑鄉巴佬郤向陽吹牛呢。
這陣爆笑使郤向陽忽然清醒過來，明白自己剛纔又回了趟前世，臉上不夠露出絲尷尬的笑，卻依舊鎮定自若地作總結：
“梅老師，各位同學，我的情況就是這些，沒啥要說的，謝謝！”
“吹牛，郤向陽同學，請繼續吹牛啊。”
谷振邦用嘲弄的口氣說了句，其他城裏的同學也跟着起鬨。
何止城裏那些同學，就連鄉下有些同學也笑郤向陽是牛皮大王。
謝小麗一心想幫同桌痛痛快快反擊一回，卻實在找不出說辭來，因爲郤向陽確實吹牛了，而且還吹得無邊無際，都要上火星去了。
梅老師先向郤向陽招招手，示意他坐下，接着又聲音嚴厲地命令大家安靜，最後又微微一笑，慢條斯理地說：
“各位同學，老師認爲郤向陽同學不是在吹牛，而是在響應政策，暢想未來，暢想農村的未來，所以不應該冷嘲熱諷，應該鼓掌纔是。”
經班主任這麼一提醒，同學們才爲郤向陽同學補了回掌聲。
謝小麗突然站起來，笑眯眯地問：
“老師，你說的意思，是不是在希望的田野上呀？”
“在希望的田野上？”梅老師愣了一愣，點點頭，“對，就是這個意思，現在農村要改革了，自然就充滿了希望。呃，你叫什麼名字？”
“老師，我叫謝小麗，跟郤向陽同學是同一個村的。”謝小麗落落大方地說，“現在我來介紹一下我的情況，請老師和各位同學聽好。”
梅老師一邊聽謝小麗同學作自我介紹，一邊低頭對着花名冊找名字，直到倒數第二行找到了，然後動筆畫了一個大勾。
作完介紹後，謝小麗大膽地問：
“老師，我可不可以唱《在希望的田野上》呀？”
不等班主任回答，同學們就異口同聲地說：
“唱呀，唱呀，謝小麗，你快唱呀。”
呼聲一浪高過一浪，使得謝小麗心潮澎湃，還沒經班主任允許，就輕聲唱了起來：
我們的家鄉，在希望的田野上
炊煙在新建的住房上飄蕩
小河在美麗的村莊旁流淌
一片冬麥那個一片高粱
十里喲荷塘，十里果香
哎—咳喲—嗬呀兒咿兒喲
咳！我們世世代代在這田野上生活
爲她富裕，爲她興旺
我們的理想，在希望的田野上
……
儘管不是珠圓玉潤，而且有的地方跑調，但唱得還是挺投入，挺有感情，因此讓不少同學興奮得拍巴掌打節奏，當然也有嗤之以鼻的。
班主任樂得哥哥笑了兩聲，接着向謝小麗同學招手手，溫和地說：
“唱得還不錯，不過接下來還有同學要作自我介紹，就到這吧。”
謝小麗笑眯眯地向老師點頭鞠躬，一屁股坐在硬邦邦的木凳上，扭頭衝同桌揚了揚眉，一副得意洋洋的樣子。
歌雖唱得不是很好，不過挺有膽量的，所以郤向陽還是有些佩服同桌，可看到她一臉的自得，就故意撇撇嘴，冷哼了一聲。
這時，前排那個齊肩短髮的女生站了起來，聲音柔婉地介紹自己。
藍梓芩！原來她叫藍梓芩，多好聽的一個名字！
話音剛落，教室上空就響起了一片熱烈的掌聲，同時夾雜着讚歎：
“哇，好漂亮呀，班花，絕對的班花！”
尋聲望去，郤向陽瞧見谷振邦正張大嘴巴發感嘆，兩隻小眼睛盯着漂亮的女生看，口水都快要淌出來。
真教人噁心！