“沒想到你還崇拜過我這老頭子啊！”長老不由得感嘆萬千。
薛紫雲笑着說：“我在山上長大，長老們教給我的東西我永遠不會忘記。”
長老無奈地輕嗤：“別擡舉我啦，我自知並沒有教過你什麼東西，你有今天的成就我可沒有出多少力。”
薛紫雲卻是異常真誠地說：“不是的，正所謂言傳身教，不一定手把手教過什麼東西纔算數。有些東西就是從內而外的氣質，您永遠都很淡定，永遠都給人一種運籌帷幄的感覺，我小時候就希望以後能像您一樣，無論遇到什麼情況都能摸摸鬍子就想到解決辦法。”
面對她的真誠，長老更覺無地自容。或許是話趕話的原因，也可能是氣氛和感覺已經烘托到一定地步，反正長老的心好像一下子寬廣了許多，以往在意的事情忽然間就好像沒那麼重要了。
眼前的孩子是他們薛家現在的家主啊，她正在努力保護着族人，正在嘗試着把分崩離析的族人再次團結起來，正在讓那些覺得蠱術是害人殺人手段的族人重新瞭解蠱術，學習蠱術。這有可能是一件比開創基業更難的事情，因爲開創基業就是一條光棍從無到有，而現在要讓沒落的家族重整旗鼓，光是打破重組就是一件非常需要勇氣和毅力的事。
長老輕輕地拍了拍薛紫雲的肩膀，感嘆地說：“你長大啦，我們這些老東西，是時候要退居二線了。”
話中有不捨，有釋然，有感慨，但薛紫雲能聽出，長老這次是真心想要幫她了，不再是之前的不得已而爲之。
其實薛紫雲也沒有特意要說好話拉攏長老的意思，一切只能算有感而發，可以把長老感動到也是意外之喜。
有了長老更加真心實意地幫忙，不說其他，在教授租屋這些族人方面肯定會越發出心出力。如果說長老之前還有些跟她較勁的意思，那麼現在肯定會熄了這條心，而真心實意要做好一件事跟拿一件事去比拼是會有不同效果的。
長老把他負責的那幾個族人的試卷全部拿在手上，然後開始一張張地進行仔細的分析，哪裏是因爲知識不牢固出錯，哪裏是因爲粗心出錯，哪些地方需要加強，哪些是做得好值得表揚的，全部都寫在了試卷上。
態度一轉變，長老的做事風格都變了，薛紫雲也是第一次看到他這麼認真地對待族人，對待族裏的事，也逐漸明白長老真正的存在意義。
以前她覺得長老只是幫忙管理雜事的人，猶如居委會大媽的存在，而現在她才真正見識到長老的能力。長老對蠱術非常瞭解，至少對基礎的蠱術都瞭如指掌，他只要看一眼就知道每個人需要怎麼提高，知道每個人的優缺點在哪裏。他會有意識地發掘族人的優勢，讓他們能夠重點發展這部分能力，也會總結他們的劣勢，給出改進和迴避的意見。
按長老的話來說便是，每個人都不可能是全能的，他們總會有做得好和做不好的地方，硬讓他們變得面面俱到是不現實的，至少在短期內是無法實現，而且還會拖慢整體的學習進度。既然他們都是一個團結的整體，那麼在對抗外來威脅的時候就可以齊心協力。
比如說某個人擅長養蠱，那大家就可以把蠱蟲交給這個人養，只要在認主的時候用的主人的血就好。而某個人是擅長辨識中蠱症狀的，那這部分工作就交由這個人來完成，這樣才能更準確快速地得出結論。
在面對外來強敵的時候，他們優先要做的不是基礎知識的普及，而是特長開發和提高，儘量配合出更好的水平。
其實這樣的思想正是跟桐九不謀而合，如果桐九知道了長老有這樣的改變，恐怕也會強烈建議薛紫雲好好跟長老學習，讓這位長老好好輔助她。
改完試卷後，長老便把試卷一一分發給他負責的學生。雖然今天不會再讓他們學習，但每個人的情況他都已經詳細地寫在了試卷上，如果是有心要學好的人肯定也會看到這些特別重要的內容，進而去自我完善。
族人們收到卷子時最關心的就是分數，因爲分數意味着接下來的一週到底是跟誰學習。薛紫雲的學生髮現自己仍然可以留下時，心情別提多高興，而長老的學生知道自己調班失敗，一開始也難免有些失望，不過當他們看到長老認真到囉嗦的批註後，想法就開始產生變化了。
這些人知道自己並不是資質好的那一掛，學習蠱術更多是出於保命的目的，以前所有人一起學習的時候他們就明顯感覺到自己跟別人的差距，爲了能追上學得好的人，他們需要花費更多的時間和努力，但即使這樣，他們依然會有無衝入手的感覺。
薛紫雲的教學方式自然讓他們對蠱術產生了不少興趣，但真正學習起來時，單純的興趣是無法輕易磨平資質的不足。可現在看到試卷後，他們終於有種找到方向的感覺。
大家這時候才發現，他們一直想逃離和迴避的長老，或許纔是最適合他們的老師。薛紫雲不能說教得不好，但她事情太多了，必須分心去完全其他事情，花在他們這些“差生”身上的時間就很少。
資質好的人只要有資料就可以學得很快，但他們這些資質一般的就需要老師時時調撥，老師花在他們身上的時間和功夫不足的話，他們就會前進得很緩慢。而現在突然出現一個願意花時間和耐心拖着他們前進，並且告訴他們怎麼才能走得快一點的老師時，他們竟然有些想要“倒戈”了。
好像跟着長老學習也不賴嘛！
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