貝冢負責三年級學生。
“是啊。潮見和佐佐木的生活魔法才能應該是‘c’。他們好像都放棄了成爲普通冒險者的想法，決定進入普通大學。”
卡麗娜覺得太可惜了。只是冒險者也是個危險的職業。選擇普通職業也不是一個糟糕的選擇。只是選擇魔法學院，可能都是因爲想成爲冒險者。
當卡麗娜想到那些有生活魔法天賦卻沒有開花結果就畢業的學生時，她就感到很沮喪。如果格林留在學院。
聯合訓練的第二天，卡麗娜去了校長辦公室。
「出什麼問題了嗎」
“不，我是來商量事情的。”
鬼龍院校長揉着因文書工作而疲憊的眼睛，聽了卡麗娜的話。
“我明白了，你的意思是要教那些有生活魔法天賦的學生們，用格林發明的戰鬥方法和新的生活魔法。”
“是的，我不想看到那些學生帶着希望進入這個學校，最後卻後悔在這個學院畢業。”
校長點點頭。
“我知道卡麗娜老師的想法了。你想讓我怎麼做”
“我想通過特殊課程或者社團活動的方式，教學生們生活魔法。”
“特殊課程可能很難。俱樂部活動只要人數齊全就可以進行。”
“我明白了。那麼，大家就開始組織社團活動。”
“就這麼辦吧。不過，魔法師卡麗娜老師這麼注重生活魔法，有什麼原因嗎”
“魔法師的服役時間很短。雖然說要用魔裝魔法來強化身體，但是到了四十多歲，大多數魔裝魔法師都退休了。我在生活魔法中找到了希望”
從這時起，卡麗娜開始組建生活魔法部的活動。
◆◆◇◇◆◆◇◇◆◆
那時候，格林在南克爾流空手道道場。他不斷地從基礎架勢上正拳出擊。格林稱之爲“中段打擊”，據說“中段正拳打擊”在流派內非常流行。
在三橋的指導下，他一次又一次地進行正拳擊打。就這樣，格林渾身冒汗不斷擊打。三橋教練的指導需要花時間弄清楚他到底想說什麼，但指導本身是非常準確的。
訓練結束後，從下午開始輪到格林教三橋教練生活魔法。
兩人去了水月迷宮。這是爲了以更多的妖精和角豬爲對象，測試三橋的生活魔法。進入水月迷宮，到一個樹木稀疏的地方。
「教練，試試學會的『玉米箭』吧」
三橋的裝備有點奇怪。戴在手臂上的金屬手套的拳頭部分是鋼製的，像妖精那麼大，只要一打就能把他打倒。腳上也戴着棒球護腿之類的東西。
「教練，那些裝備是用來打擊或踢倒魔物的嗎」
“沒錯,”他說，“可以用它把半獸人去敗。”
魔物比人類更強大。能打倒魔物，說明他威力相當大。
先讓他們對着樹放《玉米箭》。看起來沒問題，試試三重箭。這個也能毫無問題地插進樹幹。
“是的。不過，實戰性的只有七重啓動。如果超過這個數量，就會產生巨大的魔力消耗，而且啓動所需的時間也會變長，所以無法經常使用。”
三橋似乎已經習慣了配合發射“玉米箭”的方式。做法適合自己就沒有問題，但格林擔心動作太大會被發現攻擊了。
“對付魔物就沒問題了。而且失去預備動作的推，在對方發現時就已經命中了。”
格林開始尋找教學對象，想着是不是這樣的。首先遇到妖精。三橋教練似乎能夠準確地測量出準確的距離，在進入“玉米箭”射程內的瞬間射出了三重箭。
教練出拳的瞬間，從拳尖射出三重箭擊倒了魔物們。隨着撞擊放出《玉米箭》的方式變得越來越複雜，《玉米箭》的啓動速度也越來越快。
教練說妖精和角豬已經不夠用了，所以想要對付兩層半獸人。從目前來看，那些魔物應該也沒問題。
“好吧，我們試試四重箭，不用三重箭了。”
“四重啓動，好像很難的樣子。”
三橋教練雖然這麼說，但經過一點練習，他就能打出四重箭了。所以我們又去了三層，對付蜥蜴人和巨型青蛙。
一開始是蜥蜴人，但不知在什麼時候，推動動作和四重箭似乎卡住了。從那一刻到發動四重的距離越來越短。
「魔力沒問題吧」
格林連續發出《玉米箭》，擔心自己的魔力會耗盡。
“沒關係。雖然當冒險者的時間很短，但是我魔力似乎比一般的冒險者多。”
通過近距離戰鬥打敗惡魔的三橋似乎在體內吸收了大量魔物斷氣時釋放的d粒子。
發現蜥蜴人已經對他們構不成威脅了，於是他們決定穿過四層的薩堤爾和大羊，去獵殺五層的蜥蜴戰士。
蜥蜴戰士是留下收購價高的紅魔石<小>的魔物。遇到半獸人或黑暗老虎時，格林會瞬間殺死他們，而蜥蜴戰士則由教練來對付。
這個蜥蜴戰士是擁有一手半劍的魔物，還以爲三橋師傅也會費事。但是他可以精確地使用三重推和四重箭射擊。
無可挑剔的戰鬥方式。
看到留下赤魔石消失的蜥蜴人戰士，三橋嘆了口氣。
「怎麼了」
“生活魔法的等級提高了。真不敢相信這麼容易就提高了。”
他們一次又一次地用生活魔法打敗魔鬼。等級不上去才奇怪。格林只能苦笑。但是現在，教練的生活魔法達到了魔法等級5。可以學習下一步的生活魔法了。
對於擅長近身搏擊的教練來說，下次學習《刀鋒》是個好主意。他正在進行一場漂亮的戰鬥，他能夠毫不費力地躲過突擊戰士的一手半劍攻擊，然後通過三重推動使敵人失去平衡，然後用四重箭射擊。
《刀鋒》是怎麼用的呢？格林很感興趣。