並且不僅僅是題刷分，他還會在回答問題時，藉機將自己的一些問題提出，而這些問題往往都會讓老師們眼前一亮。
因爲傑瑞目已經背下了目前七個年級所有的課本，看了很多魔法書，再加上他又學到了另一個世界不同體系的魔法。
這就讓他在魔法的深度上，感覺還只能算是個初學者，可在廣度上，卻有着比霍格沃茲這些教授都還要具有優勢。
所以有時候他提出的問題，並不是課本上的問題，而是他通過學習兩個世界魔法，對比時想到的一些問題。
就例如在變形課上，麥格教授在教授轉換咒中，關於兩種物質進行轉換的原理時，傑瑞會想到自己請教孫龍時學習的擬態魔法。
兩者有很多共同之處，讓傑瑞感覺很有啓發，但又有很多想不通的地方，就會藉此向麥格教授請教。
而他請教的這些問題中，因爲偶爾會涉及到擬態魔法的一些原理，這就讓對於變形術方面有着極深研究的麥格教授，感覺十分的有意思。
還有像魔咒課弗立維教授傳授移物咒原理時，傑瑞就會聯想到魔法師手冊上最基礎，也是最常用的意念控制魔法。
這樣就導致很多時候，原本是上課，上着上着就變成傑瑞和授課老師魔法交流，以至於很多其它的小巫師聽的是一頭霧水。
就感覺傑瑞的魔法水平，似乎一下子到了一種他們根本達不到的狀態。
這樣的次數多了，很多小巫師的內心中，不知不覺就埋下了一顆叫做“崇拜”或者是“仰慕”的種子。
上個學期，傑瑞表現的也很優秀，但那還是在他們認知的範圍，因此最多也就是羨慕和認可，還到不了“崇拜”和“仰慕”的程度。
其實，這種狀態對於傑瑞來說也是受益良多，因爲他發現，兩個世界的很多魔法雖然表現的方式有所不同，但是卻在原理上有很多相似的地方。
就像是一顆大樹開出了兩個分枝，但它們的源頭是一樣的，如果能融合在一起，就能發現一些很有意思的東西。
最重要的是，這種對比似的學習，也讓他對於兩個世界魔咒的理解和運用，起到了很大的幫助，就是理解到了一些更加本質類的知識。
原本他要同時學習兩個世界的魔法，是非常浪費時間的，也要花費比正常魔法師更多的精力，但是這樣一對比，一融合，反而能促使同類型的魔法進步的更加同速。
就達到了那種，一加一大於二的狀態。
或者可以用一個詞來形容，那就是“觸類旁通”！
不過，對於麥格教授和弗立維教授這樣的霍格沃茲教授而言，就感覺稍稍有些被嚇到了。
不是說傑瑞的魔法水平多麼的超出他們的預料，而是傑瑞體現的那種天才的思維，那種很多觀點可能是一些研究魔法很多年的老巫師，纔會去觸及的問題。
關鍵這些問題傑瑞不光只是提了出來，如果只是提了出來，還可說是他在某些魔法書裏看到了這些問題，太過高深，所以不懂來請教。
這纔是真正嚇到他們的地方。
要知道，距離傑瑞纔開始接觸和學習魔法的時間，才半年啊！
他就已經不再像其他小巫師那樣，只是刻板的跟着老師學習，而是能夠舉一反三，冒出一些十分大膽且有建設性的想法和理論。
並且還十分的有道理，十分的具有參考和研究價值。
格蘭芬多的赫敏也很厲害，她幾乎能將老師教授的所有知識和理論全部吸收，甚至還可以去更加深入的學習更高年級的知識。
但是，這些對於教授們而言，雖然感到驚訝，卻也並不算是太過震驚，因爲像赫敏這樣優秀的巫師很少見，但十幾二十年總會有那麼幾個。
可是像傑瑞這種，他們還是第一次遇到，有時候他提出的一些魔法理論方面的思路，更是讓這些教授們有一些豁然開朗的感覺。
所以，傑瑞給他們的並不是一個十分極其優秀學生的感覺，更像是那種未來可以比肩鄧布利多，成爲開創一個時代的偉大巫師的感覺。
就這樣，上課、看書、學習、修煉冥想術，在新學期開始後，傑瑞沒有將精力分散在其他方面，而是卻全新全意的將時間放在了魔法的學習上。
現在他要做的就是將自己已經學會的魔法，進入更加深入的研究，務實自己的魔法基礎，只有打好地基，才能建出高樓大廈，這種道理傑瑞非常清楚。
這期間，也出現了一些小波折，例如在新學期的第一個星期，哈利興沖沖的跑來告訴傑瑞，他被麥格教授破格提拔進入了格蘭芬多隊，成爲格蘭芬多隊的找球手。
而且在第二個星期格蘭芬多對戰赫奇帕奇時，哈利還成功抓到了金色飛賊，爲格蘭芬多隊爭取到了來之不易的勝利。
有部分格蘭芬多的巫師覺得，也許哈利的出現，能爲格蘭芬多待了一線生機，因爲到現在有不少巫師還是覺得傑瑞能那麼同抓住金色飛賊，
可能只是運氣而已。
不過對此，傑瑞倒是也並沒有太過在意。
因爲按照魁地奇的比賽規則，斯萊特林已經和格蘭芬多比過了，接下來就是分別對戰赫奇帕奇和拉文克勞，只要都取勝，那就三站三勝穩穩拿到魁地奇盃。
即使格蘭芬多有了哈利，能戰敗赫奇帕奇和拉文克勞，也不過是三戰兩勝一負屈居於第二。
關鍵，就算是再次對戰格蘭芬多，以傑瑞實力，也是穩贏，他可不會因爲對面有哈利就放水，雖然他和哈利關係不錯。
但關係再好，競爭的時候纔不能讓，這叫做“尊重對手”！
主要還是拿人錢財與人消災，拿了斯內普的光輪2000，爲斯萊特取得魁地奇盃，這是肯定的。況且，斯內普對他的確不錯，原則還是要有一點的，不然就沒有下次。