呼啦啦,前來學習的技術人員太多,教室裏都擠不下了。
袁徽看在眼裏高興,心裏卻有點着急。
他擔憂地問道:“不好容納這麼多未來的工匠吧?這些人學出來,會不會勝過斯文人士呢?”
“學以致用,這本來就是教育的目的。請您放心,用不了幾年,這些人員就將代替只會讀經書,卻不能明白事理的學子,成爲我們理想國的基石。”士頌安慰着說道,“現在多用出一些學費,未來收穫有用之士熙熙攘攘的景象,這是值得的。”
袁徽拱手稱善。
學科的增多,學習資料內容的指導性,就顯得很重要了。
可別費了很多心力,教導出一幫秦檜出來。
語文,古漢語肯定還是要學。畢竟,《詩經》、《尚書》、《禮記》《周易》、《春秋》,這些是當下士子們捨不得丟棄的學問。
另外,諸如《孫子兵法十三篇》這樣的武學寶典,也是士頌必要相關學子們熟讀,甚至必背的。
除此之外,就摻雜一些後世的文章,以理論與故事相結合的方式,開闊學子們的思路,增加他們獲取知識的深度和廣度。
教材編寫很客觀,都是熱愛華夏爲主題的內容,絕不會出現“士頌士盛德將軍功德無量”的話。
數學,除了漢字的大寫,也加入了1、2、3……等容易書寫計算的數字。
“這,”袁慧等人看着這些奇怪的字體,翻過來調過去也沒看明白。
士頌做了講解之後,衆人表示可以接受。
“太守,您是怎麼想到用這些簡易的字樣,來代表數字的呢?”袁忠朗聲詢問。
面對這個詢問,早有準備的士頌,就說見到放羊娃在沙地上寫畫,自己聯想着模仿學來的。
珠算,是每個學子必須要會的基礎技能。
體育課,除了射箭、擊劍,再加上了力量及柔韌性練習、耐力長跑。無論身份高低,上體育課都是短打扮。
音樂課,學習音律、樂器。主要是陶冶情操,能夠培養出更多的音樂家更好。
總之,就是要適齡的孩子們都能學習,不做文盲睜眼瞎。
現在存在多種社會階層,甚至彼此不能相容。比如士人高貴,醫者、匠人、商賈等身份低微。
“可是,貴庶一起學習,貧者自卑、貴者自負。世族大家又或許不服,這應該怎麼處置?”袁徽猶豫着說道。
士頌先是認可這個事實,緊接着再提出新的見解:“學子們學習,終究是要待日後出仕,爲國效力。從這個角度來看,他們是平等的,不存在誰高誰低。”
略作考慮之後,他就提出了教育改革的意見。
學子們的晉升,由舉薦茂才、孝廉、賢良方正、徵辟,包括三國後期的九品中正制,轉爲了小學、中學、大學的逐階考覈制。
考覈的方式,類似後世的統一考試:在確定時間,發放試卷。滿分一百,及格線六十分。
至於有校長、老師的舞弊,也因爲還有多方的監督而避免。
這樣做除了可以得到更多的,來自不同社會階層的未來人才,還能最大程度地,避免各處的世家豪族勢力持久強大。
可是沒有公認的學習履歷與文憑證書,未來做官爲吏,還需要進行額外的培訓與考試。
自己看着辦。大多富貴人家,最終還是要向現實低頭的。
袁慧等人雖然還不是很能理解,但對於這個以才而論的意見,還是表示了認同。
學校這邊開始進行整頓工作,袁忠與薛綜主要針對招募流民的工作,也隨即展開。
這些苦命人兒被集中起來,由郡府安排在田畝多,或者是土地肥沃的地方,建造住房、配發衣食後,或是立刻耕種,或是開墾新田,從而形成新的村落。
耕作,空閒的時間,本着“戰時爲兵、平時爲民”的宗旨,袁忠和薛綜就分別徵召二十三歲至四十歲之間的壯勞力,把他們集中起來做士兵的習武技能演練。
郡府以及各縣的兵源增多,士頌再把其中能夠識文斷字、頭腦敏銳的人召集在一起,送他們進入了專門的武備學校——番禺軍校。
從武器製作、使用、維護,一直到個人軍容軍姿、排兵佈陣、攻城守地,進而是後勤供應與支援……,這些精英們都要學習。
士頌自任番禺軍校校長,袁忠作爲學員中的優等生,升任了副校長,再結合教材進行鍼對學生的選材與教學。
有郵傳士兵來報:士燮聽說士頌自任南海郡太守之後,頗爲不悅。但既已成爲事實,他就嚴厲要求士頌恪盡職守,暫攝現任職務。
對此,士頌回書一封,只說自己有袁徽等人輔佐,足可以把南海郡諸般事務妥善處置。
這已經是無可辯駁的事實,士頌絕不會把這份權利交出去,只有把它用得更徹底、更擴大。
社會秩序穩定,流民相繼來投,農人的數量增多。士頌隨後就命人把“貿易得來”的秧苗,分發到各處的田間地頭。
這些秧苗的來源,看似是收購附近的農民。其實,這都是士頌用當地海產品,與通過時空門來的商船,交換而來的高品質糧種。
許靖查看了秧苗後,有些疑惑地問道:“我聽有經驗的農夫說,這秧苗似乎與尋常的不同?”
許靖的發問,令士頌暗笑不已。
忍住笑意,他自得地回道:“它的名字是‘最優雜交水稻’!前來貿易的商船船工說了,是使用靈藥改良過的!”
知道是商船帶來的,但聽着還是好笑,許靖追問道:“現在的畝產大多是二百餘斤,士將軍得到的這種秧苗,他們可以預測產量嗎?”
本以爲這不過是句玩笑話,但他還真得到了士頌的迴應:“可惜田地肥力稍差,但六七百斤乃至千斤,總是有的。”
聽了這話,許靖的嘴巴都合不上了。
“不信?”士頌嘿嘿地笑道,“幾個月之後就見分曉了。”
立即長揖到地,許靖口稱:“若真如此,將軍即是福澤萬民,天下神靈!”
攙扶起他,士頌看着在稻田裏忙碌的農人說道:“百姓安,天下安。”