這裏是小公園，附近不允許車子進入，君君也不是那種喜歡橫衝直撞的,散散步晃悠下剛好滿足閒裕想帶他出來晃一圈的目的。
可君君的手都主動塞到了他的掌心,閒裕也就懶得再拒絕。
“行,牽着你。”
原主是一個非常熱衷於享受生活的人,他總是把平淡普通的生活裝點的充滿詩意。
同樣原主也是一個非常稱職的父親,將家庭和工作平衡地很好，從來沒有因爲自己身爲教師工作忙碌,就忽略掉孩子的成長。
也正是因爲有關童年的記憶太美好,所以君君纔會在自己父親因爲救落水學生去世後想復活他。
“爸爸,你看我幹嘛？”
君君發現爸爸還是在盯着他看，沒忍住疑惑問了一句，問完之後自己還跑到洗手間裏仔細照鏡子。
左扭扭右扭扭,確定自己臉上沒有什麼印子，身上也沒有別人的惡作劇，覺得自己被爸爸耍了,氣呼呼跑了出去質問道:
“爸爸，你看什麼！”
從自己踢球回來君君就發現了他爸爸不太對勁，總是喜歡對着他的腦袋看。
眼神還非常複雜，一般小朋友都看不懂。
“看看你，又長高了。”
“爸爸,君君是你家兒子，不是竄天猴。”
說完這句話後,這個小傢伙自己跑到了書房去，從抽屜裏面找出水彩筆和白紙，趴在那裏就開始畫畫。
他書桌前面是一個精緻的小花瓶,就連君君都能一隻手輕而易舉把花瓶攥在掌心。
裏面只插着一朵花，小小的看起來非常可愛。
應該是今天剛摘下來，看起來還很有活力。
君君決定看在他爸爸一直有在給他放小花花的份上，不跟自己爸爸生氣了。
如果爸爸明天還願意給他放，那他也讓自己爸爸明天還盯着他看。
隔壁的書房裏，閒裕正在批改原主學生的作業，原主是個語文老師同樣也是班主任，教的學生現在三年級，最近學的組詞。
小學生一般都對老師很尊敬，相較於叛逆的初中和即將要成年的高中更天真，閒裕在坐下之前覺得這應該是一份很好完成的工作。
可看完兩份作業後，他就靠在了椅背上，下意識伸手揉了揉自己的眉心。
想拿起杯子喝一口茶，卻發現杯子在客廳，自己還沒來得及拿過來。
深呼吸一口氣，繼續批改了起來，在心中沒忍住又讚歎了一下原主的好脾氣。
漂亮的獅子，兇猛的媽媽，這連線組詞是能夠把老師氣出高血壓的程度。
君君在隔壁書房裏畫好了一幅畫後，準備拿過來給自己爸爸看看。
注意到爸爸沒有把水杯給帶過來，一隻手拿着畫，另外一隻手抱着水杯。
“爸爸。”
“嗯？”
閒裕放下紅筆扭頭看了一眼，接過君君遞過來的水杯說了聲謝謝，剛好他有些渴了，打算等批改完這一摞作業就去拿，這崽倒是貼心。
“嘿嘿，不用謝。”
君君把自己畫好的畫攤平，放在爸爸批改的作業本最上面，等待爸爸過來誇誇他。
“畫的很好看，這個是什麼呢？”
“是長頸鹿~”
閒裕把君君抱在自己腿上坐着，指着他畫出來的東西一樣一樣詢問，君君一一認真回答，說完後抱住爸爸脖子親了下爸爸的側臉。
“謝謝爸爸。”
君君很喜歡爸爸這樣耐心十足陪着自己的樣子，畫完的畫爸爸也有很認真的給予他情緒價值。
“送給爸爸好不好？”
閒裕越看這幅童趣的畫就越是喜歡，線條可愛上色大膽，從常理中跳躍了出來，帶着孩童的天真。
“好！我明天，還畫給爸爸。”
爸爸想要收藏自己畫的畫，對於君君來說這就是最大的誇獎。
“行，記得是明天再畫，今天不能那樣辛苦，陪爸爸改作業。”
作業本上都是原主上課講過很多次的東西，但該錯的地方一個都不會漏掉。
再加上小學生的字大多都還有些歪歪扭扭，甚至還有些被揉成了皺巴巴的模樣。
君君一開始是趴在那裏陪着爸爸改，後面聞到作業本上有一股奇怪的味道後就下意識縮了縮腦袋。
不想打擾正在改作業的爸爸，就伸手捂住了自己的鼻子。
閒裕批改完作業後，又把自己覺得其中好和不好的分開放，其中稍微少些的那一摞，等週一就請他們到辦公室裏喝茶。
“爸爸辛苦。”
君君幫他爸爸揉了揉他覺得爸爸應該不太舒服的手腕，閒裕自己喝了口水，看他兒子肉嘟嘟的側臉，心底火氣消了不少。
作業本上態度敷衍與否，以及那些抄別人作業的同學，他都一眼就能看得出來。
閒裕這次想找的主要還是那些寫作業態度非常不端正的同學，喫東西時掉在了作業本上，紙張能很明顯看出油漬。
還有把作業本弄成黑乎乎一團，不知道用橡皮反覆擦拭過多少遍，紅筆在上面批改都會劃破脆弱的紙張。
“爸爸不生氣。”
“你怎麼知道爸爸在生氣？”
閒裕低頭親了下君君的側臉，難怪那大部分老師都喜歡繃着臉，這不拉着臉就不錯了。
“爸爸兇。”
沒有犯錯的君君就算是在爸爸生氣的時候，膽子也照樣很大，伸出手戳了戳他爸爸的側臉。
“哪裏兇了？又沒兇你。”
“我看見了，就害怕。”
君君說這句話時就算理不直氣也壯，他知道爸爸是一個很講道理的爸爸，不是自己惹的就不會跟自己生氣，所以格外膽大。
“行，不兇，晚上想喫什麼？”
“吃麪條。”
“好。”
閒裕做飯時君君在院子裏面給那些花除草，還看見了那花苞跟自己書桌上開放那朵花很像的花。
除了自己書桌上的那一朵以外，其他的基本上都是花苞，應該是開的第一朵就被他爸爸給剪掉了。
閒裕偶爾會擡起頭看一眼在院子裏的君君，確定他在這裏沒有亂跑放下心繼續做飯。
週一閒裕先是送君君坐上了去幼兒園的校車，隔着窗戶看他跟自己揮手再見，這纔拿着作業本往學校趕。
去辦公室的路上，遇到了好幾個眼熟的同學，看他的眼神都帶着幾分閃躲。
在閒裕從他們身邊路過時能看出來那些同學雖然有些怕他，但還是喊了聲老師好。
到辦公室裏放下作業本就去了教室，看着他們早讀，坐在講臺上等着被自己挑中的那些幸運學生過來。
有些小朋友前腳剛進教室，後腳就被閒裕叫了過去。
閒裕沒有罵他們更沒有動手，只是讓他們留在辦公室裏面，親自指導他們把作業重新修改訂正。
“下次寫作業之前，先把你的小手洗乾淨知道嗎？”
閒裕牽着其中一個小男孩走到了洗手池旁邊，往他手上擠了一點洗手液，教他怎麼用科學的方式洗手。
“老師希望下次你交上來的作業是乾乾淨淨的，可以嗎？”
這個小男孩現在耳朵已經開始發燙，紅着臉點了點頭。
“回去吧。”
這個同學的作業主要就是髒，辣條和黑色的痕跡太多，其他倒是沒什麼毛病。
還讓閒裕想到同辦公室裏剛出來的一個小夥子，每次批改作業都會先戴上個手套。
有問題的學生全都叫完後，閒裕叫來了課代表，讓她把剩下的作業都發下去。
自己跟在課代表後面，慢了幾步進門，就聽見了教室裏面那些沒被自己找的人發出了歡呼聲。
推開門走到講臺上清咳了一聲，教室瞬間安靜了下來。
閒裕憑藉聲音能猜出來是誰在喊，讓課代表發作業，自己把週末留的作業帶到了辦公室裏。
中午君君幼兒園裏包喫，他也剛好在學校食堂裏喫。
學校這屬於城鄉結合，有國家補助的營養餐，中午老師留在教室裏看着學生們喫飯，看着他們不許浪費。
現在小朋友大多都被家裏人養的比較嬌慣，閒裕看哪個同學不太樂意喫，就搬了個凳子在那個同學身邊坐下。
以一個老師的身份，關心下自己的學生。
“是不是身體不舒服？還是這些菜裏有你吃了過敏的？”
閒裕溫聲詢問，成功監督着那個同學把飯盒裏喫得乾乾淨淨，最後誇了一句真棒。
本來今天只有上午是他的課，但下午的體育老師因爲有點事所以讓他上，在他抱着教材走到教室裏的時候，本來興奮的學生們瞬間就變得失落。
“怎麼了？不想上我的課？”
閒裕臉上笑眯眯的詢問，一邊說一邊攤開教材。
其實不止是這些學生不想上他的課，就連他自己也不是很想來上這節課。
下午有這時間把週末作業批改下，或者是趴在那裏睡一會兒多舒服。
這不情願不能在學生面前表露出來，閒裕掃了一眼書上的內容，轉頭在黑板上寫下今天要上的內容。
每一筆他都很用力，藉此來發泄自己心底的不滿，甚至還在惦記着等哪天體育老師有時間，這課肯定要給他還回去。
這都是當老師的，肯定要有借有還，給同學們樹立一個好的榜樣！