此法名曰“照妖法眼”，能夠通過觀察對方的氣息流轉，揣測對方有沒有說謊。雖然面對那些老奸巨猾之輩不能奏效，但平常使用的時候，往往能夠有極大的效果。
吳解覺得，這位墨蛇君不像是老奸巨猾之輩。
在照妖法眼之下，墨蛇君的氣息並沒有出現異常的流動，可見她說的應該是真話。
當然，這也不排除她老奸巨猾到連照妖法眼都看不出蛛絲馬跡的地步。
所以吳解並沒有急着表示“相信”或者“不相信”，而是沉吟了片刻之後，問了個似乎不相關的問題。
“墨道友，你知道龍君侍女嗎？”
墨玉一愣，答道：“自然知道，不知上仙有什麼要問的？”
“跟我講講這錦湖縣的龍君侍女，如何？”
墨玉點了點頭，一五一十地說明了情況。
自從修成龍宮之後，她們就發現龍宮需要人手來打理。而那些魚蝦蟹鱉之類，成了精也是傻的。甭管怎麼教導，都整天弄壞東西。無奈之下，她們只好使用了龍族傳統的手法，挑選那些有一定資質的少女，予以能夠緩慢改變體質的龍神印。
得到了龍神印的少女們，身體會慢慢地被龍神印改變，越來越親近水。最後不知不覺就化爲半人半魚的水精，成爲龍宮的侍者，幫忙打理龍宮雜務。
作爲交換，她們的家族會得到相對於人類來說頗爲豐厚的財富，而她們本人也能夠以水精的身份活到二三百歲。
在這些龍宮侍女之中，有一羣很特別的，就是駱家人。
錦湖縣地方雖大，人口卻不多，有修道資質的更是鳳毛麟角。在這些人之中，她們姐妹發現一個姓駱的家族很特別，每隔幾代就出現擁有優秀資質的少女。這些少女接受了龍神印之後，將會轉化爲半人半龍的龍精，是龍宮侍女們的領袖，而且在修煉水系法術方面具有非同尋常的天份。
吳解暗暗點頭，這說法和駱瑜、安子清所說的，的確能夠對得上號。
“不過這一代駱家的女兒很特別，她雖然是人類，卻似乎有着一顆龍族的心。”墨玉似乎想起了什麼有趣的事情，臉上露出了笑容，“那個丫頭從小就嚷嚷着要修煉成仙，當一個逍遙天地的仙人，不肯一輩子就住在水裏。”
“哦？既然這樣，爲什麼還要讓她當龍君侍女呢？”
“這一塊不是我負責的，是由當初妹妹挑選的龍精和水精們負責的。她們應該是按照妹妹的命令行動吧。”墨玉很無辜地說，“我爲什麼要因爲一個小姑娘去破壞她的命令呢？她可是龍君啊，完全有權力征召錦湖縣的任何一個百姓稱爲她的部下。”
吳解不置可否，沉吟了一下，又問：“那麼，那個小姑娘後來怎麼樣了？”
“我覺得她很有趣，教了她一些入門的煉氣法，加上她們一族本來就收集了不少的修煉資料，慢慢地也有了一些成績。後來雲夢澤偶然有一封信要我們去交給貴派還丹真人渾天先生，我尋思着或許是個機會，就讓她騎着龍馬去送信……從此再也沒有回來。”
說到這裏，墨玉忍不住嘆了口氣：“看上仙的樣子，佩玉她……終究沒有能夠拜入青羊觀吧？”
“你很關心她？”吳解不動聲色地問，但心中差不多已經信了。
“不過啊，知道這個名字的可不多哦。除了老師和我自己之外，大概也就師門的幾個朋友了。”
吳解當時好奇地問過她的老師是誰，不過駱瑜卻神祕兮兮地說，日後等她修煉有成回鄉探親的時候，吳解不妨跟着去看看，到時候她一定介紹老師給大師兄認識。
現在看來，只怕賜給駱瑜“佩玉”這個字號的老師，就是這位墨蛇君墨玉了。
想通了這一點，吳解的臉色頓時又和氣了幾分。
正所謂愛屋及烏，在同門之中，他和駱瑜的關係是比較好的。面對着駱瑜的老師，自然理所當然地應該更加客氣一些。
雖然……很可能駱瑜都不知道自己那位名字裏面有“玉”的老師，其實就是三百年來庇護錦湖縣的墨蛇君。
通過這個看似無關的問題確定了墨玉身份之後，吳解便詢問她準備要怎麼辦。
“怎麼辦？我也沒想過……今年六月初九，就是三百年期滿的日子。到時候妹妹會出關，分一份精血給我，然後我就開始閉關，專心化龍。”她的神情中滿是憧憬，“化龍不知道要花多長時間，或許還會有些風險，但不管怎麼說，肯定是值得的！”
吳解微微點頭——既然六月初九的時候龍君就要出關，那麼不妨等一等吧。
反正現在已經是五月下旬，距離六月初九還剩了不到二十天，索性把這二十天等下來就是。
所以他除了不疼不癢地勸兩句“求道之人首重心靈”、“走正道才能走得遠”之類的話，就沒有再對墨玉多加勸誡，而是回到了龍神廟裏面，繼續講道。
因爲考慮到本地如果能夠有一兩個修仙門派的話，或許可以幫上龍君一些忙，所以他這一次講道的內容就比較正規，從道心和道法之間的關係開始講，然後又講立身與立命，講天道與人道……說實話，大多是藏書樓一層的那些筆記裏面談到的東西，對於青羊於青羊觀的弟子們來說，基本上屬於老生常談。
但這些話對於錦湖縣的散修們來說，就是高屋建瓴振聾發聵的真理名言了。他們每天都認真學習，幾乎每一個人都努力地想要把吳解講的那些道理都背下來——甭管能不能理解，背下來肯定沒壞處，大不了將來慢慢理解。咱們修道的人別的沒有，就是有時間！
這些理論性的東西，對於內行人來說不值一提，但對於外行人來說，卻往往比具體的方法還要珍貴——比方說對於做了多年的工藝，卻始終沒有學習過科學知識的老匠師而言，你直接給他牛頓三大定律的公式，遠不如向他說明三大定律來得好。
前者只能提高他一些技術水平，後者卻可能開拓他的思路，讓他得到突破，成爲偉大的名匠。
授人以魚，不若授人以漁，就是這個道理。
吳解這一番講道，不僅吸引了大量的散修，而且有不少魑魅魍魎都來偷聽，甚至當他講到一些精妙之處的時候，會發現空中出現了一些雲霧，雲霧之中隱隱有黑影晃動，想來是墨玉在聽課。