《省委書記》這書，柳俊上輩子看過，照“柳氏紀年法”計算，應該是在三十年之前了。他在另一個平行世界的零二年看過，重生回來已經二十六七年，時間上真是夠久遠的。
剛纔找書的時候，柳俊又在書架上看到了這本書，便取下來，再翻閱一遍。
因爲沈嬈堅定地不相信他是市長，柳書記現在一般也不和沈嬈同學“爭論”這個話題了。他總不能當真將工作證拿出來，請沈老師過目，審查他的“資格”吧？
對於沈老師的粗線條，柳書記又是好氣又是好笑。儘管他的年齡，確實讓人無法將他和省委副書記有機地聯繫到一起。可是他已經明白無誤地告訴過沈嬈，他是玉蘭市長，若是換一個人，哪怕就是因爲好奇的影響，也會留個神，去找一找有關玉蘭市長的資料，驗證一下，看看柳俊是不是在吹牛。
偏偏沈嬈就是那個例外，壓根便拒絕相信。
一個省委副書記莫名其妙的成了自己的“男朋友”，大約只要想一想，沈嬈都會覺得很瘋狂。
柳俊不去理會沈嬈的“譏諷”，微笑說道：“你看你的，我看我的，我本來就是個官迷。嗯……不過，除了官場小說，我還喜歡看看理論物理學方面的書，譬如這本……”
柳書記說着，從自己胳肢窩下拿出另外一本書，也是新書，書名《果殼中的宇宙》。
這本書是被稱爲“繼愛因斯坦之後最偉大的理論物理學家”史蒂芬?霍金所著，這位坐在輪椅上長達20年之久的智者，憑藉他的著作和睿智，帶領世人進行一次非凡的時空遨遊。
理論物理方面的書籍，一直也是柳俊比較喜歡的。儘管有些太專業的知識，柳書記也不是很看得明白，但這不妨礙他喜歡這一類的知識。對於一個體制內高官來說，這純粹屬於個人愛好。
“《果殼中的宇宙》把我們帶到理論物理研究的最前沿，譬如廣義相對論、量子論、黑洞、暴脹、時間旅行、超引力等等，都是很引人入勝的。”
柳書記微笑着，給沈老師進行“洗腦”。
“哎哎哎，打住打住，甭給我說理論物理，這個東西我最頭痛了，學不來……”
見柳書記擺出了滔滔不絕的架勢，沈老師不由“大驚失色”，伸出一隻小手，衝着柳書記一頓亂搖，嬌俏的小臉上露出了“痛苦”的神情。
這個也是大多數女孩子的“通病”。在沒有這個愛好的人，尤其是女孩子看來，理論物理是何等的枯燥無味！
柳俊笑了笑，果然打住，不再多言。
“咦，你還拿了一本？這本又是什麼書啊？”
沈嬈發現柳俊的“貪心”不在她之下，竟然也一口氣拿了三本書。
“《小資情調——一個逐漸形成的階層及其生活品味》。”
柳書記將另外一本書也拿了出來。
沈嬈很奇怪地問道：“你怎麼看這種書啊？你這個人的興趣愛好，還真是蠻廣泛的……”
也不怪沈嬈覺得奇怪。作爲一個政府工作人員，可能還做了個小幹部，有些小權利，喜歡看《省委書記》可以理解，喜歡看理論物理，儘管有些怪異，也還在可以接受的範圍之內。男人們有時候就是那麼莫名其妙的，連愛看的書也有些莫名其妙。但是“小資情調”這樣的，柳俊竟然也會喜歡，實在是有點太“濫”了些。
柳俊詫異道：“我怎麼就不能看這種書了？你以爲小資情調，是你們女孩子的專利嗎？‘小資情調’是一種生活情調、生活品味，在這種情調和品味中，滲透着對生活和生命的一種感悟和理解。應該說，它是高於現實法則的一種浪漫情趣。呵呵，有閒有錢才浪漫嘛……‘小資’離不開城市文明，離不開現代城市的自由精神。作爲城市的管理者，也該關心一下這些逐漸新興起來的階層和思想，才能更好的爲民服務。”
沈嬈就要暈了。
這個傢伙，還真是時時刻刻不忘記吹牛，以市長自居！
“好了好了，我怕了你……得了，我也選好了書，去那邊坐着看吧，站了這麼久，我的腿都麻了……”
沈老師急急忙忙打斷了柳書記的“施政報告”，低聲嚷嚷道。
儘管沈嬈的聲音壓得比較低，旁邊還是有好幾個人向她投來了詫異的眼神。
 這人真是的，在圖書館呢！
沈嬈感覺到了別人眼裏的“鄙視”，不由吐了吐舌頭，有些不好意思。
柳書記笑着向“女朋友”推薦了幾本自己認爲很合適女孩子看的小說。
沈嬈暗暗喫驚，臉上卻是“不動聲色”，撇了撇嘴說道：“切，還以爲你會有什麼好的要推薦，這幾本，我去年就看過了……”
柳俊便只好一笑了之：“走吧，去咖啡廳坐坐。”
這個圖書館，是新建的，柳俊在市長任上撥款數千萬，在城市的中心區域專門闢出一方“淨土”。圖書館的設施十分的現代化，是純開放性的管理，如同超市一般，愛書的讀者均能直入其中，挑選自己喜歡的好書。圖書館內，還建有電影院，咖啡廳等附屬設施，環境非常的優雅，是玉蘭市民週末休閒的又一好去處。
和柳俊坐在咖啡廳裏邊看書邊聊天，偶爾再看一場電影，是沈嬈最樂意做的事情。那種恬靜與溫馨的氣氛，足以令沈老師回味好幾天的。
果然，沈嬈一聽柳俊這個提議，便非常開心。看來今天他又能陪自己一個下午了。
圖書館的咖啡廳是純商業化的操作手法，只要肯交錢，便能得到一個單獨的雅座，空間不是很大，幾個平方而已，但是兩人對坐看書聊天，卻是足夠了。甚至還有一個長沙發，情侶們也許還能幹點別的事情，當然，不能太出格。
坐在光線明亮的包廂裏，沈嬈品着咖啡，聽着窗外知了的鳴叫，暫時沒了看書的慾望。
“哎，柳俊，你說，如果你是七中的校長，要怎樣進行教育改革？”
沈嬈坐在柳俊的對面，撲閃着一雙烏亮的大眼睛，問道。
柳俊還是老習慣，喝綠茶，聞言微笑道：“怎麼，你們七中真要搞教育改革啊？”
沈嬈裝模作樣地嘆了口氣，說道：“是啊，以前我在課堂上略略改變一下授課方式，就惹得一大堆人不高興，說我標新立異，喜歡出風頭。現在呢，他們自己竟然也要搞教育改革了……真是讓人難以置信。”
柳俊笑道：“我看是被逼無奈吧？”
沈嬈便詫異地說道：“你怎麼知道的？嘻嘻，真是有趣……那個易老犟，這段時間可是把玉蘭市的校長們折騰慘了……”
所謂易老犟，指的正是玉蘭市教育局長易寒。易寒到任之後，立即開始着手實現自己的理想，準備在玉蘭市搞一場轟轟烈烈的教育改革。易寒的整個方案，早就報到了市政府，並且向柳俊做過詳細彙報。在易寒的方案裏，玉蘭市的教育改革，主要包括如下幾個方面：收費、就業、教育平等、科研機關與學校的互動、學校內部管理以及課程的改革。
那是一個篇幅繁浩的報告，洋洋灑灑數萬言，是易寒親手起草的，三易其稿，可以說凝聚了易寒這些年研究教育改革的全部心血。
柳俊將易寒要到玉蘭市來，本意就是要讓他對玉蘭市的教育現狀進行改革。不過這個問題，柳俊以前考慮得不是十分全面，只有一個大致的方向。這也是柳俊一貫的領導作風，一般只指明方向，不包打天下。具體的工作，交由有能力的下屬去完成。看了易寒的報告之後，柳俊覺得頭有些大。
料不到教育改革，涉及到如此廣泛的範圍，實在是夠複雜的。其中很多的問題，牽涉到諸多層面和領域，可謂牽一髮而動全身。饒是柳俊魄力十足，面對易寒這個“大動干戈”的方案，也猶豫起來。
擺在柳書記面前的棘手難題，可不止一個兩個。
經過反覆思考，柳俊最終沒有同意“動大手術”，要求易寒先從學校內部管理和課程改革開始，進行探索性的改革。依照改革的慣例，柳俊指示易寒先找三至五個有代表性的學校進行試點。根據柳俊的指示，易寒找了五個學校，包括一所大專院校，一所高級中學，一所初級中學，一所小學和一所技工學校。玉蘭市第七中學，正在易寒選中的試點學校之內。
玉蘭七中是玉蘭市最有名的高級中學之一，在玉蘭市教育界名氣甚大，也就難怪易寒會先拿它“開刀”了，聽沈嬈的意思，學校的管理層被易局長折騰得夠嗆。