段曉雯是醫學專業學生，上星期,系主任找她談話，問她要不要參加京華交換生項目。她原以爲會去墨爾,安道克之類的國家交換，等細談後發現,學校安排的是修仙大學,全校有十個交換生名額。
她猶豫了一下,果斷同意。當天晚上,她和其他交換生加了雲信。其他人都來自計算機，電子工程等理工類專業,都是各專業的學霸級人物。
大家做完自我介紹，有人分享修仙大學資料。修仙大學全名‘桃花大學’，去年成立,出圈的視頻有【真的有神仙第二期】【大雁南飛】【火場救援】。特別是【真的有神仙第二期】，裏面完整介紹了修仙大學佈局。
系主任談話時表示,這次合作是雲國高層爭取過來的，他們的任務是學習修仙授課,體驗異國文化，返校後要寫一份《修仙大學生活分析》。
“應該有吧。”段曉雯問完,一個同學答。
修仙完全顛覆了他們的世界觀,此時站在港口,大家感覺十分不真實。
五分鐘後，一輛古船行駛到岸邊。船上站着兩個中年男子。一個長相柔和有親和力,另一個高約兩米,外邊看的有些兇悍。兩人身後還站着一些男男女女,大家都是這次交換的學生。
“您好。”帶隊老師率先招呼。
“您好。”宋風寒暄。
雙方檢查了一些資料，八點整，修仙學生下船，京華學生上船，雙方正式完成交換。
“劉老師再見。”
“再見！”
……
修仙古船上，京華學生揮完手後，看向宋風：“宋老師，我們上島後學習哪個專業？”
她們高中時有過交換生經歷，以前學習的都是國際基礎課程，現在遇到一個全新的體系，大家充滿了好奇與期待。
“要看學校安排了。”宋風爲大家講解了七大專業。
學生們還想說些什麼，古船突然加速，四周船隻海面都在倒退，面前場景就跟修仙視頻裏的一樣。
京華學生們：！！！
半小時後，古船靠岸，宋風拿出青雲劍，衆人忐忑的乘上劍氣，在青雲劍到達活動廣場的那一刻，之前懷疑的學生徹底相信，修仙大學真的有修仙！
“宋老師，我們現在去哪兒？”段曉雯走下青雲劍，感覺雙腿還在發軟。她剛纔只是跟風的爬上青雲劍，沒想到青雲劍瞬息百里，她就像從天上飄過來的一樣。
“你們先去宿舍安排行李，十點廣場集合。”宋風說完後，零零二，零零三出現。現在學校教職工較少，零零一，零零二，零零三是學校最基礎的雜役傀儡。
零零二帶着段曉雯等人去女生宿舍，零零三帶着男生去男生宿舍。
“這個人是不是……”去女生宿舍的路上，段曉雯用手指了指腦袋。
零零二，零零三都是一米九的個子。她剛纔想跟零零二交流，但零零二全程沒說一句話，她觀察了一會，零零二不僅不說話，就連五官表情也沒變化。
“好像不是人。”田佳玉恍惚道。她是高分子材料專業，剛纔零零二過來的時候，她就注意到零零二不對勁兒，比如零零二五官不會動，身體僵硬機械，手臂上還有電焊類的接口……
“零零三的雙腿有一些鋼板，好像不是人。”
“機器人？
”
“比機器人靈活。”
……
半小時後，大家重新聚集在活動廣場。現在男生女生宿舍裏面都沒有人，大家小聲的分析學校異常。
上午十點，江遠從桃花峯上下來。
“江校長。”學生們按照視頻裏的動作執禮。
“歡迎來到修仙大學。”江遠和衆人招呼後，示意零零一拿出一個箱子。
箱子裏是十套灰色的臨時校服。海島靈氣充足，一般人上島會出現靈氣不適，這套校服可以將靈氣調整到身體最佳狀態。
“謝謝校長。”學生們稀奇的拿過校服。
江遠講解了一下校規，接着說起交換生安排。學校有兩種交換生安排：1，交換生參加學校試煉，試煉通過者可上淬體峯修行，修行流程和其他學生一樣。2，交換生選擇專業，跟着其他學生學習，但本身沒有靈氣，無法去專業祕境，專業書籍會有很大的難理解性。
“第一種！”江遠說完後，學生們果斷選擇了第一種。
他們之前不相信修仙，但現在知道真的有修仙，沒必要不學習！
江遠點了點頭，示意衆人休息。
學生們今天適應學校環境，明天將正式試煉，試煉規則和去年一樣，都是‘真善勇’三項。
……
“好熱鬧。”
“跟電視裏的一樣。”
……
晚上七點，在學生們熟悉海島環境時，錢文傑等人來到京華大學。
京華大學全國的top級大學，大家剛進校園，就見不少學生三三兩兩的走着，這和修仙大學的氣氛截然不同。
“學校已經安排好宿舍，男生是知書樓，女生知禮樓。”帶隊老師講解道。京華校園太大，知書知禮都位於校園南側，他們需要穿過兩個園區一面湖泊。
大家來的時間比預計早了半小時，他看了看時間：“已經跟學校聯繫了，學校正往這邊派車。”
他們來時乘坐的大巴無法進校園，需要轉乘學校小交通。
錢文傑聽完，指了指地圖：“知華知禮是這兩個？”這是來時路上，帶隊老師發的學校平面圖，裏面每一塊區域都有詳細標註。
“對。”帶隊老師看完後點頭。
“學校車輛還有多長時間？”
“大概二十分鐘。”
“不用麻煩，我們跑過去就行。”錢文傑大手一揮。
帶隊老師：？？？
從這裏到宿舍樓雖有兩個園區，但小道彎彎繞繞，至少有五公里的路程。
帶隊老師剛想說什麼，錢文傑拎起行李，‘飛’一般的離開。這裏的‘飛’不是形容詞，而是一個動詞。
一眨眼，錢文傑像一個狂奔的汽車，直接消失在了衆人視線中。
帶隊老師：！！！
“距離很近。”
“我們自己過去就行。”