“好耶！伊老師，動物世界會不會比宇宙星辰更有意思呢！”歡呼着，氣氛已經達到了極致。
“你們猜呢？”伊雪神祕兮兮的對答着。
學員們的興致很高漲，越來越期待，越來越來勁了。
司馬俊不樂意了，“夫子，你不是說教我們詩經嗎？”
坐在下面，高高的昂起頭，臉上堆滿了笑意，挺直了腰板，直勾勾的看着伊雪。
“這位學生，請叫老師。”看着司馬俊。
學室裏傳來一片低笑聲。
“若你能在上午之內把這篇‘千字文’給背誦了出來，定不負你意，教你詩經！”
伊雪拿着跟其他先生一樣的大尺，慢騰騰地走到司馬俊面前。
用尺子在他桌子上輕輕地拍了兩下，“若是背不出來，要麼就退學，要麼，嘿嘿…”舉起尺子陰險的笑道。
跟他來硬的不行，那就來軟的吧。
得讓他知難而退，不可讓他在這胡鬧下去。
司馬俊笑，老師就老師，“老師我好怕怕，別打我，我一定很聽話。”一副可憐兮兮害怕的模樣。
看得其他學員哈哈大笑起來。
突然又道，“我可是你未來的夫君，你可不許忘了哦！”
似在故意向大家宣告，又似在挑釁她。
伊雪氣得差點吐血，“這位學生，現在可是上課時間，如果想泡妞，那請你出去，別在這裏耽誤別人的時間。”嚴肅的警告。
趙正宇坐在他旁邊，只差點沒笑噴了出來，怎麼突然這麼不靠譜起來。
學員們好奇的打量了他，這人有點可疑，竟然能讓一向淡定的伊老師氣成這樣。
“好，好，都聽夫人的。”臉皮厚得不得了。
伊雪剜了他一眼，“閉嘴，安靜！”
不能氣，他就是故意來讓她堵心生氣丟了工作的。
冷靜下來，看着所有人，“大家跟我讀！”
轉身不再去看他！
帶大家一起念道：
天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏，閏餘成歲，律呂調陽，雲騰致雨，露結爲霜，金生麗水，玉出昆岡
，劍號巨闕，珠稱夜光，果珍李柰，菜重芥姜，海鹹河淡，鱗潛羽翔，龍師火帝，鳥官人皇，始制文字，乃服衣裳，推位讓國，有虞陶唐
，弔民伐罪，周發殷湯，坐朝問道，垂拱平章，愛育黎首，臣伏戎羌……
司馬俊跟着唸了幾遍，心中大徹大悟，不知她這是哪裏看來的，確實寓意深遠，很值得深研一下。
好奇心起，對伊雪更是刮目相看，對她佩服得不得了，想着等下一定得好好跟她交流一下。
趙正宇在旁邊明白的看了一眼司馬俊。
心想，他今天這破壞鐵定搞不成了！
心裏暗笑着，和司馬俊一樣，心裏挺其實很意外的。
伊雪在學室裏來來回回走了幾圈，帶着讀了幾遍，“有沒有記性好的同學已能背得出個一二來？”問道。
“伊老師，我差不多能背一半了，你再帶讀幾遍，一定能全背得出來的！”洪文賦站了起來，賣乖的說道。
“嗯，不錯！那麼聰明，以前怎麼還有人會嘲笑你們很傻呢！”像是挑撥離間，其實卻是對他們的誇讚。
“現在我知道了，原來傻得是那些只會嘲笑別人沒有用心去在意別人的人嘛！”鼓勵着道。
聽她這麼說，學員們學的更加賣力了，一字一句讀得很認真，也記得很用心，不到三遍，伊雪就聽有人舉手。
“伊老師，我會背了！但是我想知道你這文章是出自哪裏，又是誰著作的呢？”
伊雪原本還很高興，可當她看清舉手之人後，臉色不由地又暗沉下來了。
“這…”有些爲難的看着他，難以啓齒。
這問題卻也實際的很，該怎麼回答呢？
搖頭背起書來，“天地玄黃，宇宙洪荒…”
背得有點結巴，但在伊雪的提示下也總算順利過關。
“洪文賦，你進步真大！下午咱們看動物世界。”笑眯了眼說道。
“上午還想學什麼？”默默地注視着大家。
“伊老師，就聽那司馬公子的吧，你教我們詩經好不好？”有學生站起來說道。
“嗯，不知司馬公子想學哪篇詩經呢？”負手站在講臺前。
“伊老師真是豪爽之人，要不就學《關雎》如何？”司馬俊饒有興趣地看着伊雪。
“好！但在此之前可否再跟我學一篇文章，名曰《再別康橋》？”意味深刻的說道。
“也好！”司馬俊倒也不拒絕，很好奇她的腦海裏到底裝了多少東西。
這些學員都很聰明，都感覺得到司馬俊只是在爲難伊雪罷了。
正想知道伊雪會怎麼應付，卻沒料到她什麼也沒說，只是讓他們跟她多學一篇文章而已。
有些失望，但還是頻頻點頭答應了。
伊雪當然知道司馬俊用意何在，只不過又是想當衆說他對她愛慕之內的廢話，這些天已經聽他說太多了，她耳朵都快起繭了。
也正好趁這個機會告訴他，那是絕對不可能的，希望他明白，趁早打消了這個念頭。
本來她還想教他們卓文君的《白頭吟》，想說司馬相如喜新厭舊，拋棄卓文君的決絕，希望不要在他的身上外發生。
但轉念又一想別人的事還是少管纔是，再說，她看司馬俊和周縉雲雖然男才女貌，道確實不登對。
其他學員當然不知道伊雪的用意。
“那大家恨我讀吧！”
伊雪輕輕地開口：
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
……
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉澱着彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕裏放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也爲我沉默，
沉默是今晚的康橋！