蘇明哲主動找話題，問道：
“今天不是社團招新嗎？你們怎麼沒去參加啊？”
“我們中午的時候，就已經加入社團了。”
何綠芽和卓美坐在後排，感覺這車比自己來學校時的出租車舒服多了。
回答了男人一句後，何綠芽想了想，又補充道：“我加入了文學社，卓美加入了烹飪社。”
“烹飪社？咱們學校還有這麼一個社團？”
蘇明哲有些恍惚，他今天在校園裏閒逛的時候，沒看到這麼一個社團啊。
何綠芽主動解釋道：
“烹飪社招新的位置比較偏僻，你應該是沒注意到。”
卓美這時有些好奇地開口問道：
“老蘇，你報了什麼社團？”
“沒報！”
蘇明哲回答了一下，隨後也解釋了一下：
“我感覺那些社團沒什麼意思，大部分都是男生追女生的地方，我就不和他們擠了。”
上過大學的人都知道，所謂的社團活動，除了那些以學習爲目的的社團，比如說英語角什麼的，其他街舞、話劇之類的社團，基本上都是在浪費時間。
“確實，你也不會缺女人。”
何綠芽突然的一句話，讓車廂裏的空氣安靜了下來。
蘇明哲挑了挑眉，最後也沒反駁。
畢竟，何綠芽說的是大實話。
作爲高一新生裏面的高富帥，就算沒有穿越者的先知能力，也能輕輕鬆鬆找到女朋友。
沒過一會，蘇明哲把兩人送到學校門口，就和兩人揮手道別。
“呼——”
何綠芽和卓美看着虎頭奔走遠了，這才長吁一口氣：
“老蘇的氣場真大，剛纔差點嚇死我了。”
“你下次注點意吧。”
卓美也不知道該怎麼勸何綠芽了，這個室友好像說話不知道輕重似的。
兩人提着食材一路回到寢室樓，繞過宿管的視線，這才悄悄回到了宿舍。
如果讓宿管知道那個寢室敢用電器做飯，肯定會把東西沒收的。
碰到宿管生氣的時候，還要寫上幾百字的檢討。
卓美、何綠芽回到宿舍，沒看到同寢室的另外兩個室友。
她們的室友是大二的學姐，這個時間點應該和男朋友逛小樹林去了。
她們兩人就開始接水拌醬，準備弄個小火鍋。
這時，隔壁的黎維娟聽到動靜跑了過來，手裏還拿着一包零食，見到兩人手裏的電飯鍋，頓時樂了：
“卓姑娘、何美女，你們這是也準備自己開火啊？”
“是啊，怎麼你們宿舍也有人開火嗎？”
何綠芽好奇地問道。
黎維娟就把事情講了一遍：
“嗯，我們宿舍鄭姑娘前兩天自己做飯，弄得線路跳閘了，宿管科大叔非要讓她寫檢查纔行。後來還是阮莞去求了宿管科，這才把事情壓下來。”
“在宿舍用電器，要用穩壓器的。”
卓美上高中時就是住宿生，對使用電器特別有經驗。
“穩壓器貴嗎？”
黎維娟有些好奇，如果使用穩壓器能解決問題，她也想在宿舍使用電器，比如說電吹風什麼的。
卓美的家就是滬市的，很多東西都是直接從家裏拿，或者讓家人買給她，她自己並不操心這些雞毛蒜皮的小事。
“那我找人再問問。”
黎維娟從這邊得了消息，轉身就回宿舍學嘴去了。
第二天。
蘇明哲到學校上課，還是直接坐在了鄭薇邊上。
鄭薇喜歡穿吊帶短褲，露出一雙長腿，她的長腿不細不胖，看起來渾圓勻稱，肌理細膩。
多看兩眼，蘇明哲就想把手放上去。
“看什麼看？”
鄭薇看到男人目不轉睛盯着自己的雙腿，心裏得意，嘴上卻忍不住呵斥了一聲。
“沒看什麼，我在拿零食啊。”
蘇明哲說着，從包裏拿出了兩包零食，放在了鄭薇的雙腿上。
鄭薇察覺到男人的手指從自己的腿上滑過，頓時滿面嬌羞，惡狠狠地瞪了男人一眼。
“要不是看在有零食的份上，老孃指定一巴掌拍死你！”
今天的頭兩節課是英語。
英語老師是個四十多歲的北方女人，身材高大，熊腰虎背，方面闊眼。
她如果去參加最近的水滸傳選角，就形象而言，她能去做‘母大蟲’顧大嫂了。
就是這樣一個氣勢不凡的英語老師，英語教學水平卻是極爲不俗。
作爲她和大家見面的第一堂課，並沒有正式開講課本，而是讓大家分成幾個小組，開始用英語進行交流。
蘇明哲和鄭薇、阮莞、黎維娟、朱小北坐在一起，自然也就成了一組。
大家先是按照常規的那些客套話，互相問候了一遍。
隨後開始聊起喜好、理想等等。
四個女生中，朱小北這個假小子的口語竟然是最好的。
而鄭薇、阮莞、黎維娟三個女生因爲有些緊張，顯得磕磕巴巴，語法、單詞還不時出現錯誤。
蘇明哲不得不化身‘教師’，指點她們修改。
爲了讓她們能夠改正，蘇明哲還拿出紙筆，一邊講，一邊寫。
四個女生得到他的指點，慢慢消除了心裏緊張，口語慢慢得到改善。
一轉眼，半堂課過去。
英語老來回走了兩圈，指導了大家一些常識性錯誤。
眼看一節課要過去了，這才拍拍手，示意大家靜一靜，這才用英語開口道：
“我剛纔看了，大家的單詞儲備量還有些匱乏，口語也不流利，這在以後考試的時候，都是弱項。以後，在英語課上，大家都要使用英語交流。”
英語老師的授課經驗豐富，既沒有冷場，也沒讓學生們生出厭煩之心。
兩節課下來，大家都對這位英語老師生出了欽佩之心。
等下了課，蘇明哲找到英語老師，先用英語和她交流了一番，展示了自己的英語水平，這才獲得了以後不用上課的特權。
第三、第四節課是高數。
在課間的時候，蘇明哲同樣找了高數老師，顯擺了一下自己‘自學’的高數知識。
高數老師和英語老師一樣，只要學生已經掌握了知識，並不強求學生必須上自己的課。