飄天文學 > 凡人修仙傳之門派成長計劃 >二百九十七章 修仙通訊器
    爲了驗證這一種猜測,韓松又找了一個無氧環境,結果韓鬆手指上的火苗同樣會燃燒,而打火機卻沒有辦法再打着了。

    不過這卻產生了另外一個疑問,如果說這個世界上,火是兩種不同的形態,那麼水呢?

    它到底是一種屬性,還是水分子的集合?

    現在這個實驗他還沒有辦法完成,因爲他並沒有這麼多精密的儀器,而且光是他自己,是沒辦法獨立完成這些研究的,所以他立刻在宗門開辦了一所學校,這所學校不爲別的,專門研究科學世界與修煉世界的聯繫。

    這所學校非常大,從幼兒園到大學研究院一應俱全,並且裏面教授的知識,不光是科學知識,也有修仙知識,韓松對這所學校期望甚高,爲此他邀請了許多名師加入。

    一些德高望重的老教授,退休以後沒有事做,韓松打聽後,便許諾讓其修仙,而對方則需要認真把自己的知識,教授給這所學校的學生。

    修仙老師,則由宗門弟子擔任。

    韓松把這所學校,定義成本宗的最高機密,只要進了這所學校,沒有自己的允許,不能出來,他還煉製了許多套陣法,一層層將這所學校包圍。

    師生的待遇自然是最高的,至少丹藥是要保證的,要不然那些老教授大限到了,沒準哪天就死了。

    所以讓這些教授築基,先把壽命到達兩百歲,才能交出更多的學子。

    這些老教授雖說被困在陣法裏,但因爲壽命和健康,韓松特別關照,他們也沒有過多埋怨,畢竟他們也知道,這所學校的研究,的確算得上非常高端。

    老實說,他們也不願意往外跑,在學校做各種研究,教書育人,纔是他們最愛做的事。

    而且這些老教授還給韓松推薦其他教授,韓松這才知道,其實有許多教授已經在研究這種事了,但苦於修仙者根本不與他們凡人交流,他們也只能拿着修仙界貨幣靈石做各種研究。

    這些人已經有將靈石的能量用於各種場景的理論,他們來到這所學校,見到學校裏的各種能量,全部來自靈氣,不由心驚,因爲這可是靈氣的實際應用,比他們的理論早一步產生。

    韓松將自己製作各種能量源的步驟給這些教授說了說,讓他們找到其中原理,並將他們寫成論文理論化。

    如果有些教授不知道其中的事,一定覺得韓松是個神棍,在忽悠他們,但看到結果確實如此,他們也生出了無限的好奇心,每個人都想研究出其中的祕密。

    韓松還承諾,這些研究最終都將用於全世界,讓所有人共享這些成果。

    這些教授就更沒有意見了,現在就是他們這些教授能夠煥發第二春的時候。

    爲了能幫助他們更高的研究,韓松特別將大衍訣教授給他們,學會了大衍訣,可以一心多用,對研究之事,有極大的幫助。

    老教授負責高等人才的培訓,一些中堅力量的教師,也不能或缺,這個倒不用韓松再操心,這些老教授有不少品學兼優的學生,由老教授聯繫這些學生,讓他們來到這裏爲這所大學打下堅實的基礎。

    平時學校裏的所有人,都不能與外界聯繫,在學校裏,有韓松專門煉製的法器,人手一份,他們便用這些法器聯絡,它本質上就是學校的局域網。

    而連接外網的電腦,學校裏也有,如果想要使用,就必須要讓韓松在神魂中下了禁制,這樣就能隨意使用電腦了。

    這樣做的目的,還是爲了保密,不讓學校內的人員,與外界聯絡。也不是韓松心狠,實在是人心不可測,不可不防。

    這些教授倒是沒有什麼,因爲他們年輕時候爲宋國工作過,被拿着槍的守衛看守在祕密的房間,做各種研究是常有的事,那種也是把小命交給對方,還不如下禁制來的方便,有了禁制,做事卻更加自由了。

    而且韓松還對他們做出承諾,如果他們不願意在這裏工作了,韓松會解開神魂禁制,但會消除他們關於修仙的所有事情,還有記憶。

    看着老教授見此,想要研究關於神魂的事,韓松卻說,現在學校剛剛起步,師資力量太少了,等以後研究出修仙的基礎知識以後,就放寬研究方向。

    教授們也沒有多說什麼,因爲韓松說的的確有些道理,現在最重要的是要建立基礎的修仙理論,沒有基礎,就像沙灘上堆砌的高樓,水一衝,就塌了。

    第一批學生,韓松招收了一萬人,以十年爲一期,也就是說,十年小學生,十年中學生,十年大學生,有天分的可以再往上學習,沒有的,可以下到低年級教學,或者在學校做其他事務,想要畢業出去的,韓松會清除關於學校的記憶後,就可以出去。

    至於爲什麼每十年爲一個階層,與外面的學校不同,是因爲凡人學校,做科學研究的始終是天分非常高的,在十幾年裏,能有科學產出,但這麼多學生不可能全部都做科學研究,否則社會上,誰去工作?天分不夠,到了年紀就要出學校外去勞動,這是社會運作的邏輯。

    而韓松建立這所學校,就沒打算讓這些人外出工作,即使在裏面混喫等死,韓松都不會管,因爲混喫等死,就等於你連修煉都放棄了,壽命自然不長,死了之後,還能爲學校貢獻自己的軀體做修仙生物學研究,韓松巴不得有人混喫等死。

    以後每一年,學校都會招收一萬小孩子進學校,從幼兒園,到博士生,少說也要五十年,也就是說這所學校,最起碼也要幾十萬學生,這還只是韓松的構想,如果以後擴建,這所大學都快要成爲成爲一個大宗門了,上百萬的修仙者,不是宗門是什麼?

    在最初的幾年,學校還只做純理論研究,到了第五年,學校就研究出了第一臺通訊器,這個通訊器跟手機類似,但功能還比較單一,只能做簡單的通話。

    它的傳訊原理是依靠靈氣傳播消息,距離只能在萬里之內,不過這仍然讓韓松欣喜,雖說這個通訊器傳播速度慢,範圍小等缺點,但它確實是經過修仙原理建造的,只要再優化幾次,就是做到宋國與大秦帝國遠距離的實時通話,都是很有可能的。

    而且如此快就能產生產品成果,也是得益於修仙者的神魂比凡人強大很大,能思考的事情也就是越快越多。

    這時,也算這所學校逐漸步上正軌,韓松對於學校內的事情,也操心少了一些,他開始思考靈仙宗的運作模式。

    凡人世界的那一套,是沒辦法在這個世界運行的,效率太低了,韓松想到一種可行性,那就是宗門公司化,加入宗門不止是宗門弟子,還是靈仙宗公司的員工,所以各自的職位也是要設定的。


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