三家人一直以來關係都很好，鳴人和佐助也經常能見到日向衍，所以兩人今天來拜師，倒也沒有什麼繁冗的禮節。
距離開學差不多還有一個月，水門和富嶽便把兩個孩子丟到日向衍這裏來了，日向衍想了想，把雛田也喊上了。
反正這三個人遲早都是要教的，乾脆一起教了算了。
不過···教點啥呢？
鳴人和原著中又不一樣，水門和玖幸奈又沒祭天，這兩人都是非常優秀的忍者，給鳴人打基礎時比日向衍都上心。同理，佐助也是一樣，更何況他還有個弟控哥哥，雛田就更不用說了。
所以一時間，日向衍還真不知道教些啥。
想了半天，日向衍突然說道：“走，我帶你們三個出去釣魚。”
“哈？”
“還愣着幹啥，跟我肘！”日向衍說完，轉身就朝着外面走。
雛田乖巧的跟在日向衍身旁，鳴人和佐助兩人愣了一下後，連忙跟上去。
三人離開木葉，朝着火影巖山後的湖泊走去。
“你們以前釣過魚沒？”
“沒有。”
日向衍嘆了口氣，隨口問道：“你們知道哪有蚯蚓不？”
“不知道。”三人搖了搖頭，他們都是什麼身份啊，哪會抓蚯蚓玩。
日向衍想了想，指着路邊上一個行人說道：“佐助，你去問問那個人。”
佐助愣了一下：“我？”
“快去。”
面對日向衍的催促，佐助不情不願的走過去，冷着臉向那個路人搭話。
路人看出來佐助有些害羞，倒也沒計較這孩子態度的問題，便笑着指明瞭方向。
然後日向衍便帶着三人按照路人所說的地方找，日向衍不準三人用查克拉這種便捷方法，只能憑藉自身能力慢慢找。
四人一起拿着苦無在這片略微溼潤的土地挖來挖去，不一會兒，就找到了足夠的魚餌。
然後就是釣魚，拿着苦無削了四根樹枝做了四杆簡陋的魚竿。
然後······專心致志的釣魚。
日向衍什麼也不說，就坐在那釣魚，三個孩子看不明白，也照葫蘆畫瓢的坐着釣魚。
等待魚兒上鉤的過程很無聊，鳴人有些坐立不住，但左看看又看看，老師和雛田都安安靜靜的坐着，就連臭屁佐助也安靜的等着。
於是原本有些浮躁的鳴人，心裏起了不服輸的念頭，強迫着自己坐了下來，並且是不亂動的那種。
真釣到魚的時候，鳴人心裏還是挺高興的。尤其是，他還是四個人中第一個釣到魚的！
鳴人一隻手提着魚兒，朝着佐助一個勁的擠眉弄眼。
佐助冷哼一聲，不理鳴人的嘚瑟，繼續看着自己的魚竿。
中午，四個人就地烤魚喫。
說實話，根本喫不飽。
而且還沒帶調料，魚腥味根本處理不好。說的好聽一點，那叫保留住食材原本的鮮味，說的難聽點，狗都不喫。
然後日向衍皺着眉，把吃了一口的草魚丟了。
三個孩子皆是一愣，這要是母親大人【玖幸奈，美琴，瑾】看見了，肯定要揪着他們的耳朵說“浪費食物”。
雛田還想忍着喫完，但日向衍不讓她吃了。
四人餓着肚子回到了木葉村，日向衍請衆人去一樂拉麪敞開了喫。
喫完之後，日向衍就趕着三個孩子各回各家了。
佐助回家後，各自向家人說了今天的經過。無論是富嶽還是美琴，都只是詢問他釣到魚的時候開不開心。
回答當然是：開心。
但這有什麼用呢？
佐助想不明白，他想的是，從衍老師那裏學到厲害的忍術。
衍老師不是木葉村一等一的強者嗎？爲什麼會教他們這些東西？
到了第二天，三個孩子規規矩矩的坐在日向衍家的院子裏，日向衍拿了一堆紙過來。
“今天教你們畫咒文。”
佐助眼神一亮，衍老師終於要教自己真正的本事了嗎？
結果，他發現自己還是高興的太早了。
日向衍丟出來一張咒文表，讓三人對着上面的咒文畫，然後他自己就支了一張躺椅，在院子的蘋果樹下躺着睡大覺了。
佐助突然有些懷疑，這個人，真的是名震忍界的風神嗎？
等到日向衍睡醒的時候，三個孩子正湊在一起“互毆”，用他們的話來說，就是“體術對練”。
不過再日向衍看來，和街邊小混混打架沒區別。
不管這三個孩子的父母是誰，畢竟他們的年級擺在那，除了打基礎，其他的東西肯定是沒怎麼學的，就連查克拉，也是前不久纔剛開始提煉的。
“你們抄完了？”
三人聽見日向衍的聲音，連忙喊道：“抄完了。”
日向衍檢查了一下三人畫的如何。
只能說，還算沉得住氣。
看完之後，日向衍評價道：“雛田寫的最好，佐助次之，鳴人最次。”
剛說完，鳴人就咋咋呼呼的喊道：“憑什麼佐助畫的比我好。”
日向衍笑了笑道：“讓我猜猜，你是不是最先畫完的那個？”
鳴人焉了。
“你們吶，就是沉不住氣，不過也能理解，都才四歲大的小孩，愛玩是天性。你們下次畫咒文的時候，要慢一點，畫的更端正一些，更好看一些。
那麼急幹嘛，做人啊，耐得住寂寞是很重要的。”
“老師，我能問你個問題嗎？”佐助突然說道。
“你問。”
“我想和您學厲害的忍術，不是這些東西。”
“嘖嘖嘖，你這就是沉不住氣的表現。你想學也可以，我給你們出三個問題，誰能答出來，我就把壓箱底的本事交給你們。”
佐助的眼睛刷的一下就亮了，連忙說道：“您說真的？”
“真的。”日向衍點點頭，又補充道：“木葉人不騙木葉人。”
“那您說，我肯定能回答出來。”
“那你們三個聽好了啊。”日向衍輕咳一聲，繼續說道：“我要讓你們回答的三個問題就是我是誰？我從哪裏來？我要到哪裏去？”