這是在哪裏？
桃橙反覆幾次眼睛睜開再合上再睜開，終於逐漸適應了這刺眼的亮光。也就是在這時，她發現，周圍白亮亮一片。Ta們被包裹在巨大的白亮裏。
在這白亮的中心，有個小黑點，蜷縮着，一動不動，像一隻地底下的金蟬。
其他人也見到了此等情景。
“這，難道是——”藤亦箜欲言又止。
“沒錯，就是在李大武的繭裏。”風麗行肯定道。雖然藤亦箜的話沒有說完，但風麗行已經知道了他想說什麼。
“沒想到這個繭竟然這麼大啊，我們在這裏就像是個小小人似的。”蒲子川說，罕見地主動降低了音量。
“不是因爲這個繭大，”風麗行接過話，“而是因爲這是一個異度的空間，沒有所謂的大和小。它可以無邊無際，也可以隨時出現一個邊界。”
桃橙似懂非懂地點點頭。
風麗行看了桃橙一眼，輕笑了一下。
這時，周圍的白亮開始出現變化，浮現出了段段線條、片片顏色、隱隱的輪廓，最終呈現出了一幅幅動態的圖景。這些圖景無所謂始，無所謂終，兀自地重複着，講述着一個人的過去。
一個六七歲的小男孩，獨自坐在院子裏，擡頭看着天空。天空中，無數朵雪花紛紛揚揚灑落，如無數個有形的沉默，沉默地落在小男孩揚起的臉上，落在他掌心向上的手上。一朵雪花恰巧落在了小男孩的嘴巴上，他舔了舔，雪花瞬間融化。於是，他嚐到了雪的味道，淡淡的，沒有味道。
小男孩揹着個挎包，走在兩旁都是桑樹的小徑上。一隻大狗突然從旁竄出，作勢往小男孩身上撲。小男孩大驚，拔腿就跑。挎包的揹帶被樹枝掛住，小男孩使勁拉，樹枝斷了，挎包的揹帶也斷了。
小男孩做了一個夢，醒來後眼淚汪汪。沒人知道他夢見了什麼，又在夢裏聽到了什麼。
小男孩長大一些了。他去找他的母親，母親正在忙着曬被子。小男孩說：阿孃，什麼是愛？怎樣去愛？他阿孃手上曬被子的動作停頓了一瞬，轉頭看了看他，隨即又恢復如常。他阿孃說：愛是陽光。
小男孩又問：那什麼是孤獨？他阿孃擡起手，看着從指縫中漏進來的光線，說：是陽光照耀之後的陰暗。
阿孃，你怎麼知道的？小男孩追問道。他阿孃用木棍拍了拍被子，沒有說話，走進屋裏去了。小男孩抽了抽鼻子，嗅了嗅，想是聞到了暖暖的陽光的味道。
看到這，蒲雪兒忍不住嘆道：“這是李大武小時候啊。”
衆人點頭。
風麗行轉向桃橙，道：“小桃子，你覺得，什麼是愛？”
桃橙還沒怎麼思考過這個問題，一時語塞。這時，蒲雪兒搶過話茬，說：
“愛就是愛呀，就是喜歡，就像我喜歡雪妞，喜歡抱着她逗她玩；就像我喜歡喫冰糖雪梨，暖暖的，甜甜的，我還喜歡喫水晶餃、荷葉餅、桂花糕......”
“怎麼跑題了，這些都是我喜歡的，都是愛呀——”蒲雪兒不解道。
“我覺得，”桃橙邊思考邊慢慢地說，“柳大壯對凌霄夫人是愛，從曇河岸邊相遇的驚鴻一瞥，到一路的追尋；餘奶奶對他的兒子餘弋，也就是楊依依大哥，也是愛；小時候的大武哥對那隻黑白花的小貓也是愛；大武哥的阿孃對大武哥也是愛......”
“哈哈哈，有進步嘛，都學會舉例子了。”藤亦箜笑道，同時舉起大拇指在桃橙眼前晃了晃。
當此之時，一幅動態圖景引起了Ta們的注意。
兩個孩子在院子裏追趕着。年紀看着小一點的孩子跑在前面，手裏揚着一張白色的東西；年紀稍微大一點的孩子，在後面追趕，臉上是氣憤的神情。
“你到底拿我的作文幹什麼？是不是隻要是我的東西你都要搶啊？！”
衆人恍然，原來這是年幼的李大武和李衛武在搶李大武的作文。
只聽刺啦一聲，作文紙被撕成了兩半，一半在李大武手裏，另一半依然被攥在李衛武的手中。
作文紙被撕碎，扔向天空，天空便飄起了漫天的雪花。李大武在一片狼藉中逃走。
所以他不知道後面發生的事情。
他弟弟李衛武抽抽搭搭地對父親李有禮說：“我拿哥哥的作文，哥哥爲什麼這麼生氣？我是看他作文寫的好，想讓他教教我——”
“你哥以爲你要搶他的作文，誰讓你以前啥東西都和他搶。”李有禮拍着小衛武的背，看着消失的李大武的背影，說道，語氣中的慍怒已消失。
“可我只是假裝和他搶東西啊，我想讓他帶我玩。”小衛武用稚氣的聲音說道。
“可是你哥不知道啊。”
繭突然變得溫暖了起來。不是灼人的炙熱，而是如冬天裏的暖風拂面，如春天裏的喃喃細語。繭外似乎有人影浮動，在這白亮中影影幢幢。喁喁私語聲響起，可是聽不真切，因爲一切聲響似乎都被無限拉長，漫無邊際，彷彿無數條不斷延伸的線。
這時，繭內出現了一幅新的動態圖景：
一個女人和一個小女孩走進屋內，來到繭前。小女孩天真而又癡癡地笑，口中重複地喊着：弟弟——弟弟——。而這個女人，撫摸着小女孩的頭髮，道：一蓮哪，這回你能救得了你弟弟嗎？
“救弟弟——救弟弟——”小女孩仰面露出無暇的笑容。
隨後，這個女人和小女孩環抱住繭，身體的溫度透過錯綜複雜的密密的繭絲傳遞進來，是冬天裏的暖風，是春天裏的細語。小女孩似乎變得縹緲起來。這縹緲將繭籠罩住，有如在進行着一場祕密的儀式。
不知過去了多久。
隨着這溫暖和縹緲，密密交織着的繭絲鬆動了，相錯的經緯飛揚起來，越升越高，仿若痼疾的走遠。
繭消失了。
執念成繭，愛可破繭。