飄天文學 > 七零雙職工養娃日常 >第136章 第 136 章
    講座結束,臺下爆發出陣陣雷鳴般的掌聲,經久不息,主持人重新站了出來,示意大家先保持安靜,朗聲道:“感受到大家對於利昂.弗勞爾教授的熱情了,現在我們進入到第二環節,學生提問。”

    “有想提問的學生可以舉手。”

    這提問可不是一般人敢提的,一來起碼剛剛這場講座你要聽懂了大半內容,提出來的問題要有水平,還要貼近講座主題,不能提出什麼蠢問題,到時候不僅沒長知識反而還丟了中國人的臉。

    二來提問要用英語來說,等下利昂.弗勞爾教授肯定也是用英語來回,這中間有一個溝通,英語說不好也不行,而且這個對於臺下很多學生來說,比第一個提出問題還難。

    所以當主持人說完幾秒以後,臺下的同學你看看我我看看你,都沒有立刻舉手,氣氛一時有點尷尬。

    槍打出頭鳥,做第一個提問的確實有點難,有人帶頭會好很多,蘇雪楨其實也能理解,在場的基本都是臨牀醫學院大三的學生,都還沒有開始實習過,基礎知識和實踐方面肯定沒那麼好,又是在這種正式的場合,就算有英語比較好的學生這個時候恐怕也不太敢第一個站出來問問題。

    但一直這麼僵持着也不是辦法,兩頭都不好看,還顯得他們博約大學的學生水平不行。

    蘇雪楨看了看自己的筆記,挑中一個自己疑惑的點,舉起了右手。

    主持人看到終於有人舉手,聲音都高興起來了,“這位女同學,你有什麼想問的?”

    蘇雪楨是作爲協調的工作人員,坐的位置也比較靠前,不過離講臺還是有段距離,她把聲音提高了一點,“利昂.弗勞爾教授您好,我想問一下剛剛您談到過的新生兒先天性並指畸形手術分離的問題,這個手術時機到底要如何界定呢?”

    昨晚的接機已經讓利昂.弗勞爾教授認識了這個中國學生,時機問題是他剛剛在講座中並未深講的,能問出來這個問題至少說明她認真聽了,沒有一個老師不喜歡好學的學生,他接過話筒笑了,緩聲回答:“主要看手指並指分型來決定,通常來說,手術的患兒年齡最早也要到一歲半以上。因爲一般來說,嬰幼兒時期患兒手指短小,設計皮瓣,皮片移植操作都比較困難,加上兒童生長髮育快,過早手術,術後瘢痕生長相比骨骼發育速度會偏慢,最好延遲手術時機。”

    “但是如果並連指的關節不在同一水平,還是需要儘早手術,以免影響手指發育。”

    利昂.弗勞爾教授說完以後,趙春祥停頓半分鐘,同步翻譯了出來。

    蘇雪楨道了聲謝,坐了下來。

    有人帶頭以後,很快又有學生舉起手來提問,是個戴眼鏡的男生,因爲太過緊張,聲音都在發抖,“利昂.弗勞爾老師,我想問一下有關漏斗胸這方面的知識,就是……那個。”

    因爲事先打過草稿,第一句他說得很順暢,到了第二句,站起來被全場目光集中,慌張之下他一時想不起來自己要說的那個手術名詞該怎麼拼寫了,神態略顯慌亂,看着利昂.弗勞爾教授,“那個……”

    知識是無國界的,利昂.弗勞爾教授看出他的緊張和爲難,安慰道:“別緊張,你可以用中文來提問。”

    說完這句,他又對趙春祥說,“接下來讓學生們用中文來提問吧。”

    趙春祥點了點頭,看向主持人,“之後都中文提問吧,由我這邊來翻譯。”

    他握着話筒,笑容溫和,對臺下的學生說:“大家都不要緊張,有什麼想問的儘管說,我會持續爲大家翻譯,不過我不是醫學類專業的,翻譯速度可能沒那麼快,等下同學們不要介意。”

    提問的男生沒想到大名鼎鼎的利昂.弗勞爾教授這麼平易近人,緊張的情緒緩解了不少

    ,重新用中文問道:“胸骨擡舉術是要將凹陷的胸骨體上擡來進行固定,這樣的話,會不會引起胸廓狹窄啊?”

    利昂.弗勞爾教授笑着回答:“目前來說是的,胸骨擡舉術是有一定機率出現併發症的,例如血氣胸、肺炎、傷口感染、肋軟骨再生不良、浮動胸骨等。”

    雖然利昂.弗勞爾是小兒外科方面的權威專家,但過去很多兒科醫生都是由全科醫生轉變而來的,何況很多疾病並不只出現在兒童身上,成年人也有可能出現,治療方式在某種程度上是有共同點的,並不是只對小兒外科對醫生有幫助。

    可以用中文提問以後,在趙春祥翻譯的幫助下,接下來同學們爆發出巨大的提問熱情,整場講座到下午一點才結束。

    這時已經過了他們提前預約好的飯點,厲永飛會議中途給蘇雪楨使了好幾個眼色,想問她是不是要提前結束講座,蘇雪楨也猶豫過,但她看利昂.弗勞爾教授面對大家的提問沒有絲毫睏倦,依然抱有很大的回答激情,中途打斷實在不好,她就沒主動說。

    結束以後兩個人走到利昂.弗勞爾教授面前道歉,“對不起,耽誤教授您太長時間。”

    利昂.弗勞爾教授笑笑,“能爲大家解答疑問我很開心。”

    厲永飛聽他這麼說放心了,“那我們現在去喫飯吧,您開了這麼久的講座肯定很餓了。”

    利昂.弗勞爾教授點點頭,其他人也迅速跟上腳步,一起去飯店用餐。

    蘇雪楨跟趙春祥走在一起,看他手裏一直拿着一個本子,猜到應該是剛剛演講的稿子,小聲問道:“趙老師,我能抄一下您剛剛在會議上的演講稿嗎?”

    “剛剛寫的太匆忙了,很多都沒記錄好。”

    講座內容都是利昂.弗勞爾教授事先寫好的,可能會有些許差異,但基本內容是差不多的,趙春祥手裏就是他提前翻譯好的講座內容,面對蘇雪楨的請求,毫不猶豫答應了,把本子遞給她,“可以啊,你明天早上再給我。”

    “對了,這個還有明天交流會的內容,你要是想的話可以一併抄錄下來。”

    趙春祥又偷偷跟她說了下。

    他們兩個的聊天內容全被一旁的利昂.弗勞爾教授學生尼爾聽到了,不過他們倆說的都是中文,他也聽不懂,只看到趙春祥把一直拿着的本子遞給了蘇雪楨,他好奇問道:“你們在說什麼?”

    趙春祥笑着回:“借一下筆記。”

    蘇雪楨解釋道:“剛剛聽得不夠認真,有的知識點漏掉了。”

    尼爾露出了不解的表情,他發現中國人總是過分謙虛,剛纔在會議上蘇雪楨明明一直在記筆記,怎麼會不夠認真?

    他疑惑道:“你剛剛很認真啊。”


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