“行行行，於哥，只要你答應去就行。”
“你們想玩票大的？”陸詩詩斜靠在了講桌上，雙手抱臂，看向於疆。
她能看得出，於疆是十班男生們的頭，男生們都以他爲馬首是瞻。
於疆沒說話，但卻迎視向陸詩詩的眼神。
陸詩詩同樣不說話，她有足夠的耐心。
“於哥，這是個好機會，答應下來。”於疆另一邊的男生先忍不住，催促着於疆點頭。
“怎麼個玩大的？”
“你們定，我都行。”
陸詩詩說完後，下課鈴響了，她朝孩子們揮了下手：“行了，下課。”
還跟上堂課課間一樣，她並沒有回辦公室，而是開始寫學生點評。
如果時間充足，那她會認真寫，而如果像這樣時間不充足，那她就會形式化一些。
基本上這個也是有固定話術的，女孩子就是文靜聽話，上課記錄好。
男孩子則是動手能力強，活潑好動。
當然她已經能做到就只是這些東西，也能每個孩子都不一樣，而且經過這兩節課，她也算是對這些學生有了一定了解。
“老師，我們能不能一起去？”
徐茉莉跟幾個女同學過來問到陸詩詩。
“這個一會兒咱們上課商量一下，你們不要害羞，有什麼想法也大膽跟我說。”
徐茉莉跟其他幾人對視了下，其中一個女同學開口：“老師，我們也想去遊戲廳跟錄像廳看看。”
“好奇是嗎？”陸詩詩笑道：“可以啊，不過這個也要尊重那些男孩子的意見，如果他們不願意，那老師單獨帶你們去，好不好？”
“好。”
陸詩詩給其中一個辮子歪了的女同學整了下頭髮，誇到她：“你這頭頭髮可真好，但不要把辮子梳這麼緊，對頭皮不好。”
“我媽喜歡這樣給我梳。”
“那你跟媽媽說過你不喜歡這樣，不舒服嗎？”
女孩有些委屈的點了點頭：“說了，可我媽還是繼續這樣。”
“疼。”
“不要指望別人能夠懂得你的難過跟疼痛，如果自己不舒服，那就想辦法。
你可以跟媽媽說你自己能夠梳頭，或者等離開家後，把頭髮松一點。”
“老師，這樣不就成了陰奉陽違。”
“不錯，還知道陰奉陽違。”
陸詩詩笑看向女孩兒：“等你們以後會學一些有關於這種事情該怎麼處理的文章，陰奉陽違這種東西要看怎麼說，如果是正確的，那肯定是要聽的。
但如果是錯誤的呢？而且這個錯誤要從你們的角度出發去看。”
“老師，我們不懂。”
“就比如你頭髮這件事，如果你跟別人說，你媽給你梳頭不舒服，在她給你梳好後，你拆了些，有些人就覺得你這樣做不對，會讓媽媽生氣。
可從你看這件事是正確的還是錯誤的。”
女孩愣住了：“我只知道我不想我媽把頭髮給我扎那麼緊。”
“那從你看，你偷偷拆了就是正確的，哪怕別人說你錯了，你也沒有錯，而是你媽媽錯了。”
“我媽媽錯了。”
“無論是老師，還是父母也都是人，或許在你們小時候，我們在你們心裏的形象都是很高大的，甚至還有些是很可怕的，可隨着你們長大。
你看，你比老師也就低一點，你還覺得老師很高大嗎？”
女孩搖了搖頭。
“對啊，我們在你們心中的形象在改變，你們不僅不再害怕我們，還想要反抗我們。
這都是很正常的，老師想要告訴你們，大人們也會犯錯誤，而我們也都是從你們這個時候成長到這樣的。
只是我們成長的年代環境跟你們不同，自然我們的觀念也會有所衝突，另外就是我們所考慮的也不同。
比如正因爲我們也是從你們這個時候過來的，我們進入了工作，在工作中發現了知識的重要性，知道了知識的寶貴，因此纔會要求你們要好好學習。
也因爲我們在工作跟生活中喫過虧，纔想讓你們可以少走一點彎路，避免我們遇到的坑。