而夏天最熱時，依然長衣長褲，看似不涼快。
其實這樣對人反而是好的。
夏天人們貪涼，很多人都覺得穿得少涼快，男人們不用說，普遍拖鞋大褲衩，上身直接光着。
而女孩子也實行吊帶跟短褲。
但這樣容易感染邪風，年輕時不會怎麼樣，可等年齡稍微大一點，就會出現各種問題。
“這個具體怎麼改我也不清楚，可總覺得不應該那麼複雜。”
陸詩詩拍了拍蘇青的手：“蘇師傅，您慢慢想，總能夠找到折中點的。
我覺得應該既保留傳統，又進行創新，就是兩條路同時進行。
這樣可以擴大受衆面，我們骨子裏的東西其實是很根深蒂固的。
哪怕如今是受西方文化衝擊大一點，很多人看似崇洋媚外。
可我相信我們祖祖輩輩傳下來的品質不變。
總有一天，孩子們會將我們的文化重新振興起來的。”
“會嗎？”蘇青迷惘又期待的看向陸詩詩。
陸詩詩堅定地點頭：“會的。”
她可是知道以後孩子們有多喜歡漢服，每年都會舉辦漢服節，而一些留學生也會將傳統文化帶去全世界，讓他們瞭解種花民族。
“在這之前，我們要做的就是不能讓孩子們忘本。
少年強則國強，他們是我們祖國的未來，他們不應該只接受西式文化，反而應該更多的接受我們的傳統文化纔是。
我之前已經跟我們學校的校領導提過這個建議，您這邊先給我們班學生上一次課，如果效果好，在您在國京期間。
每週都可以到我們學校來上課，當然具體還得需要學校領導來安排。”
“能給孩子們上課我很開心，也很榮幸。”蘇青眼睛中閃着淚花。
她這次能被陸詩詩請過來，就是因爲陸詩詩是真心喜歡並且懂傳統文化的人。
她守着這個技藝這麼多年，不爲名不爲利，就只爲能把傳統文化傳承下去。
只要能在傳承下去，後繼有人，別說讓她去給孩子們上課，就是幹什麼都可以。
蘇青跟姜曉曉溝通細節的時候，陸詩詩去了趟學校，跟校領導說到蘇青這邊可以過來。
而另一邊校領導跟其他老師也有找到其他傳統文化的一些老師傅。
書法跟水彩畫是他們課程中一直都有的。
民樂這個，他們會定期組織孩子們去看民樂演奏。
刺繡是蘇青，還有古建築，陸詩詩聯繫了於是，美院的建築學教授會過來給孩子們講古建築。
再有就是木工跟陶藝，這也會讓他們進行了解。
其實最好不僅僅是瞭解，還能讓他們進行動手學習。
學校考慮的是先讓孩子們瞭解，如果他們興趣濃厚，那之後學校會聘請老師傅過來給孩子們每週上興趣課。
這樣老師傅們可以在學生中挑選自己的傳承人，而學生們也可以拓寬自己的人生興趣。
可能當下他們不會走這條路，但說不定以後會。
但之後在厭倦了那樣的生活後，有可能會突然間就做出了改變，去選擇自己想要真正過的人生。
或者哪怕沒有做出大的改變，但也會去追尋自己的熱愛。
比如有些人中年開始練習書法，學習繪畫或者一門樂器，還有去學習舞蹈跟棋類的。
也或者會弄一個小院子，開始種花種菜的生活。
這在以後還會成爲一些博主的發展方向，一樣能夠爲之變現。
她曾經有一個學生，學習成績不是很好，而且他喜歡的是園藝，也就是種花種菜。
後來他把自己的愛好做成了事業，就是開了一個園藝工作室，承接花園設計，還會教小朋友，自己在城外還租了一大片地，蓋了一個可以體驗園藝的溫室。
在這個溫室裏，小朋友可以自己去種花種菜，養在他們這裏可以，拿回家也可以。
而他把這個事業做的很不錯，年收入因此達到了七位數。
學習是對的，但所有人不應該都去走一條路。
陸詩詩很清楚，以後的社會發展，年輕人會越來越有自己的想法。
學生時代，他們都會聽父母的話，每天努力去學習，其他興趣愛好有的全都放棄了。
而有的也沒有精力再去繼續，因爲要學的東西實在太多。
國京這邊已經開始了雞娃各種卷，學生們不僅要在學校裏拼成績，還在放學跟休息期間排滿了各種興趣補習班。
而那些興趣其實真的很多都是沒用的，並不是孩子感興趣，而是父母給選的。
比如她帶的班，學生們普遍都是鋼琴、小提琴跟畫畫。
還有一些是跳舞，書法圍棋是個別。
她經常能聽到學生們吐槽這個興趣班，真的是沒有幾個是喜歡的，反而更多的是厭惡。
這些都需要花費大量的時間跟精力去練習，而本身目前學生們的課業壓力就很大。
再拿出大量時間跟精力去聯繫這些，就導致他們沒有一點個人時間。
她班上有個男孩子叫郝亮，每天都要被他媽逼着練琴兩個小時。
回去後不管他多累，是不是身體不舒服，都必須練琴。
他媽希望他能過了鋼琴十級。
但他很清楚自己在這方面並沒有天賦，而且這個過了後也沒有什麼用。
他也跟他媽明確表示過不願意再繼續彈琴，可他媽就是非要逼着他堅持，而且一定得必須過了十級。
十級是很難的，他目前也就到六級的水平。
他真的達不到十級，無論他怎麼練都不可能達到。
爲此還影響到了他的學業。
陸詩詩也找郝亮的媽媽談過，從言語中得知，郝亮媽媽之所以這樣，是因爲她年輕時有個鋼琴夢，她沒有實現，就想讓郝亮來替她實現。
很多家長都是如此，自己年輕時沒有實現的夢，便會寄託在孩子身上，卻不問孩子是否樂意。