家長們都是抱着望子成龍,望女成鳳的心態,將孩子們費盡心思的送進市一小的。

    但是他們卻沒想到一向活潑開朗的孩子,在市一小念書一段時間後,變得木訥,容易煩躁了。

    現在看着孩子們臉上又重新恢復了天真期待的笑容,家長們也都跟着鬆了一口氣。希望孩子們能在學習中快樂起來...

    “接送路上遇到危險,這種情況也確實存在很大的安全隱患。針對路上的危險,我們沒辦法做些什麼,但是我想着全校一共十個班級,差不多四百多學生。

    光是早起,中午,下午和晚上這個時間段,接送孩子的人流量就很大,危險遍佈,也跟周圍鄰居們帶來了出行的不便。”

    林秋曼將她趁着中午的時間,重新整理出來的一份計劃書。放學的時候,她也在學校門口目送這些學生離開,看到了嗚嗚泱泱的人羣...

    那時候就想到了安全隱患的問題,還沒來得及跟王校長討論這件事。

    沒想到她的擔憂變成了現實,確實有學生在路上除了意外。

    如果是在農村,孩子們放學都是自己跑回去的。

    但是城裏的孩子大部分比較嬌貴,爸爸媽媽工作忙,家裏的長輩來接送。

    老人家本身歲數就不小了,騎着自行車載着學生,發生意外的可能性會更大。

    “我建議學校這邊開設午餐食堂。早上入學時間提前十五分鐘,成立音樂角,學生們齊聲歌唱,精神振奮之後開始正常上課。

    晚上放學之後,上半個小時的延時課,讓學生們寫完作業。

    這樣一來,就可以錯過城裏工人上下班的高峯期,也減少了家長的接送頻率,更好的縮小了危險發生的概率。”

    林秋曼覺得西望村的學生本身就很活潑了,他們會一起做些小遊戲,也不怎麼分男女生。

    但是市一小的孩子們,並沒有什麼娛樂活動,所以只能先多開設娛樂科目,讓他們跟着放鬆起來...

    “這個想法是挺好的,只是怕老師們不方便,她們也都是拖家帶口的。”王校長硬着頭皮笑着說道。

    “王校長,您是住在學校的吧?”林秋曼沉默片刻,說道:“我們在每個班級選出維持紀律和起帶頭作用的班長,您正好住在學校這邊,您多廢點心思,就不用給那些不方便的老師添麻煩了。”

    “行,我跟我媳婦都住在學校這邊,平時孩子們放學之後,我們也沒什麼事情。”王校長一臉驚訝的看着林秋曼,他是打心眼裏敬佩面前這個看着不過二十來歲的小姑娘。

    她的觀察能力真是細緻入微啊,他一直沒機會跟她詳聊,更沒有告訴她一些家裏的情況。

    沒想到她竟然瞭解的這麼清楚...

    當下,市一小這邊又繼續召開了全體老師會議。不僅要開設食堂,音樂角和延時課,更要在這些老師中選出一個,比較適合擔任體育和科學實驗的老師,趁着這段時間讓林秋曼對其進行培訓。

    畢竟暑假之後,林秋曼肯定要回到自己的崗位上,他們還是要儘早培養出屬於他們市一小的優秀教師纔行。

    “同學們,現在老師要給你們做一個科學小實驗。在做實驗之前,我想先問問同學們,在日常生活中,有沒有遇到過很神奇,但是又不知道該如何解釋的現象呢?”

    林秋曼站在高臺之上,溫柔着俯視着全體學生和老師。不過下面沒人回答林秋曼這個問題,場面一時陷入了尷尬。

    “好,你們現在不開口,等會兒有問題問我的話,我也不開口回答了。”林秋曼無奈的笑了笑,快速的將彩虹雨的實驗做了一番。

    她從高臺上走下去,端着彩虹雨的玻璃瓶,從每個教室的方隊前走過。爭取讓每個同學都能看到這無比震撼的彩虹雨。

    一時之間,林秋曼收穫了無數學生的好奇的眼神,她纔將實驗材料放在一旁,喊道:“你們想不想知道彩虹雨的原理是什麼?誰想知道,就回答我剛剛的問題。”

    “好,趙老師,你先問。”縱然林秋曼這麼熱情,可同學們一點都不買賬,只有一位老師舉起了手。

    “那我就問了啊,爲什麼小鳥們站在高壓線上,不會被電死呢?”趙老師指了指不遠處的高空中,站在電線槓上的小鳥們。

    “很好,這個問題問的好。”林秋曼說着便捂着嘴巴,湊到趙老師身邊,解釋了彩虹雨的原理。

    “哦,原來如此?”趙老師很是配合的點點頭,面部表情也很是驚訝:“我知道了小鳥爲什麼電不死,也知道了彩虹雨的原理,那我回辦公室準備上課了。”

    在同學們的羨慕中,趙老師大搖大擺的離開了現場。

    “還有同學想知道的話,就大膽的發言。要不然我們就全體回教室上課吧。”林秋曼見軟的不行,便開始威脅了。

    學生們本來就很抗拒上課,聽到林秋曼這樣說,便有人躍躍欲試了。

    “老師,我奶奶說她小時候見過鬼火在田間來回跑。”

    “老師,我們家的柿子還不熟的時候,跟蘋果放在一起沒多久就成熟了,這是爲什麼呢?”

    “老師,我之前瞞着我奶奶偷偷的煎雞蛋喫,但是我發現雞蛋需要用力敲,那麼軟的東西,我竟然不能用手給它攥壞。”

    “老師,石頭掉進水裏之後就沉下去了,爲什麼人學會游泳就不會沉了?”

    有一個同學開口之後,其他學生們也都陸陸續續舉手,提出了自己的疑問。

    林秋曼認真記下了每一個問題,不過並沒有打斷其他學生的提問。直到大部分學生都提問了一番後,她纔開始一一做解釋。

    平時生活中的一些現象,小孩子們很好奇去詢問大人爲什麼這樣做,大人總是會說都是如此,沒有爲什麼。

    因爲大人們對於一些現象,都是雲裏霧裏的。

    包括在場的各位老師們,也有很多沒有辦法解釋的問題,所以現在他們都滿臉好奇的凝視着林秋曼,想聽到這些瑣碎,但又令人覺得神奇的解釋。


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