“好,那這邊請。”

    林秋曼笑着點點頭,陪着他們去了老師宿舍,找了兩個挨着的宿舍。

    劉建新送來了小簸箕和笤帚,幫着清掃着宿舍裏的灰塵。畢竟蓋好宿舍之後,這些房間就一直是空置的狀態,裏面難免有些灰塵。

    不過這兩個夫妻凡事都親力親爲,拒絕了林秋曼和劉建新的幫助,兩口子忙前忙後的將兩個屋子收拾了一番。

    曹校長給他們從倉庫那邊搬來了書桌和椅子,又幫着吳老師將另外一張單人牀擡到宿舍裏,兩張牀放在一起,正好嚴絲合縫的卡在了房間裏。

    從牀上下來,走個三五步路就到了門口和窗戶這邊,這點距離勉強能放下桌子。

    “吳老師和孟老師之前因爲成分問題,被下放到南方山區。他們有知識有文化,在當地人的支持下,給當地的孩子們上課。

    不過當時條件不好,只能住在山洞裏。後來調查清楚之後,返城了待了三年,不過他們一心想着回農村。

    聽說有個下鄉支教的機會,兩人踊躍的報名,看來他們是想長期留在西望村的,曹校長可以對他們多點照顧,讓他們紮根於此,對學生和西望村來說都是好事。”

    霍瑾澤今天將兩個老師送到之後,工作就算徹底結束了。等中秋之後,新課改小組的成員們過來時,會跟新領導一起過來。

    霍瑾澤也善意的提醒過曹校長,新來的領導是郭局長的侄子,也想借着新課改的由頭,事後光明正大的調到省城去。

    林秋曼是最討厭這些官僚主義的,但是事實如此,沒辦法避免...

    送走霍瑾澤之後,林秋曼徹底鬆了一口氣,至少以後再也不用聽到關於她和霍瑾澤的流言蜚語了。

    兩位新老師只用了兩個小時來收拾宿舍,第三節課就來辦公室裏安頓下來,孟老師姐接手了張若薇的班級。

    吳老師暫時擔任學校的體育課,和三年級的品德和科學課。

    “吳老師,咱們現在的課程是這樣安排的。你很有才華,讓你擔任數學老師也是應該的,只是開學之後學生纔剛剛適應現在的老師,要是大幅度的調動的話,只怕學生接受不了。”

    曹更義解釋着,不想讓吳老師覺得他不被重視。

    “我都明白,身爲老師,我認爲不單單是語文和數學纔算教書育人,所有科目都是一樣的。”吳老師一臉謙和的笑了笑:“我尊重曹校長的安排,只要是合理的安排,都不用擔心我會不高興。

    相反,要是不合理的安排,我直接就開口了。”

    “那就好。”曹校長欣慰的點點頭:“你沒來之前,咱們學校清一色的女老師,往下課間總算有個人能跟我聊兩句了。”

    吳老師點點頭,來到古素貞的辦公桌前,跟她請教有關體育課方面的事情。

    他認爲在工作的時間,不管是課堂上還是課下,都應該以教學工作爲主。剛剛曹校長說要跟他聊天...他並不是很樂意。

    林秋曼看着認真的吳老師,心裏不禁替曹更義感到尷尬。他一個校長,只想着有人陪着他聊天,還沒人家吳老師敬業呢。

    第三節和第四節課的課間,曹更義離開學校外出借錢去了,所有老師都回辦公室裏休息。

    “今天中午你們都在學校喫飯吧,咱們一起過中秋節,先把月餅吃了。”

    林秋安倒也不是那麼小氣的人,既然能給學生們準備月餅,那也不會虧待這些老師。

    在場所有人都很是感謝林秋曼的康概,都對林秋曼表示了感謝。

    “反正機會只有一次,要是錯過了就沒有了。在學校喫午飯,月餅每人兩個,不在學校喫飯,那就沒有月餅可帶了。”

    林秋曼用開玩笑的語氣,跟老師們制定了規則,也告訴他們不要想着將帶月餅回家去。

    就是擔心有些人會人心不足蛇吞象,在學校喫過月餅之後,還能厚着臉皮跟她討要月餅。

    吳老師和孟老師剛來西望小學,就碰到了喫月餅這種好事情,兩人對林秋曼的想法也很是認可。

    當初他們在山洞裏教書,沒事的時候就沿着山路去找野果子喫。按理說自己的條件都不是很好,可找來的野果子還是第一時間分給學生們喫。

    可以餓到自己,但是對學生很是用心。

    就跟現在的林秋曼是一樣的,花自己的錢,讓學生們收益,這種精神很是令人敬佩。

    無形之中,孟吳兩位老師對林秋曼就多了幾分好感和認可。

    “同學們,中秋節以月之圓兆人之團圓,用來表達對家鄉親人的思念之情。我們的古詩中,很多文人墨客也都用月亮來表示思鄉之情。

    提到思想之前,你們最先想到的是哪首詩?”

    林秋曼等每個學生都拿到月餅之後,才站在食堂的最中間,清了清嗓子跟他們講解着中秋節的知識。

    “舉頭望明月,低頭思故鄉。”同學們異口同聲的回答着。

    “中秋,端午,清明和春節是我們國家的四大傳統節日。那你們知道有哪些詩句講的是清明節嗎?”林秋曼又繼續問道。

    學生中有人起個頭,就能異口同聲的念出古詩來。

    關於端午和春節的詩句,也都念了一句,隨後林秋曼祝他們中秋快樂,才讓他們開始品嚐月餅。

    “林老師,我覺得剛剛你問的幾個問題真的很不錯。”孟老師一邊品嚐着月餅,一邊欣賞的看着林秋曼:“這已經不單單是一首故事的問題了,有了今天的經歷,他們以後看到一首古詩,都會去深究這首詩的背景故事,從而很好地理解這首詩。”

    “是這樣的,讓學生們產生興趣和好奇,從而自己去發掘知識背後的知識,要比老師一遍遍的向學生灌輸知識好的多。”

    林秋曼點點頭,看來她跟孟老師纔是同道中人...

    “曼曼,那你們先喫飯吧。我就先回去了。”孟玉芳在學生開飯之前就喫過飯了,此時正拎着一個竹籃子準備離開。

    孟玉芳前腳剛走,後腳曹更義就匆匆忙忙的走了進來。


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