主場球迷不禁擔心，比分還會繼續擴大嗎？
因爲距離比賽還有足足30分鐘。
足夠製造英冠首輪慘案。
失落，傷心，無不顯露在主隊球迷的臉上。
主隊球員，更是雙手叉腰，將頭垂了下來。
基斯-包維用掉最後一個換人名額，防守悍將考迪上場。
這個時候，贏球已經是不可能了，但必須在主場進球，挽回顏面。
考迪的上場，就是利用他的防守覆蓋面大，解放所有中場球員的進攻。
是要孤注一擲了！
哈德斯菲爾德隊的進攻馬上有了起色，中鋒丹尼-沃德的頭球，打在橫樑上彈出。
一度讓主場球迷看到希望。
就在此時，回撤防守的裏奇，在大禁區前沿，接到被橫樑彈出的皮球，突施冷箭，大腳將皮球開往對方半場。
大舉進攻的主隊，後防線只留下剛上場的後腰考迪和中衛佩爾蒂埃，兩側走廊暢通無阻，給了威爾遜衝刺機會。
【反擊的機會，前場二打二。今天伯恩茅斯的反擊，給了對手很大的麻煩啊。】
解說員激動地跳了起來，刺耳的破音，響徹在球場上空。
也刺進球迷心坎。
他們可不能再受刺激了。
考迪大步奔襲，快速落位，曾出身中衛的他，盯人和攔截意識都不錯，而且他果敢的放鏟，往往能讓對方飲恨當場。
此時，羅西又開始了他風騷跑位。
他沒有前插，去接應身後球，也沒有向左側移動，給威爾遜創造突破空間。
而是朝着威爾遜橫移靠近。
他這樣移動，不僅壓縮了威爾遜的活動空間，而且也將防守他的中衛一併帶了過來。
那麼，考迪的防守就變得非常簡單，只需要封住邊路的突破線路就可以。
面對羅西的靠近，威爾遜並沒有指責他不爲自己拉出空間，而是快速將球橫敲給羅西后，突然向前啓動。
考迪在傳球的一瞬間，就想到威爾遜會前插，沒有一刻猶豫，幾乎和他在同一時間啓動。
果不其然，羅西在接球時，沒有多做一刻停留，腳弓推了一個身後球。
這時，兩人拼的，就是速度了。
考迪速度不快，但他佔據內側有利位置，一直對威爾遜干擾，影響他帶球節奏。
如果這個球在距離球門有三十米遠，威爾遜是絕對突破不了防守。
但是進攻是從中場發起的，距離球門足有五十多米。
在這樣的距離之下，考迪速度上的劣勢就完全暴露出來。
只能放鏟了。
眼看威爾遜就要領先自己一個身位了，考迪飛身放鏟，小腿彎曲，從側後方破壞對方重心。
可是，在比賽中已經打出興奮的狀態的威爾遜，在重心被幹擾的情況下，身體微微前傾，然後雙腿重重踩在草皮上，止住向前俯衝的慣性。
幾個蹌踉之後，威爾遜憑藉自身的平衡能力和協調性，不僅沒有摔倒，反而調整好身體平衡後，帶球繼續往前突。
主場球迷紛紛抱頭，現在誰都無法阻止他的進攻了。
【GOAL！！！！單騎闖關，長途奔襲。威爾遜此刻，就像一臺摩托車，超車毫不講理。】
【這是本場比賽的第4粒進球，也是威爾遜本場的第二球。】
【在賽前，有很多媒體還質問主教練在鋒線的用人。現在，事實告訴所有人，首發的兩名前鋒，都是梅開二度。】
【伯恩茅斯，來勢洶洶。】
主場瞬間沒有了歡呼聲，有的只是球迷私下的議論、指責和怒罵。
主教練基斯-包維的心，更是跌落谷底。
上賽季後半段，由於球隊成績不佳，俱樂部在開除主教練後，暫由當時助教的包維出任教練。
雖然保級成功，但這個夏天，俱樂部一直沒找到合適的人選，就一直由他出任。
首輪在主場4:0落後，他的帥位岌岌可危。
已經毫無鬥志的哈鎮，在比賽第78分鐘時候，後防再次出現失誤。
門將史密西斯的出擊，在禁區將哈里-阿特撲倒在地。
哈鎮再遭打擊，點球！
隊內第一點球手是裏奇，應該由他來主罰。
可是，現在有個奇怪現象。
羅西和威爾遜都是兩球進賬，只要他們其中一人再進一個，就能完成帽子戲法。
要知道，球員在一個賽季能完成這樣的壯舉並不容易，而且還是首輪比賽。
是個前鋒都不會錯過這樣的機會。
裏奇抱着皮球，看向主教練。
埃迪-豪還在爲獲得點球而興奮，首輪就以大比分贏球，大大鼓舞士氣。
當看到裏奇求助的眼神，他也有些難抉擇。
給誰都合適，但是要怎麼給？
此時，羅西走了過來，在威爾遜耳邊說道：“這個點球，不是你踢就是我踢，不如我們猜拳。”
威爾遜點點頭，道：“猜拳就猜拳。輸了不要哭鼻子。”
兩人相視一笑，在現在兩萬球迷的眼皮底子下，猜拳決點球。
羞憤讓球場響起一片噓聲，但更多噓聲，是給到主隊球員的。
這不是因爲球隊的糟糕表現，他們能看着對手這樣囂張跋扈。
這一刻，球場上響起了讓主教練下課的聲音。
羅西猜拳贏了，拍了拍威爾遜的肩膀，以表安慰，然後從裏奇手中拿過皮球，站上了十二碼。
射門：61，點球：63。
這是羅西目前爲止的能力數值。
儘管羅西本場比賽梅開二度，但兩個進球只能說明，他的跑位，腳下技術，搶點意識一流。
至於射門技術，就不得而知。
但埃迪-豪不擔心，點球，最關鍵是在心態。
就算有再高的射術，如果心態不夠穩，依舊會罰失。
羅西用右腳踩了踩草坪，確保平整後，將皮球放在點球點上，後退三步。
門將史密西斯，本場把守的球門被四次洞穿，但都是因爲後防線的失誤造成的，和他關係並不大。
他邊整理手套，一邊觀察羅西的眼睛。
一般來說，新人主罰點球，目光會下意識看向射門角度。