說實話，張遠霄居然會承認錯誤，還說在改過，是真的出乎周老師的意料，原本她以爲張遠霄會和她槓上呢。
畢竟據他所知，清水村學生的家長，他們的受教育水平都不高，教育孩子更是堅持自己拿一套方式。
尤其農村地區，更是崇尚棍棒教育，覺得孩子不打不成器，對孩子得嚴格教育，不然孩子肯定要長歪了。
周老師不反對嚴格教育，卻反對棍棒教育。
作爲一個城裏人，她的眼界看得更寬，也更加註重孩子的心理。
棍棒教育，導致的必然結果就是孩子與父母疏離，而孩子的結果也有兩種，一種就是養成怯弱，自卑的性格，一種是繼承父母的暴力，越長大越叛逆，甚至會變成反社會人格，危害社會。
周老師細細將棍棒教育的危害告訴了張遠霄。
“……據我所瞭解，張子昊同學其實是個很乖的孩子，也並沒有長歪，他是個好孩子，更不應該受到責打，你知道嗎，其實他現在就有些心理陰影了。”
想到她只是想去摸摸小孩的頭，小孩卻嚇得閉上眼睛。周老師就無聲地嘆了口氣。
張遠霄點頭，神色誠懇，“周老師，你說得對。以前確實是我做得不對。”
他也覺得無奈，周老師只是今年纔來清水村，纔開始教導三年級一班沒多久，就已經很瞭解張子昊了，可原主這個父親卻……
“我給你看樣東西吧。”
張遠霄疑惑，隨後就被遞過來一個東西。
張遠霄接過來一看，赫然是一個作文本，封面上還有張子昊的名字。
“張先生不妨看看他最新寫的那篇作文。”
張遠霄在疑惑中一頁頁翻開，很快就翻到了最新一頁。
和其他幾乎都寫滿的作文不同，這一頁，居然大部分都是空白。
當張遠霄看到作文題目上“我的爸爸”四個字時，怔了怔。
小孩的作文只寫了一行字。
他說他叫張子昊，爸爸叫張遠霄，爸爸長得高高壯壯的。
這一句都沒有問題，只是……
後面似乎還寫了什麼，被擦掉了。
不過即便被擦掉了，但仔細看的話還是能辨認出來。
“奶奶說，爸爸最愛我，可是爸爸爲什麼打我？爸爸，真的愛我嗎？”
幾乎是在看清那一行字，看到那兩個反問的時候，張遠霄的心頭就是一震，原主的情緒涌了上來，一瞬間心頭酸澀得厲害。
拿着作文本的手微微發緊。
張遠霄覺得喉頭像是被什麼梗住了般，不上不下，難受得厲害。
張子昊是在什麼樣的心情下，纔有這樣的疑問。
張子昊又是在什麼心情下，寫下這句話，又將這話給擦掉的。
張遠霄不清楚，但他彷彿看到了孩子滿心的委屈蔓延開來。
一瞬間，少年臨死前的模樣也再次浮現在張遠霄的眼前。
少年問：爸爸，你有沒有愛過我？