嘴上雖然說着抱歉，可臉上的笑容卻沒有絲毫收斂，表情與話語內容極不相符。
“不好意思，是我起遲了。”阿布撫了撫自己脖頸邊因爲開始留長而長到這個位置的金髮，解釋道，“湯姆他們纔剛叫醒我。”
阿布隨手指了指寢室的方向：“等我收拾好了我們纔出門的。”
“纔剛叫醒”、“收拾好了……才……”
不得不說，阿布簡短的三言兩語，卻處處體現着語言的藝術。
先把責任攬到自己身上，表明他們出來得遲是因爲自己起牀遲了。
“纔剛叫醒”中的“才”，說明自己被叫醒的時間和現在相距不久。
“收拾好了……才……”中的“才”，不僅表現出他們寢室開始參與離開寢室這個環節的時間之晚，也有一種好像阿布等收拾好了他們就立刻打開門出來的意味。
幾句話，不僅解釋了他們這個時候才離開密室的原因，也旁敲側擊地向大家示意了他們在這個環節所花費的時間之短。
表明了湯姆既有友愛同學、體諒室友的良好品質精神，也凸顯了他們、或者說湯姆所具備的能力之強——不論他們是用那種方法解開的密室，花費的時間多少肯定是證明能力高低的標準之一。
阿布幾句話，徹底讓七年級級長的臉被打得生疼。
人家現在纔出來，不是因爲遇到了什麼困難絆住了腳，純粹是因爲人家體諒室友，硬生生等着室友睡得差不多了才叫人起牀開始想辦法開門。
靠在壁爐邊上搓着手取暖的七年級女級長“噗嗤——”一聲地笑了出來。
笑聲在安靜的公共休息室裏顯得格外響亮。
大家的目光都投向了笑聲處，想看看是哪位勇士在這個時候這麼大膽地笑出聲。
定睛一看——
哦！原來是七年級的另一位級長啊！
瑟琳娜似乎是感覺到了投注在自己身上的多股的視線，原本因爲注視着爐火而低垂着的腦袋擡了起來，恍若一無所知地歪着頭疑惑回望。
“怎麼了？都看着我？”瑟琳娜瞥了一眼，然後收回視線，朝着自己伸到嘴邊的兩隻合攏的手掌中呵了一口熱氣，十指相扣互相摩擦生熱。
面對自己怎麼努力都熱不起來的手，瑟琳娜不耐煩地“嘖”了一聲，惱怒地把手直接伸向站在身邊的冤種男友，毫不留情地把冰涼的手掌整個貼在了男友暖和的脖子上。
“嘶——”冤種男友被冰地一個激靈，整個人差點跳了起來。
但他靠着強大的意志力和那對女友強烈真摯的愛意，硬生生地控制住了自己，克服了下意識地把脖子縮進去的反應。
冤種男友奈茨：我家瑟琳娜啊！我超愛她的好吧！不過是區區的手掌冰脖子罷了！我只會擔心她手冷不冷，不像你們，只會縮脖子！（指指點點）
奈茨的眉頭皺成一團，但是臉上絲毫沒有不願意的神色，反而從兜裏伸出手，把自己溫熱的掌心覆蓋在瑟琳娜冰涼的手掌上。
蛇蛇們：謝謝招待，有點被狗糧撐到了，大可不必這麼熱情。
“你們繼續啊！”瑟琳娜說着看向湯姆，“接下來我們應該做什麼？”
整個過程中，瑟琳娜都吝嗇於將視線分給那個七年級男級長一眼，完全不把他放在眼裏。
隨着瑟琳娜的表態，其餘七年級的小巫師以她爲首，靜待湯姆的安排。
對於瑟琳娜對七年級內部的深度掌控，湯姆頗頗有些讚賞地收回了自己的視線。
……
“我剛剛從外面回來的時候，發現赫奇帕奇公共休息室外面有東西。”某位從窗戶裏出寢室、從黑湖裏游上岸再回到公共休息室的六年級級長，主動分享自己在外面獲知的信息。
“是一塊板子，上面有些圖案和文字。”他說着抹了抹自己肩頭那隻黑色毛球狀的魔力寵物，“和這些小傢伙們有關。”
“我去試了一下，可以——嗯，怎麼說呢……”他歪了歪腦袋，換了一種說法。
“可以說是針對它們開辦的商店吧。”
看見周圍的大家都一副迷茫的樣子，他接着補充道：“可以在那裏用某種貨幣給小傢伙們‘購買’一些‘新衣服’。”
“就像我們出了寢室之後，小傢伙的頭上出現的帽子一樣，那上面還有一些蠻有趣的東西。”
他這麼一說，大家就瞬間理解了。
緊接着，女孩子們的眼睛驟然亮起，像是發現了什麼新大陸。
“不只是赫奇帕奇，我們斯萊特林公共休息室外面也有相同的，不過可以兌換的東西完全一樣。”他頂着周圍那些突然灼熱的視線，直覺告訴他，自己得把事情再講得更詳細一些。
他想到了記憶最深刻的幾樣：“就像赫奇帕奇那裏有一樣是一頂南瓜帽，但我們外面的沒有。”
“我猜測他們拉文克勞和格蘭芬多也是一樣的。”
四個學院公共休息室外面都有同樣的板子，上面有各不相同的內容。
“至於可以用來購買流通的貨幣，我猜測應該和這次活動有關，就像我們在座的……”他的目光掃視了一圈，繼續說道，“已經從寢室裏出來的，應該都拿到了一定的獎勵，可以用在那裏。”
“你們待會可以出去試一試。”他真誠地建議道。
“大家各自的手上應該都持有一定數額的‘貨幣’，至於到底是每個人得到的數量都一樣，還是根據你們各自不同的行爲所獲得的數量各不相同……”
他的話沒有說完，到這裏就停住了，但大家都能清楚地知道他話裏的未盡之意。
無非就是要麼學校死板一些，大家能出來的統一給出相同數額的“貨幣”，要麼學校有更靈活的獎勵模式，針對表現不同的小巫師給出與其表現呈正比的的獎勵。
只不過到目前爲止，在場只有他一個人去看過，他也只知道自己被獎勵的“貨幣”數量，手頭沒有其他人“貨幣”數量的信息，無法做出更準確的判斷。
“雖然不知道給這些小傢伙‘買新衣服’有什麼用，但既然出現了，就有它的道理。”他最後總結道。
“怎麼會沒有用呢！”面對這位六年級級長的評價，人羣中傳來了不服的聲音。
隨後一呼百應。
“沒錯沒錯！是學長你狹隘了！”