童言無忌的話，卻讓這個在儒家經典遨遊幾十年的老御史滿眼熱淚……難道皇太子是聽的太認真，進入了忘我的境界，繼而纔有昏昏欲睡的外在表現嗎？
“殿下是覺得臣講的太好了……”御史輕聲問道。
“不，本宮並沒有覺得老師教的很好，可老師講的這些，與窗外的蟬鳴聲相互結合，對於本宮來說，便是一曲助眠神曲，本宮每每聽來，睏意不自覺就上來了，可老師一旦停止講課，這耳邊只剩下了窗外的蟬鳴聲，只覺得它們的叫聲很是聒噪，半點睡意皆無，故本宮纔想讓老師接着講。”
聽完朱祐楷的話後，這名御史滿眼的熱淚盡數滑落下來，而後，拂袖而去，走的很是堅決，一次頭都沒有回。
老師走了。
朱祐楷身後的數名太監圍了上來，七嘴八舌的說了起來。
“殿下啊，您可不能再氣走翰林了，這都是今年第六個，陛下知道後，定是一頓訓斥啊。”
“對啊，殿下，聽說上一回那個老翰林被您氣的，現在還在家躺着不能下牀呢，還憑了工傷……”
“對啊，殿下，聽不下去您就睡唄，睡着了他又不敢多說什麼，何必呢……”
而朱祐楷擺了擺手開口說道：“本宮還未到進學的年齡呢，他便給本宮講一些之乎者也，難圓其說的言語，本宮是一句也聽不下去，古人不對他們說了嗎，勝不驕,敗不餒，榮辱不驚、悲喜不亂，他們自己沒有這麼大的胸懷，跟本宮一個小孩子的無言之失計較。”
說完之後，朱祐楷站起身來，而後將書案之上的書籍合着，靜直朝着內宮走去。
“殿下，您，您去幹嘛？”
“當然是去睡覺了，本宮確實有點困了……”
而看着皇太子的背影，這六名各有長處，千挑萬選的太監們你看看我，我看看你，短暫的失神後，趕忙追了上去。
太子年齡甚小，不諳世事，因而沒有嚴格的學習要求。
朱見深對其也是散養狀態，只有韓雍這個較爲固執的人監督其品行，其他的都是問的不多，當然，這不是說朱見深對其不重視。
一直陪伴在朱祐楷身邊的六名太監，雖然各個身手不凡，但也有其他的長處，這都是朱見深親自選拔的。
並且每日他都會見朱祐楷一面，時不時的還讓參與乾清宮奏對，從小便接觸到家族產業的核心業務。
其他時間，皆是由內臣陪伴讀書寫字，並教授太子宮廷日常禮儀，而所有前來講學的翰林嚴格來說，並不算是太子的老師，太子老師也就只有太子太師一人。
講官只是對皇太子啓蒙教育來了一些輔助。
翰林講經官除了“動作舉止悉導以正”外，還要口授《大學》《論語》《中庸》等內容，使皇太子對儒家思想有初步認識。
而東宮太子太保，太師同時向皇太子陳述天下民情、農桑、軍務等內容，使皇子對天下事有初步瞭解。
八歲之後的皇太子也就不會那麼瀟灑了。
每日講讀儀官需記載了太子出閣講學的日程，在八歲之後，但凡有早朝之時，都要先去乾清宮給還未出發前往奉天殿的皇帝陛下請安，通常這個請安的時間是卯時，又名日始、破曉……
之後便去文華殿，讀《四書》《五經》及史書等，有侍讀官伴讀監督，在巳時（由侍講官對學習內容進行講解，再由侍書官教太子寫書法，冬天每日寫五十字，其餘每日寫一百字，太子回東宮午膳後，或休息，或嘻玩，每天晚上，太子需要“讀本日所授書各數遍，至熟而止”。
當然，這個學習計劃是禮部擬定，也是大明朝皇太子教育的慣例，而此時也已經得到了朱見深的批准。
乾清宮中。
大明皇帝朱見深手中正捧着來自倭國的朱儀奏章，等他看到鶴丸城被攻破，九州島南部日向國，大偶國已無反抗之力的時候，他的喜悅已經上了心頭。
薩摩藩是九州島最強大的藩國，即便這幾年損失很大，可他的人口，軍隊實力也是遠遠超過其他的大名藩國。
朱儀這次雖然佈局將近三年，可在戰爭爆發開始到佔領鶴丸城，只用了兩個半月的時間，這個結果已經足以對得起這三年的付出了。
而這個結果讓朱見深是充滿了驚喜。
雖然在一年多前，九州島的北部在山東外海水師的士兵，以及朝鮮籍的衛兵給打怕了，但朱見深對於倭國武士集團的戰鬥力，心裏面還是沒底。
再怎麼說，最強大的武士軍隊是在南部，中部，而這次朱儀秋風掃落葉一般，蕩平薩摩藩，便也證明這個時期的倭國武士在面對成建制明軍的時候，要遠遠落於下風。
而此時的朱見深也慢慢的迴歸了純碎。
他已經露出了鋒利的龍爪，再也不知隱忍爲何物，高興就是高興，難過就是難過。
就像現在，看完奏章後，朱見深便把奏章隨手放在了御案之前，放生大笑。
對，這個少年老成的天子，竟然興奮的笑出聲來。
而朱見深忽然笑出聲來，讓一旁的趙化農，高義兩個人都無法適應。
因爲他們從來沒有見過這個模樣的陛下。
以前的戰報不管取得多大的戰果，皇帝陛下都是雲淡風輕。
而這次無非就是滅了倭國內部的一個小藩國，怎麼也不至於讓大明的皇帝陛下狂笑出聲啊。
當然，趙化農，高義兩個人當然不清楚朱見深的興奮點在哪。
控制住薩摩藩的日向國，大偶國，在以琉球國爲屏障，用十幾年的時間，步步蠶食九州島，無需付出太大的代價，便能佔領整個九州島，而後以此爲基礎，影響本州島。
只要進去了，事情就好談了。
讓朱見深興奮的還有一點，就是他真的能夠做到，讓小鬼子，從這個世界上消失……
雖然需要時間，但此時第一步已經走的很穩了……