朱克臧腦海突然響起了系統的聲音。
“錄入吧！”朱克臧有點無語，這特麼都來嶽麓書院半天了，快走了纔有響應。
【奇觀錄入中，請稍等】
【奇觀“嶽麓書院”錄入成功，系統開始啓動評級機制.......】
【評估成功】
【奇觀名稱：嶽麓書院】
【奇觀評級：b-級】
【奇觀位置：長沙湘江西岸嶽麓山腳】
【奇觀介紹：惟楚有才，於斯爲盛。絃歌不絕，學院延綿的院落後，每一枚磚瓦和風荷，都閃爍着時光淬鍊的人文精神，真儒主義與湖湘學派會在此地融合興盛。】
【奇觀特性：華南地區真儒理論傳播力量+20%】
“起飛了！”
還好系統觸發地慢，不然估計就不是這個buff了。
多虧他突發興起的演說，才造就了他現在最需要的buff。
所以，誰說這個世界是冰冷而殘酷的，只要胸懷堅定的信仰，做好充分的準備，保持高昂的鬥志，這個世界說不定就會揭開它冰冷的面紗，向你露出燦爛的微笑。
以上是朱克臧這個掛比心裏想的。
......
大明國防軍成立以後，他們專門負責收復華中各省，比如江西，還有湖北和安徽兩高官江以南的部分，這些地方的清軍守備力量很弱，而近衛軍的主力正在東部集結，準備發動一場復國以來最重要的戰役。
戰役開始之前，朱克臧先是幹了一件別的事。
十一月下旬，廣州府的秋已經來了，從北邊吹來的風明顯有了些涼意和清冷。
路邊的樹下，落着幾片金黃色的樹葉，秋風一吹，便隨風而起。
陽光也變得溫和了許多，不再像夏天那樣毒辣。
東城區的廣州第一小學裏發出稚嫩而朝氣蓬勃的讀書聲。
“少年強，則國強，少年智，則國智……”
在老師的引讀下，孩子們正在大聲背誦着。
目前，廣州城已經有八座小學，每一座小學可以容納1250人，總人數也就是人。
不僅如此，在廣州府所屬的十四個縣裏，每一個縣的縣城都標配一座小學。
至於教材，當然是在系統兌換的。
朱克臧兌換的是民國中期的小學教材，總共就兩本：國語和常識。
別看就兩本，十七世紀的大明，靠這兩本就能起飛了。
特別是常識課本，包羅萬象。
合併算術、自然、衛生、地理四科爲常識一科，既便於教學上的聯絡，又可以免去多用書本的麻煩。
不過國語科目，由於民國時期的思想理念不符合朱克臧皇帝統治的需求，肯定是稍稍魔改的。
翻開《大明初等小學堂四年完全科國文教科書》，開篇仍具有濃厚的傳統蒙學色彩。
第一頁即是一幅孔子像，就是這幅孔子像也是魔改的，如果有韃清的儒生在，絕對會說：一眼假，這孔子怎麼沒辮子，還穿真儒君子服，腰間怎麼是火銃和手榴彈，荒謬！
其後的“第一課”的內容是：“各處學堂，皆尊真儒，我上學堂，我學真儒”。
書中還有一篇關於愛國主義教育的課文，標題爲“日月旗”，文中寫道：“地上各國，皆有國旗，國有慶事，則升旗以祝之。日月旗者，我國之旗也，我愛我國，故愛我國國旗。”配圖是一張迎風招展的日月旗。
國語科目還有：神武皇帝故事、可愛大明、歷史故事、詩歌、常見應用文等。
而常識內容就太多了，主要內容有自然科學、公共衛生、大明兵器介紹、居住管理、農業生產、食物營養、衣物面料、生活常識等。
縱觀大明第一版小學課本內容，可以看出常識課本與國語課本，在文圖、版式設計方面有很多相似之處，內容也有重疊，但常識和國語性質不同，國語的目的重在識字、讀書、習語言，並涵養感情、德性，啓發想象、思想，側重於尚理想、重欣賞。
常識則以得到知識、養成習慣爲重要條件，主要從社會與自然的角度介紹基本的常識知識，爲大明兒童提供個人、社會、科學、歷史等多個領域所涉及的經驗，使他們有能力面對瞬息萬變的新大明社會。
當然，這還只限於廣州府和夷州島的承天府內，其他地方尚未推行開。
因爲這是新學，全新的一種教學體系，裏面肯定有許多坑。
所以，就有廣州府和承天府這兩個“特區”先試水。
最晚這個模式明年年底全部形成閉環，禮部做呈報總結，再推行到各地。
當然，現在還不可能推行義務教育，畢竟許多大明百姓根本沒有錢供自己的孩子上學。
如果強制推行，會造成很多問題，比如銀子不夠用了。
而且還有一個很重要的問題。
什麼問題？
站在大明國家的層面，教育是爲了培養人才，給國家輸送人才，使國家各行各業興旺，國家才能發展。
可站在百姓個人的角度，選擇讓自己的孩子受教育，是爲了讓孩子未來有一個好的前程。
但是，在古代，讀書之後，就只有一條可選的前程，就是當官。
因爲根本沒有那麼多有前途的產業去接收人才。
所以，現在大明現在搞義務教育，從多方面來說都是不現實的。
得將教育和產業一起抓，齊頭並進，等產業發展起來了，畢竟年輕人進入產業，有了很不錯的收入，窮人家自然看到了希望，自然是想讓自己孩子去讀書的。
當然，這些都是後話了。
等眼下廣州府和承天府的模式成型後，朱克臧就可以準備搞大學教育了。
人才肯定是從小學開始培養，只有小學教育搞好了，才能發展大學。
朱克臧就準備設立一個大明皇家科學院，把科研人才培養起來，不能老是靠系統兌換科技。
這次換這兩本教材，就花了80點輝煌點數。
也不知道空中花園建得咋樣了，太久沒回夷州島了！
回一趟吧。