同學們立時向他投來羨慕的目光，接着開始髮捲子，發完后王老開始講解試卷子上的習題，這時坐在沉馳前面的一個叫劉巧雲的女同學卻轉過頭來向沉馳說道：“沉馳，能把你的數學試卷借我看一下麼？”。
沉馳也不知道她自己有試卷爲何還要向自己借，沒多想便將卷子給他了：“可以。”。
反正沉馳覺得聽初一的內容是浪費時間，便拿出了一本高一的練習冊開始做了起來。
一堂課老師將卷子講了大半，就剩最後的幾道大題沒講。
“好了，今天的卷子講到這，剩下的題目我們下節課再講。”說着便下了課，這時劉巧雲也將沉馳的卷子還給了他。
第二節課是政治，課上依然是講期中考試的試卷，政治老師在講臺上朝全班同學說道：“這次政治全年級共有五名同學考的滿分，其中就有我人班沉馳同學。”
又是一個滿分，同學們看向沉馳的目光羨慕中帶着一絲驚歎了。
卷子發下來後，前面的劉巧雲同學依舊向沉馳借試卷，沉馳依舊是毫不猶豫的借給了他。
這次劉巧雲看得很快，只看了十幾分鍾就還給了沉馳，沉馳疑惑的看了她一眼，繼續做自己的數學習題。
第三節課語文，一上課彭老師就一臉喜色的朝同學們說道：“這次期中考試，我們的沉馳同學以總分395分的成績名列全年級第一。
這次考試全年級語文達到九十分的一共三人，沉馳同學是唯一一個突破九十分達到九十五的。”
彭老師話音剛落，教室裏便響起了雷鳴般的掌聲。
初中三個年級每個年級六個班，每個班都有五十多人，全年加起來有三百多人，沉馳的這個成績已經算是百裏挑一了。
初一四門主課，分別是語、數、外、政。
已知的課程沉馳總分已經是295了，也就是說沉馳的英語同樣是滿分的成績。
試卷發下來坐在前面的劉巧雲又借沉馳的卷子，沉馳隨手就將試卷遞給了她。
講臺上，彭老師正將語文試卷講到一半，前面的劉巧雲突然舉起手來。
彭老好奇的道：“劉巧雲，你有什麼事？”
“老師沉馳這卷子上‘墨守陳規’他寫成了成功的成，你沒有扣分。”劉巧雲站起來道。
正在做題冊的沉馳聽罷一愣，不由擡起頭來看向劉巧雲，心中立時明白了她爲何老是要借自己的試卷了，原來是不相信自己能考高分從中挑錯來了。
沉馳心中極度無語，墨守成規本來就是“成功”的“成”好不，他早就將一本詞典背了下來牢牢記在腦中了好不。
彭老師一聽就知道劉巧雲自己搞錯了，於是在黑板上寫下了“墨守陳規”和“墨守成規”，然後向大家問道：“這兩個成語哪個是正確的？”
很多同學竟然選擇第一個，彭老師一笑，在“墨守陳規”上打了個大大的叉：“‘墨守成規’纔是正確的，不信大家下去查字典。”
沉馳將試卷到到一邊，看着坐自己前面的劉巧雲，心中暗道：“小小年紀，妒忌心卻這麼重。”
最後一堂課是體育，原本週老師是讓大家自由活動的，碰巧初一（6）班也是體育課，他們的代課老師宋老師組織他們練習排球，他們班男生看到沉馳後竟然提出要與沉馳他們班來場排球賽。
原來他們震驚於沉馳在縣排球聯賽上的表現，在得知沉馳比他們還小三歲時，震驚之餘心中卻升起了一股不服輸的氣性，今天體育課碰到沉馳他們正好與他比比。
沉馳他們班的男生聽罷認爲六班的同學是自取期辱，興奮的就代沉馳答應了，還自發的派出了自認實力尚可的五名同學來配合沉馳。
沉馳對這種幼稚的比試其實很不想參加，但看到對方連宋老師都一臉期待的看着他，當即便同意了。
掛好球網，雙方人馬上場，其餘同學很快圍在了場邊各自爲自己的班級加油。
除了沉馳外雙方都是不懂排球規則的，這時也不分什麼一傳二傳了，像打羽毛球似的，對方球一過來就有同學直接將球給打了回去。
沉馳這邊終於有人知道將球高高頂起來了，正是沉馳的同桌陳建軍，只聽他朝沉馳大聲叫道：“沉馳，扣球！”
沉馳一個箭步上前只是用了“虎拍”，還沒用“熊抱”的臂力加成，即使這樣對面六班的也接不住沉馳的球。
負責接球的那名同不只被打得手腕發麻，球還彈飛了。
輪到沉馳上場發球，他的扣殺式發球根本就沒人能接得住，沉馳一口氣拿下七八分。
二班的同學直看得又跳又叫的，反觀六班的人則是一臉的喪氣樣。
有了陳建軍的示範，大家都知道把球傳給沉馳得分高，於是也不講規則了，只要對面的球一過來二班的同不就將球高高接起，也不經過二傳了直接喊沉馳來扣球。
一場比賽打下來沉馳光扣球去了，比打比賽還累。
眼看快下課了宋老師吹響了哨子：“比賽結束，二班獲勝。”
二班的同學們聽了都高聲歡呼起來：“沉馳出馬，一個頂倆！”
老師讓大家提前放了學，住得近的同學開始去自行車棚推自行車準備回家了。
沉馳也往校門外走去，宋老師卻把沉馳叫住了，邊走邊向他問道：“聽說你是從龍泉小學來的？”
“是的。”沉馳回道。
“那你們校長是我三叔。”宋老師朝沉馳笑道。
怪不得兩人都姓宋，原來竟是這層關係。想起在小學時宋校長對自己的關照，沉馳對宋老師越發恭敬起來：“在小學時宋校長對我很關照。”
“我三叔那個人古板得很，凡事只認死理。”宋老師說罷自己哈哈大笑起來。
沉馳心說：“可不是麼。”