鄭軍還有向沈長林打聽着縣城的房子，沈馳默默的回到房中，從塵封的箱子中拿出一疊厚厚的畫稿來。
那些都是他小學畢業那年利用課餘時間畫的，如今回想起來一切都好像發生在昨天。
重活兩世，時間依舊過得飛快，轉眼這一世他的童年也成了回憶。看着手中一張張的畫稿，小學的時光又在腦海中浮現，沈馳將畫稿往抽屜一放，徑自出了房間。
看到他往外面走去，桂淑珍在他身後叫道:“馬上要喫晚飯了，你這是要上哪?”
“我去趟沈舟他們學校找宋校長。“沈馳頭也不回的回道。
他要去問問宋校長合併的詳細細節，看有沒有可能把學校保留住。沈馳越走越快，到最後一路小跑，跑着跑着連“鹿奔“都使用出來了。不過十多分鐘沈馳便跑到了龍泉小學。
以前的龍泉小學院牆沒現在這麼高，後來修葺過，牆頭被加高了不少，大門倒還是原來那個大門，卻經風雨的侵蝕，早是鏽跡斑斑，破爛不堪了。
沈馳站在校門口，透過滿是鏽痕的鐵柵子門看向校園，與自己記憶中的模樣已經有了些許的改變，記憶突然變得既熟悉又陌生。
“你是.......沈馳?“正在回憶中努力尋找母校曾經的模樣，身後突然傳來了個叫聲。
沈馳轉過頭來一看，正是宋校長。
與學校隔一條黃土路的對面，則是一棟四層高的宿舍樓，正是老師們的宿舍樓，是在沈馳畢業後修建的，當初修這宿舍樓時，沈馳把捐了一萬的稿費。
“校長!“沈馳忙打着招呼道。
宋校長剛喫完晚飯，正到外面散步，沒想到一下樓就看到了沈馳。“果然是你。“宋校長笑道:“畢業這麼多年這還是你第一次回來吧?”聽了宋校工的話沈馳心中不禁一陣慚愧，有些不好意思的回道:“是啊，一直忙着一些亂七八糟的事情，離學校這麼近都沒有回來看過。”
“這次怎麼突然想着回來看看?“宋校長笑問道。
“我聽媛媛回去說我們龍泉小學馬上就要跟縣三小合併了，這是真的麼?“沈馳向宋校長求證道。
“是真的，如今學生是越來越難招到了，生源嚴重不足，上面決將村鎮小學進行合併。“宋校長嘆了口氣道。
畢竟這個小學是他爲之奮鬥過大半輩子的地方，如今他也快退休了，這所學校也完成了它的使命，跟他一樣也該下崗了。
“我聽到這個消息就連忙跑過來看看，難道就沒有辦法保留下來麼?“沈馳向宋校長問道。
“談何容易，我們的學校無論是在師資上還是教學軟硬件上，都已經嚴重的不足，如今再加上生源的不足，合併已是大勢所趨了。“宋校長嘆了口氣，然後接着道:“進去看看吧，多年沒見，這裏也發生了一些小小的改變。”
說罷，宋校長拿出鑰匙將鐵鏈上的那把大鎖打開，鐵門發出沉悶的聲響，二人一起進了校園。
自沈馳畢業後學校確實又發生了一些不小的改變，操場也填平整了一些，以前六年級獨棟的青瓦小房拆掉了，建了一棟二層的教學樓。
即便是這棟後來新建的，近十年的風吹雨打，如今也顯得有些老舊了。
“我一聽說這裏要合併了，就急着想過來看看，晚飯還沒顧得上喫。“沈馳回道。
“—會到我家去喫點吧。“宋校長朝沈馳說道。
“不麻煩了。“沈馳拒絕道。
“四處看看吧，那棟樓是你畢業後修的，本以爲合併這事會發生在我退休以後，沒想到臨近退休時卻發生了。“宋校長聽到沈馳客氣的話語也沒在堅持，而是指着那棟孤零零的教學樓感嘆道。
沈馳默默的往那邊走去，後前世記憶中的情形重疊，以前那裏的那條小河果然成爲了垃圾場。
隨着學校的垃圾不斷的倒到這裏，小河已經差不多快要填平了。沈馳在宋校長的陪同下逛了校園的每一個角落，甚至連後來新增的圖書室、器材室都帶着他逛了。
有些地方還是記憶中的模樣，有些卻已發生了改變，看着曾經自己就讀過的地方，沈馳突然開口朝宋校長道:“校長，我想試試看能不能將學校保留下來。”
宋校長本想勸沈馳打消這個念頭，可當他看到沈馳眼中的堅決時到嘴邊的話卻改成了探究:“要想保留龍泉小學，除了要把現有的硬件設施升級上去，還要有更年輕，更高素質的教學班子。
這些年我們學校不是沒有年輕的老師分配過來，可呆不到一年全都又找關係調走了，來來去去，幾乎還是你在時的那幾個老師沒怎麼變動過。”
“汪老師和段老師他們還好吧?“沈馳向宋校長打聽道。
“他們還好，聽到學校要合併走，人們也很是不捨。“宋校長感嘆道。“硬件設施升級我可以籌集資金，教師團隊我們也可以去人才市場招聘更高素質的老師過來。
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我們這的環境確實有些差，不過我們開始可以把薪水調高一點，等我們的硬件設施上來了一定可以留住人才的。“沈馳一臉自信的向宋長校說道。
宋校長也被沈馳的熱情所感，但他考慮得卻更多，面現難色的道:“教育局開出的工資就那麼多?再多的錢學校也拿不出來呀。”
“多餘的錢由我來開，這個校長不用擔心。“沈馳回答道。
見沈馳爲了留住母親竟下這麼大的血本，宋校長內心感動，但他畢竟不像沈馳這般熱血，還是擔憂的道:“這不是一筆小數目，而且開長日久的你怎麼承擔得起?“
“這個校長就不要擔心了，我名下的肥料廠還有藥材精華精煉廠每年的效益尚可，付幾個老師的工資還是負擔得起的。“沈馳安慰着宋校長道。
雖然沈馳解決了挽留老師的最大難題，但他們面臨着留住學校的最大困難卻依舊沒有解決，那就是生源問題。
如今農村孩童出生率銳減，再加上有的父母爲了給子女更好的教育，紛紛送往城裏就讀，農村學校的生源缺口就更大了。
這是沈馳無論如何也繞不過去的難題，招不到生源哪怕他把其他方面的工作做得再充足也是枉然。
宋校長也不得不將這個難題拋出來讓沈馳面對:“可是我們不面臨一個更爲現實的問題，那就是生源，我們每年的招生都是逐年遞減，再過幾年我們也會因爲招不到學生而關門的。”