一行人看過畫卷，往後走，進入花果山遊樂園。
學堂裏的孩子們歡呼一聲，率先衝過去。爬上滑梯，或坐上蹺蹺板，或跳進沙坑，歡天喜地的叫朋友們一起來玩。
顧安順着扶梯，爬上造型精緻可愛的樹屋，看着下面好奇玩滑梯的寧韶，問：“寧韶，我們的大朋友，寧叔哪裏去了？你不是說他一會兒就來嗎？”
他們可是說好了，要帶大朋友來樂園玩的！
寧韶坐在滑梯頂端，“咻”一下滑下去，高興的咯咯直笑，再次跑到後面去排隊，歡聲笑語當中，根本沒聽到顧安的問話。
跟在張梓若身後的寧夫人倒是聽見了，笑道：“他去圖書館看書去了。許是一時看得入神，忘了來。”
“好吧。”顧安有點遺憾，但一想對方是在看書，他誇道：“大朋友真是個好孩子！”
“仙女夫人，你回去記得告訴大朋友，讓他來樂園玩啊！我請他來滑滑梯，跳沙坑！還有樹屋過家家！”
寧夫人拿帕子掩着嘴，笑得花枝亂顫，“好！好！我一定把話帶到！”
和小夥伴們在玩蹴鞠的石頭呼叫顧雲淮，“班長，班長，來玩啊！”
顧雲淮拒絕，跟個小尾巴似的黏在張梓若身邊。
孩子們玩樂的地方，有工作人員看護。張梓若領着知府等人繼續向後走，石頭他們一看也都跟了上來。
寧韶和孟川戀戀不捨，但孟川對面的蹺蹺板已經沒有人了。
寧韶一個人站在滑梯頂端，覺得有點孤單。他在“想玩滑梯”和“想與小夥伴們一起玩”的激烈思想鬥爭中，選擇了朋友。
“嗚~~”他從滑梯上滑下來，追上知府。
孟川吩咐隨行的小廝，“把這個記下來，等回府我們也造一個！”
他也撒開腳丫子往前跑。萬一前面有更好玩的呢！
張梓若領着大家往後去，出了花果山，就該坐竹筏去學藝了。
波光粼粼的水邊，矗立着高大的水車。在水車附近，還有一塊半米寬，近一米長的板子，架設在水中。
板子上方，有一個“T”形結構的大木頭，這個大木頭豎長的部位，猶如人的駝背，彎曲起來，連接着橫着的那一塊圓木與底部。底部看不清，沉浸在水中。
水流每衝擊一下，T結構頂端的圓木，就會在板子上方碾過去一次。撤回，再次在空無一物的板子上碾壓。
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知府指着這個設施問道：“這是做什麼用的？”
張梓若笑道：“學生們熱衷於搞發明創作。知道大家洗衣服不易，尤其是冬季，格外辛苦，因此，想辦法造了這麼個東西出來。”
“這是於嫣的作品，通過水力幫助人實現自動洗衣。
但因爲衣服容易被水給沖走，即使洗衣的木板周圍加了邊沿也無用，因此一時空置下來了。
但這個創意是非常好的！”
縣丞神色驚愕，是、他的女兒於嫣嗎？還是有其他同名同姓的人？
張梓若肯定的點點頭，“正是您的女兒於嫣！她很有想法，也很有行動力。知道村民的需求後，她就不斷試驗，然後打造出這個洗衣設備。”
“雖然尚有瑕疵，但是能做到這個地步，已經非常出色了！”
於縣丞望着自動運行的洗衣設備，輕捋鬍鬚，笑容滿面道：
“這丫頭，之前有段時間一直忙裏忙外。問她忙什麼，她只說是想將學習到的東西，運用到生活當中來，卻不知造了這麼一套東西！”
他言語中滿是欣慰，帶着小小的驕傲。
縣尉誇道：“於丫頭真是善良又聰慧！可比我家兒子女兒好多了！”
“我家那個臭小子，天天唸叨着搞發明，把我家的池塘霍霍的不成樣子。扛着一臺拉繩風扇，說是要實現水力自動化吹風。
從夏日一直實驗到現在天氣轉涼，沒實現水力自動化不說，每天傍晚回去，呼啦啦、呼啦啦，吹的比秋風都帶勁！差點把人給吹的得風寒！”
衆人皆聽得哈哈大笑。
知府笑道：“孩子們聰明且有毅力，不死讀書，還將學問用於現實，幫助解決生活問題，實難可貴！”
他朝張梓若點頭笑道：“張夫子將學生教導的很好！學生看上去不着調，實則心懷百姓，且學以致用，這正是讀書人該具備的好品質！
能教出德才兼備的學生，張夫子的教學能力着實不凡！”
“您過譽了。與真材實學的夫子相比，我還差許多。”張梓若連連謙虛。
旁邊的縣令卻笑道：“張夫子何須在此時謙虛？把誇孩子的勁頭拿出一兩分來！”
熟悉張梓若誇誇大法的縣丞與縣尉皆笑了起來。
縣令給知府解釋：“張夫子誇孩子，可是從不謙虛的！別人若是誇她孩子，她也定然毫不謙虛地接住。到她自己，倒是謙虛的過分。
其實，張夫子不光教學生教的好，將村民教的也很好。不僅學生們搞發明，村民們也有。
他們村的里正，發明了好用的農具，還特意到縣衙去報備過，縣衙也給了獎勵。
如今地裏的黃豆也快要收了，收完以後，就可以用他發明的農具犁地翻地。縣衙也派人去各村做了推廣，爭取讓百姓在農桑上更省力。”
知府開懷大笑：“好！好！開教化，興農業，大善！”
他拍拍縣令的肩膀，“你們做的很好！這些利於百姓的發明，回頭你們整合一個單子給我，若是有做好的多餘的農具，也給我一份，將來推廣到諸縣。”
“是！”縣令等人齊齊應聲。
衆人坐上竹筏，前往“靈臺山”。
一直聽大人們說話，倍感無聊，卻不得不忍着的孩子們，到此之後歡快的嘰嘰喳喳，毛遂自薦給衆人介紹學科區別與玩法。
無論文學，還是武學，知府他們都很熟悉，自然選擇了他們未曾聽過的“理科”。