監考老師對楊墨很有好感，明顯這是一個有水平的考生。
可是這學生總是提前交卷，讓老師有些無奈。
你說你多檢查一下，把卷子再確認一下，這樣不也能更加穩妥嗎，就這麼的迫不及待？
不過，她的職責只是防止作弊，考生只要在合理的時間內不作弊，那麼交卷的自由是不能管理的。
楊墨交了卷子後，就一溜小跑的衝了出去，即使看到蘇陽也出來了，楊墨也沒等，就那麼快步的跑出了學校。
蘇陽這次答題也沒檢查，但是他也沒着急，就是保持着自己的速度。
所以出來的就比楊墨晚了那麼一會兒。
然後就看到，楊墨小跑着出去，甚至都沒和他招呼。
蘇陽也急了，很明顯是孩子的事，所以他快步的追了上去。
蘇陽雖然啓動的慢，但是速度快，大步流星的衝上去，很快便追趕上了楊墨。
他一邊跑一邊問：“孩子不幹了？”
楊墨點頭：“哭了，你去老地方。”
說着話，四下看了一下，然後一個閃身，就進入了空間。
反正蘇陽帶着指環呢，自己在空間裏也會跟着他的指環。
蘇陽看了一下，周邊這時候已經有人影了，剛剛楊墨也只是在轉角的剎那進的空間，說實在的，多少有些風險。
不過楊墨進空間了，他也就不着急了，就把速度放慢了，緩步走了起來。
畢竟，太快了容易引人注視，再把辛苦找到的根據地暴露，是非不智。
蘇陽慢慢的走着，甚至還在街道上饒了一圈。
楊墨進了空間，就聽到佳睿和佳穎的哭聲，這一刻楊墨是真的心疼。
自己爲了夢想，把孩子置於空間中，多少有些不負責任了。
楊墨可不像這個時代的大多數父母，孩子生下來，該怎麼做怎麼做，對待孩子，就是放養政策。
楊墨是不可能這樣的，生下一個孩子，就要負責任的去承擔，去教養。
所以在孩子無助哭泣的時候，楊墨很是自責。
上前一步，直接靠近那個圍起來的空間。這個過程中楊墨已經把棉襖這些脫了。速度也是真的快。
孩子很有靈性，似乎是感受到了媽媽的氣息，哭聲漸漸的小了。
不過哭聲中的委屈感覺確實越來越濃了。
真不知道這麼小的孩子是怎麼表達出來的。
這也讓楊墨更加難受。
她俯下身子，雙手一抄，就把佳穎抱了起來，然後再以俯身，把已經爬着坐起來的佳睿也抱了起來。
兩個小幼崽在媽媽懷裏，都用小胳膊緊緊的摟住楊墨。
楊墨很是悲傷，嘴上一邊說道：“是媽媽不好，媽媽給寶寶們道歉，媽媽答應你們，就這兩天，以後就不會這麼不管你們了。”
一邊有走到平臺的沙發牀處，把孩子放在沙發牀上。
兩個孩子哭的時間久了，楊墨是想給他們洗個澡，然後再喂點水。
可是孩子們根本就不幹，似乎是看出來了，媽媽想放下他們。
雖然兩小隻的力量對於楊墨而言不值一提。
可是心裏面卻感覺這力量似乎有千斤重，她是真的放不下。
懷裏抱着孩子，楊墨自己轉身坐在了沙發牀上。
剛剛出來衝的着急，自己跑那一陣反倒有些氣喘吁吁。
這不是代表楊墨體質不好，相反，楊墨的體質特別好。
只是在着急的時候，人的注意力放在另一個點上，難免會不注意節奏和呼吸，這樣纔是最耗費力氣的。
楊墨又調整了一下孩子們的姿勢，剛剛着急，這兩個孩子就像是掛在她身上一樣，現在還是給他們一個舒適的懷抱，自己也能舒服點。
等到過了大概20分鐘，兩個小不點的注意力開始轉移了，楊墨才嘗試着慢慢的放下他們。
這下果然不哭了。
不過楊墨也沒有遠離，就在跟前，就在兩個孩子眼睛能夠看到的地方。
她不停的說話，以此來撫慰孩子，同時還向孩子表明，媽媽是一直都在的。
這樣做果然有效果，孩子的注意力一直都在，慢慢的也就轉移了。
這種轉移是下意識的信任後的自然轉移，是孩子的天性選擇。
楊墨伸手一劃拉，手裏就出現了一杯溫水，這是早就準備好的，晾着的井水，給孩子喝溫度剛好。
然後用小勺子，楊墨開始一點點的喂孩子了，這個時候，楊墨最希望得到的就是一個奶瓶。
不過國家物資匱乏，這時候還真沒有什麼奶瓶。
即使有，也不是大灣子這種地方能買到的。
楊墨也難得的和系統碎碎念，這個系統的出產都是和農業相關的。
像是奶瓶這種只能定製抽獎。
關鍵是，楊墨現在幾乎得不到抽獎機會。
這個問題楊墨還問系統來，系統給出的回答是：宿主需要提供具有價值的原始生物基因。
其實就是，找到一種瀕臨絕跡的或者星際少有的物種，賣給系統，就可以定製抽獎。
當然，定製抽獎也是有級別的。
如果讓楊墨去抽獎，那麼她纔不去定製奶瓶。
她要定製的是套裝，寶寶養育套裝，而且還得是雙份的。
畢竟咱有兩個孩子不是嗎。
很快，佳睿和佳穎都喝了水，也更有精神了。
楊墨就說話了：“佳睿和佳穎要乖哦，媽媽去接爸爸進來，爸爸就在門外哦，是不是和我們捉迷藏呢。”
她也不管佳睿和佳穎是否聽得懂，看兩個孩子沒反應，一個閃身就出去了。
就在兩個孩子還在迷茫媽媽怎麼這樣就消失了，還沒來得及哭的時候，媽媽又出現了。
這次不僅是媽媽出現了，還帶着爸爸一起。
佳睿和佳穎本來都要哭的臉頓時雷陣雨轉晴，直接笑了出來。
楊墨接蘇陽也是剛剛關注了一下空間外邊，發現蘇陽已經在隱蔽的那個地方等着了，也就找這個機會去把他接了進來。
楊墨着急接蘇陽也是因爲看到他在那也是轉來轉去的一臉焦急，根本不知道發生了什麼。