雨時加快腳步，回到a班。他抱着最壞的打算進門，看到硝子在教佐原手語，兩人相處的很不錯。
那麼，到底是怎麼回事呢？雨時看到除了佐原以外，其他女生都各自聚在一起，完全沒有昨天熱情的模樣。
果然，我還是無法理解小學生的思維，情緒變化之大堪比沖繩和東京啊。
雨時回到座位上，嘆了一口氣，轉頭向英梨梨問道：“英梨梨，你知道爲什麼其他女生沒來和硝子聊天嗎？”
英梨梨頭也不回，偏向一邊，一言不發。
今天怎麼連英梨梨也奇奇怪怪的，這是傲嬌了？還是生氣了？
固然，雨時的智商超出常人，但是情商還停在小學生階段。畢竟不管是前世還是今生都不曾和其他女生有過過多的接觸，除了家人。
雨時沒辦法，只好默默觀察現狀，現在看來情況還不算太糟。小學生的思想很容易被人引導，只要找到那個領頭人，從根源上解決問題。
那麼，問題來了，雨時和班裏的大多數同學都是點頭之交，常常因爲不夠幼稚而混不進圈子，自己也對於小學生間的交際不感興趣。所以只能維持着成熟可靠，待人禮貌的班長形象。
雨時看着系統上閃爍的任務列表，捏了捏眉心，頭一次發現我好像在班裏也算是一個孤僻的人啊。
不過，即便如此，雨時也沒法和那些熊孩子們玩那些在他看來無聊且中二的遊戲，比如以石田爲中心的小團體。
雨時只好在默默觀察中結束了這一天的校園時間。
在坐回家的車上後，雨時突然感覺氣溫下降，座椅另一邊的姐姐此時正散發着如同寒冬北風一般的氣場。
雨時打了個哆嗦，心裏怵得慌。
能不怵嗎？雖然雪乃姐平時都是一個文靜理性的姐姐角色，但是一旦生氣，那就不是土下座就能解決的事情了。
雨時尷尬的扯出一個笑容說：“雪乃姐？”
雨時本以爲雪乃會對他來一番說教，或是繼續用她那“固有結界霜凍九天”對雨時進行心理壓迫。
但是令人意外的是，雪乃只是把臉轉向窗外說：“下次，不用再做這種事了。”
雨時感覺像是被人打了一拳，神情恍惚地一動不動，就這樣兩人沉默了一路。
而只有車窗上的玻璃印出了雪乃苦澀落寞的表情。
這一天晚上，雨時做了一個噩夢，夢裏雪乃和硝子都被孤立欺負，沒人幫助，而他只能眼睜睜地看着她們被欺負，硝子默默承受，雪乃封閉內心。
以至於第二天早晨，雨時是從夢中驚醒的。雨時大口大口地喘氣，心有餘悸地把手放到胸口，感受着那激烈的心跳。
“小雨時？”陽乃站在門口，臉上沒有往日那陽光燦爛的笑容而是一臉擔憂。她快步向前抱住了雨時，撫着雨時的背安慰道：“沒事沒事，我在這裏噢，姐姐會一直陪着你的。”
雨時的心跳慢慢平復下來，感受着來自姐姐的溫度和安慰。眼神慢慢變得堅定起來。
“謝謝你，陽乃姐。”雨時離開陽乃的擁抱，揚起自信的笑容說：“我已經沒事了。”
陽乃看起來似乎有些遺憾，但馬上露出真誠而燦爛的笑容回道：“嗯，我會一直相信雨時的！”
雨時在去學校的路上，反思自己那想當然的太過於自負的想法和行爲。仗着自己成熟的靈魂就自認爲沒有無法解決的問題，實在是太自負了。
不管是雪乃還是硝子，她們都是因爲集體的趨向而被孤立。
想到這裏，雨時便忍住去想如果自己足夠強，有能力把握住整個班級的氣氛和趨向，那是不是可以讓這些事情迎刃而解了能？
不過，顯然這種想法是不現實的，雨時把這個想法拋出腦外。
卻不曾想這個想法已經悄悄紮根在內心深處。
雨時認爲，在昨天的午餐事件之後，雪乃的同學大概短時間是不會去找雪乃的麻煩了，不過應該也有一部分同學會看對在雨時的好感度上主動找雪乃聊天吧。
雨時是這麼想着，但是按雪乃的性格大概率還是一言不發或是隻會回答一兩句地把同學冷走。
雨時知道雪乃自尊心之強，如果事情這樣發展的話，只怕更糟。
雪乃本來就因爲自身的優秀而被接近她的女生們羨慕，嫉妒從而成爲一個被排擠的對象，最後到現在都霸凌。
雪乃內心是溫柔善良的，但是本身不擅長與人相處，在情感表達上更爲含蓄，正是在這種表達上的誤解之上所產生的矛盾導致了現在的狀況。
這確實是不足但也不算必須改正的問題。每個人都有自己的生活態度，合羣與否，熱情與否，都和別人沒有關係。
但是像雨時昨天那樣避重就輕的處理辦法可能只會產生反效果。
而硝子則截然相反，她渴望友誼和朋友，爲此她也努力去接近班裏的同學，努力去表達自己。但現在看來，效果卻並不怎麼樣。
硝子和雪乃都沒有錯，硝子唯一的過錯就只是缺少一雙健全的耳朵，雪乃唯一的錯也不過是因爲她本身太優秀。
“真是，現在的小孩子都這麼麻煩的嗎？”雨時把手搭在脖子上，如此感嘆道。
雨時來到學校，今天應該有佐藤老師教大家手語的課程吧，我也許可以通過這節課緩解硝子和同學們的關係。
雨時提起精神，走進教室，看到硝子周圍已經沒有人了，心中一沉。
連佐原都離開硝子了嗎？雨時看向佐原的座位，果然佐原此刻正滿臉負罪感，深深地低下頭，像鴕鳥一樣試圖躲避着來自外界的壓力。
已經，連同佐原一起被排擠了嗎？你確定這真的是小學教室？雨時心情複雜，像這種事一旦讓大人接觸，性質就不一樣了。
得在事態變得更嚴重前解決它！
之後，佐藤老師便來到教室，向硝子示意來到講臺上，佐藤老師在黑板上寫下“手語”說：“今天我們來學習一下簡單的手語，所謂手語就是用手勢來代替語言交流的一項特別的語音。雪之下，你來給大家演示一下吧。”
“是。”雨時走上講臺，說：“簡單的手語裏，把食指指向自己時，代表我，指向西宮的時候，代表你，之後雙手抱在一起搖晃，代表交朋友”