“野餐真是一件很美好的事情啊！”蘇怡躺平在草地上，看着藍天白雲在感嘆。
“那個，我到底應該怎麼給歌曲注入感情呢？”雲松坐在一旁問。
每個優秀的歌手都非常清楚自己的問題所在！
雲松，也不例外。
他的老師指出他的歌曲缺少感情，他對此焦慮不已！
“有時候，老師真壞呢！你覺得呢？”蘇怡問雲松。
“啊！？”雲松有些喫驚，因爲他從來就沒有想過這個問題，也從來沒有想過有一天會有人問他這個問題。
“老師們總是喜歡跟我們說，‘你有什麼問題’、‘他又有什麼問題’之類的話......但是，老師們又不能提供有效的解決辦法，所以只會讓人徒增煩惱！對吧？”蘇怡吐槽道。
“這......”雲松完全不知道該怎麼回答啊，因爲這些問題對他來說，完全超綱了啊！
他從小就被父母送去各種培訓班，他的身邊總是各式各樣的老師......
老師是好的老師？還是壞的老師？他從來就沒有想過這個問題啊！
“看吧，我現在就是給你徒增煩惱了啊！”蘇怡一邊說着，一邊看着一臉茫然的雲松。
“所以，我到底應該怎麼給歌曲注入感情呢？”雲松繼續問着原來的問題。
因爲雲松不明白上面的那些問題和自己正在問的問題有什麼關係？
“我不是老師，所以我不能告訴你答案。不過，我覺得歌曲不需要注入感情！”蘇怡說。
“啊！？不需要注入感情嗎？”雲松徹底懵了。
“人本來就有感情，有感情的人在唱歌，歌曲怎麼會沒有感情呢？！”蘇怡解釋。
“那，我的老師說我的歌曲沒有感情，是怎麼回事呢？”雲松腦子一團亂。
“這，我就不知道了！”蘇怡用輕鬆的口吻說着。
“啊！？那我該怎麼辦啊？”雲松着急了。
“你先去喫東西吧！放鬆心情，看看風景，喫喫燒烤，嚐嚐點心......晚點我再和你好好聊聊！”
“好！”
......
“爲什麼要跟他說‘老師是壞人’？”蘇俊走了過來，躺在了蘇怡身旁的一側，他不解地問着。
“他從小就在老師的包圍下，學呆了，沒有了自己的想法和感受，要打破對老師的唯命是從，扔掉‘老師’這根柺杖，他才能看見自己，才能獨立行走.......”蘇怡解釋。
“他看見自己了，能獨立行走在人間了，他就能感受到七情六慾、看見人間的煙火，自然就能唱出豐富多彩的感情......”蘇怡補充。
“所以那些沒有束縛的、放蕩不羈的‘壞小子’、‘壞女孩’，唱歌總是特別地迷人、特別地動聽！”蘇怡強調。
“你把雲松‘培養’地這麼優秀，那我怎麼辦啊？我和他可是競爭對手！”李利也走了過來，躺在了蘇怡身旁的另一側，他喫醋地問着。
“如果人有顏色，他是藍色，你是橙色，橙色不必嫉妒藍色，每個人都是獨一無二的自己！”安撫着李利。
“快過來喫燒烤啦，我已經烤好了很多！趁熱纔好喫！”在不遠處的雲娜呼喊着。
“走，喫東西去嘍！”蘇怡起身說道。
“‘橙色不必嫉妒藍色’......好有詩意哦！”李利望着天上的白雲和藍天，他覺得蘇怡的這句話很浪漫！！！