“我知道，多讀書，就不會被騙。”
姜寧笑笑道：“腹有詩書氣自華，多讀書我們的言行舉止就會變得和從前不同了，能更好的表達自己的想法，沉澱氣質。”
“平日我們看到兩隻鳥兒飛過，大家會喊，你們看，鳥。
只讀書一日，大家就知道喊一鳴驚人，成語脫口而出，好厲害呦。
不過一鳴驚人用在今日的場景下顯得就不合適了，所以我們要讀更多的書，腹有詩書氣自華。”
“哈哈，先生就腹有詩書氣自華，你見到鳥會說，在天願做比翼鳥，在地願爲連理枝。”
姜寧很是驚訝，她不過說了一遍，幾個孩子就記住了，他們五行山的孩子可真聰明啊。
“好，那我們就講講這句詩的意思。”姜寧把這句寫在板書上。
“比翼鳥是傳說中的神鳥，據說兩隻鳥只有一雙眼睛，一雙翅膀，要雌鳥和雄鳥並在一起才能飛。”
“哇，這就是傳說中的神仙嘛，兩隻鳥是不是住在天宮裏？”
孩子們的想象力過於豐富，思緒早就飛得老遠。
姜寧趕忙把孩子們拉回來，“鳥兒也和我們人一樣，要成親，兩隻鳥組成一家人，合力塊飛才能飛的高，飛得遠。”
“我爹孃也是一家人。”
姜寧：“對呀，我們爹孃合力，一家子齊心，才能過上好日子。”
“我爹孃也像那兩隻鳥兒一樣，一塊飛，一塊逃荒，一塊幹活。”
姜寧點頭表示贊同，“咱們爹孃齊心，勁往一處使，我們才能喫飽飯，纔能有機會讀書。”
“我爹孃是比翼鳥。”
“我爹孃也是比翼鳥。”
姜寧：“對，我們爹年都是比翼鳥，他們不僅是比翼鳥，還是連理枝呢。”
孩子們好奇，連理枝是什麼？鳥他們剛剛見過了，好理解，連理枝就不清楚了。
“連理枝是說，兩棵樹的根不在一塊，但兩棵樹的樹幹和樹枝卻長到了一塊，兩棵樹長的像一棵樹一樣。”
“我見過，就在後山，有兩棵這樣的大樹。”
生子迫不及待地舉手，激動地直接站了起來，繪聲繪色地向大家描繪連理枝長什麼樣子。
孩子們眸光中充滿了好奇，好多孩子已經坐不住板凳，魂都跑去了後山。
姜寧索性道：“我們一塊去看看。”興趣是最好的老師，她也不想駒着孩子們。
孩子們歡快地跑出學堂，生子跑在最前面，滿臉興奮地給大家指路。
“就是這兩棵。”生子跑上了山，大聲喊道。
孩子們圍着大樹左摸摸右看看，果然是兩個樹根，枝葉卻緊緊纏繞在一起。
“這就是連理枝。”
“在天願做比翼鳥，在地願爲連理枝。”
孩子們學者姜寧的樣子，吟詠着詩句。
“哈哈，以後我在見到鳥和這樣的大樹，也會吟詩啦。”
姜寧繼續引導着：“這兩棵樹爲何長得高大茂盛呢？”
“他們抱在一塊，齊心。”
“他們合兩棵樹的力量，所以長得比一棵樹茂盛。”
祝願我們的爹孃，在天願做比翼鳥，在地願爲連理枝。”
“這句詩寫的是一位皇帝和他的愛妃的故事……”
“皇上也對他的婆娘好嗎？”
“我爹也對我娘好。”
孩子們跟着姜寧朝着山下走，他們學會了一句詩，先生說讓他們把這句祝福送給爹孃，他們好想現在就送去啊。
“我娘在那裏。”
“我娘也在那呢。”孩子們心癢難耐。
太陽公公爬上了山，火辣辣太陽曬得人臉通紅。
姜寧見村人彎腰除草，辛苦勞作着，又吟了首詩。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
孩子們滿眼敬佩的圍了過來，“哇，先生好厲害。”
姜寧問：“大家熱不熱？”
“熱。”
春去夏來，氣候一日比一日炎熱，孩子們瘋跑了一陣，出了一身的汗。
“鋤禾日當午，我們的娘頂着大太陽，拿着鋤頭在種地，他們是不是更熱？”姜寧又問。
“娘好辛苦。”
姜寧解釋：“是啊，娘都流汗了，汗滴禾下土。糧食種出來多不容易啊，所以每一粒糧食我們都不能浪費。”
姜寧帶着孩子們做着肢體動作來吟詩，“鋤禾日當午。”指了指天上的大太陽，低頭薅草。
“汗滴禾下土。”孩子們吟着詩，跟着姜寧一塊擦汗。
“誰知盤中餐。”孩子們一副端碗喫飯的樣子。
“粒粒皆辛苦。”孩子們裝作喫的認真，一粒米都沒浪費的樣子。
這邊孩子們動作奇怪的吟着詩，那邊婦人們好奇的向這邊張望。
姜寧：“我們每人來講一遍詩，誰講的最好，我們中午就派他過去給爹孃上課，好不好？”
孩子們很願意展現自己，他們本就迫不及待地想過去給爹孃吟詩呢，講的一個比一個賣力。
舉手表決後，姜寧總結：“大家一致認可生子講得最好。”
生子吟詩很有感情，吟的比大家都好聽。
不過孩子們還是有些失落，他們也想過去給娘吟詩。
姜寧安慰道：“其他同學不要灰心，生子今日給娘這邊講，我們還需要選人給爹那邊講呢，還有哥哥姐姐那邊，叔叔們那邊呢。”
孩子們見他們還有機會，笑開了花。
姜寧也笑靨如花，她培訓了一排小老師，負責午休時給個分組講學。
“今日，我們選以上同學去講課，沒選上的同學不要灰心呦，我們明日還有機會，以後我們每日都選同學去講課，大家加油。”
午休時，各分組席地而坐，種田的就坐在山上，打鐵的就在打鐵處。
小老師們閃亮登場，原本每處只選了一個小老師，但孩子們全都跟過去湊熱鬧。
羨慕的望着站在前面講課的同學，心裏暗暗較勁，明日他們一定要好好學，爭取也能被選出來給爹孃上課。