“白毛浮綠水，紅掌撥清波！”
“鵝鵝鵝……”
上課的第一日，學生們就開始跟着老師唸書！
教育方式非常的粗暴，畢竟都是【大孩子】，直白點的方式就行了。
雖然土著們都不知道教這個的意義在哪裏，但是穿越者這邊早就安排好課程了，什麼可以什麼不可以教也早就說的清清楚楚的了，給予教學是正常的，畢竟人家都花了錢了。但是這並不代表着他們，什麼東西都可以拿出來交，那不是傻是什麼呢？有些東西你可以給其他人提供，但是有些東西絕絕對對的只有在自己手裏面纔有價值。
所以在商量之後，大家都把事情給理清楚了。
古詩詞肯定是要教的，對外的理由也很好找，正所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩，也會吟，他們不能指望每個人都能成爲詩詞高手，但是可以讓大家成爲背詩高手，只要是其他人沒有聽過的，你念出去不就是相當於你會的嗎？也會讓人高看一眼，而且他們這個舉動的確是贏得了很多人的好感，這年頭知識和文化就是一個人，最大的財富他們願意拿出來分享，那在其他人看來自然是不一般的。
這得多無私的胸懷，多有底蘊的家族，纔會把這樣子的東西拿出來分享呢。
所以他們這個舉措，自然是迎來了衆人的誇讚。
不過這個所謂的誇讚是外人的，來上學的孩子們但凡目的不純一點，他們就會覺得有點受折磨。
那些得到了上學機會的普通人家的孩子倒是非常的開心，有喫有住以後甚至還會有工作安排，甭管是學什麼，他們都非常非常的上心，這一點跟那些王氏和拓跋氏的孩子們是完全不同的。
王氏他們這些孩子們學過了很多的知識，他們以前接受的教育和現在完全不同，那自然也是會有一些其他的想法的。他們覺得現在的行爲有點弱，這些詩歌聽起來都非常的陌生，雖然不能說不好，但是也不到讓他們要這樣子學習的地步吧，可惜的是他們剛剛來，真正的目的也不是過來讀書的，所以也沒有人提出這個意見。
這就造成了他們現在得乖乖讀書的局面，別人念什麼他們就得跟着念。
在平南生活那就必須要認識數字纔行，那些錢那些編碼都得牢牢的記住，而且他們這邊連送信件都是要送到幾號路幾號房什麼的，跟他們以前所習慣的那些辨認方式完全不同，不過的確是要比較簡潔一些。
就是記起來有點困難，好在，數字不是很多，到後面只要疊加上去就行了，但是這個算數的方式是不是太誇張了一點？無論是加減乘除什麼的這些說法還是算法，他們都覺得頭大的很，一開始對於那些詩歌他們還表現的有點不屑，現在確實有點抓耳撓腮了。本身他們來這裏的目的不是學習，但是如果連班上的小孩子都比不過的話也太嚇人了吧，他們可不想這樣。
本以爲沒有攔住的東西，但是他們班裏面的那些小孩卻一個個算的飛快，也不知道腦袋瓜子是怎麼長的，那麼多的數字，到底是怎麼眨眼間就能夠計算出來的呢。
王策幾人自認爲自己不算蠢人，甚至是比較聰慧的那一種。可是他們的聰慧放在這裏不僅沒有任何的作用，甚至連小孩都比不過，這就很鬱悶了。
王策的邊上是唐飛環，他是真的不想問，但還是要問一下：“你們是怎麼算的那麼快的呢？”
唐飛環說：“我們呂布一族的人，天生就擅長算數。”
就算天生不擅長，老師也會讓你變得擅長，不過這也只是穿越之前的一種教育方式，到了這邊之後也不知道能不能繼續保持，因爲。自己厲害的人不一定擅長教育，尤其是小朋友的教育，所以他們如果沒有專門的這方面的老師的話，那以後說不定也會變得很困難。
想到這個唐飛環自己也是鬆了口氣，因爲他不想變成那種算數都算不清的人，雖然已經記不清自己小時候到底是怎麼學的了，但是還是真的要感謝老師們。
而與此同時，穿越者們這邊的大戲纔剛剛拉開了帷幕而已。
因爲王氏府邸的‘設備’已經到了要安裝的地步了……