我爸趁着機會掏出了他今天帶過來的一個禮物——海棠花形狀的紫檀香插。
禮物拿出來之後，我爸介紹道：“這東西也是個老物件，海棠嘛，跟金玉滿堂，玉堂富貴裏的‘堂’屬於諧音。所以很多老時候的器物都會用到海棠的元素。我這聽劉暢和秦莉說，季老師現在從電視臺出來創業了，所以就送這麼文房器物，給您添個彩頭。”
接過香插，季英眉開眼笑地把玩了一陣後，笑呵呵地半開玩笑道：“哈哈，劉老師客氣了。按說這海棠花在古時候也叫解語花，很多時候都代表了男女之間的一種相思之情。今天劉老師送我這個，看來咱倆這緣分，有點相見恨晚的意思啊！”
聞言，我爸同樣笑呵呵地拽了句文道：“自今意思和誰說，一片春心付海棠。”
“唐寅的詩？”季英眼前一亮道。
“呵呵，嗯，只不過用在今天這裏不怎麼合適。”我爸笑道。
和秦莉對視了一眼，從她的眼神裏，我看到了和差不多的情緒，一半高興，覺得今天有關後面合作的事情，十有八九是成了，另一半是苦笑，覺得今兒個這倆“文人墨客”算是覓着知音了。我和秦莉這倆人在這裏，感覺就是兩個文盲……
事實也確實如我倆猜測的那樣，經過剛剛的接觸。季英立刻如獻寶似的從書房裏坑出了不少“寶貝”。
我爸則是兩眼放光，對其中好幾樣的來歷出處如數家珍，更不乏豔羨之詞。對於我爸不熟悉的東西，季老師也盡顯職業主持人“巧舌雌黃”之能事，說得那叫一個唾沫橫飛，天花亂墜。
見倆人如此這般，回頭看了眼季英的老婆錢晶，秦莉半開玩笑道：“姐，要不咱們仨出去找個地方喫飯吧，這倆人……估計一時半會兒結束不了……”
“哈哈！沒事沒事，飯菜都已經準備好了。你們要是餓了我們就先出去喫點點心墊一墊。老季這些東西好多年都沒拿出來過了，今天劉老師過來，可算給他找到知音了。”
話音剛落，季英立刻點頭道：“對對對，你們要是餓了先去喫，別等咱倆。”
我爸也附和道：“去吧去吧，我跟季老師在這兒好好掌掌眼。”
好吧，之後這倆人在書房裏待了能有將近一個小時，最終，還是錢晶第二次進去，才把季英給揪了出來。
然而，人是出來了，這心還在裏面呢。
喫飯的時候，季英更是數次跑進書房，拿着幾個物件給我爸欣賞把玩。
幾次之後，我爸直接揮手道：“季老師，要不您看這樣行不？明兒個你有時間沒有？你來我家，我也給你看看我那些老物件？”
“好啊！”
眼看着這倆人越聊越熱乎，秦莉趕忙插話道：“二位，稍微等一等。看寶貝的事兒咱能不能暫時放一放，把正事兒聊了先？”
見秦莉這麼一說，季英一拍腦袋道：“哦對對對！正事兒給忘了。”
於是乎，季英把自己現在正在做的名爲“行者無疆”的教育機構給我爸做了一個大致介紹。
之前聊過，季英的教育理念是希望帶着那些涉世未深的孩子們，在讀萬卷書的同時，也要行萬里路。
行萬里路的事情是後話，第一步還是要先讀萬卷書。
至於是哪萬卷，這就是今天他請我爸過來的主要目的。
現在，行者無疆已經有了兩位專職的客座講師，之前都是語文的特級教師。目前課程以文史哲爲主，主要內容包括唐詩宋詞爲主的古代詩歌；以《古文觀止》爲主的古代散文；以《史記》和《資治通鑑》爲主的古代歷史；以諸百家爲主的古代哲學。
授課的初衷，在於教授不同於教科書般死板的歷史，讓學生們認識到，歷史是現貨的，不該囿於單一層面的照本宣科，應該在參考其他不同學科下，使歷史教育更爲深刻。
舉個例子，當年易中天爲什麼在參加了百講講壇之後就爆火？就是因爲他在他的《品三國》裏，加入了不少，基於現代管理理念的論述。讓原本的歷史故事，變成了可以讓現代人借鑑的企業管理手冊。
說完自己的這些理念，季英問我爸道：“劉老師，我之前就聽小莉說，十幾年前您給她高中代課的時候講過敦煌，這些內容她惦念至今。所以我就想請您來我這兒，給學生們講述一下絲綢之路，再配合書本、圖片、視頻，通過這三個方面，讓他們有一個基礎的認識。等六月份，我們再組織一場真正的敦煌行。讓學生們帶着知識，實地去領略一下先人們給我們留下的瑰寶。”頓了頓，季英又補充道：“而且我已經聯繫好了敦煌研究院的樊院長，到時候她能親自爲大家開一趟課。”
“對！就是她。”應了一句，季英頗爲自豪地說道：“早年我曾經有幸採訪過她，跟她有一些私交。”
“好好好！太好了！講絲綢之路對吧？沒問題沒問題。你就告訴我到時候需要多少課時講完，我回去就備課！”
見我爸一口答應，季英接着說道：“您先別急着答應。我之前聽小莉說，您最近身體不太好，所以劉暢和他母親考慮這方面的原因，想建議您離開講臺是吧？”
“嗯……確實有這方面的打算。”應了一句，我爸坦言道：“我腿上血管裝了支架，醫生告訴我，不能久站。所以上課什麼的，確實有點累。”
聞言，季英點頭道：“我們這兒是坐着授課的，這方面您不用有什麼憂慮。”給我爸吃了一顆定心丸，季英接着說道：“我很歡迎像您這樣學富五車的老師過來給我的學生全職授課，所以除了絲綢之路以外，我就想問問您，您還有什麼內容是擅長的。咱再多開一到兩門課。”
沉吟片刻，我爸說道：“我對國學還算有研究，《論語》、《孟子》、《道德經》、或者《孫子兵法》，這些其實都可以講一講。而且早年的時候，我都有寫過一些心得體會，雖然夠不上講義，但稍作修改，用起來問題也不大，也花不了多少時間。”
聽我爸這麼說，季英眼前一道：“那敢情好！那這樣……您看看是不是可以從《論語》開始，每一本拆分成12到14講，每一講的話，一本書能講3-4個月的時間。”
“那這上課的時間……”
“哦，是這樣。上課的時間主要看學生報名的情況，我們授課的羣體主要是3-5年級或者以上的學生，如果有成年人願意聽，我們也歡迎。考慮到大家平日裏工作學業的時間，所以主要的授課時間還是放在週末多一點，要不就是週五下午稍晚的時候。”
“啊？那就是一到五休息，每週最多隻上兩天半的班？”
面對秦莉的疑惑，季英輕笑道。“課外教育機構，不都這樣嗎？休息日是最忙的時候。”
“喲，那要不是我爸身體的原因，直接讓他週末過來兼職豈不是更好？”我開了句玩笑道。
“對啊，所以如果招生情況樂觀的話，我打算下半年的時候在現有的教室邊上再租一間，找幾位老師聊聊，看看是不是方便過來兼職。”回了我一句，季英補充道：“但我個人還是偏向讓劉老師過來全職的。畢竟一個機構，總需要有那麼幾位鎮得住場子的人在。”
擺了擺手，我爸謙虛道：“別這麼說，今天我過來算是面試，到底行不行，也不是就這三言兩語能看得出來的。”頓了頓，我爸提議道：“所以明天您先來我家，我給您看一下我的筆記，不管是關於絲綢之路的，還是關於國學著作的，從年輕時候到現在，我斷斷續續地都寫了不老少。您看過之後，咱先挑一些出來，我仔細修改修改之後，找個時間，我去給您機構的學生試上一堂課，然後咱再聊其他的。”
“好！太好了！”高興地感嘆了一句，季英忽然對我開口道：“那劉暢，接下來就是我要跟你談的了。”
“啊？跟我？”
見我不明所以，季英笑呵呵地看向秦莉道：“怎麼，你沒跟他提過？”
聳了聳肩，秦莉輕鬆道：“沒有啊，這事兒是您提出來的，我怎麼能越俎代庖？”
見他倆這一搭一唱，我更加不明所以地問道：“不是，到底啥事兒啊？”
呵呵一笑，季英接話道：“是這樣，我聽小莉說你最近弄了一短視頻公司是吧？”
“啊，對啊。”
“那你看，我這‘行者無疆’……是不是也能趕一趕潮流，迎着現如今這短視頻的風口，往上飛上一把？”
愣了一會兒，我有些訥訥地答道：“這……好像……也不是不可以哈？”