找他也不談別的，只說是朋友，她喜歡聽小帥講話。
小帥不能說，他跟沈蕾不是朋友。如果不是朋友，那又是什麼？
後來在老師的組織下，去校外實習參觀，沈蕾又開始給小帥打電話。
小帥常以工作忙爲由，去敷衍沈蕾。沈蕾也不生氣，只說讓小帥先忙，下了班再說。
有時候睡不着，小帥就望着夜空發呆。
他問過自己無數次，沈蕾這個女孩到底怎麼樣？討厭還是喜歡？
他內心的回答是，沈蕾很好，大方得體，慢慢變得成熟，也越來越有女人味。
沈蕾越好，小帥就越自卑。
自卑不是因爲沈蕾長得漂亮，也不是她多麼優秀，而是兩人背後的家庭。
沈蕾的家庭太高了，太高，就顯得自己爸爸媽媽太矮了。
太高，意味着陌生，意味着太多不確定，也意味着萬一被人瞧不起。
自卑是其次，更關鍵的是，小帥骨子裏太自傲。
自傲的人，很難屈在人家門檻下。
但這個事歸根結底，還是缺少那種怦然心動。
要是真心動了，小帥覺得屈也就屈了，至少屈的不冤。
大四臨近寒假的時候，梁超突然來了電話，問小帥哪天回家？
小帥一頭霧水，但還是坦誠說：“假期院兒裏沒有實習安排，早幾天、晚幾天都行。”
“這麼說你有時間？”梁超的語氣，明顯有些興奮。
“有倒是有，你找我有事？”小帥問。
“你有電腦嗎？”梁超再問。
“我正準備買電腦呢。”
離開校臺以後，編導部的電腦，小帥就用不上了。這段時間的實習下來，小帥發現自己這個專業，又完全離不開電腦。
“快去買，錢不夠跟我說。”梁超急切道。
“你到底要幹嘛？”小帥苦着臉笑。
“帶你賺筆外快，這一趟活兒下來，能讓你掙一臺買電腦的錢。”
梁超能不能帶來外快，這都是其次的。小帥要買電腦，這是必須的。
他本打算放假後，回老家再買；現在趕上樑超有事，小帥索性直接去步行街提了一臺。
放假前一天，小帥和梁超在小喫街北面，一所公寓樓裏見了面。
這種房子小帥熟悉，當初曉寧看病，小帥租的就是這種房間。但梁超租的這間大一些，一室一廳，還算寬敞。
小帥去的時候，門沒關，梁超正在裏面安裝辦公桌。桌子有些老舊，應該是從二手市場淘換的。
“你神神叨叨幹嘛呢？”小帥隨手關上門，笑着問。
梁超擰上螺絲，這才拍拍手，靠在桌前大喘氣。
“我從公司分包了點活兒，思來想去，還是覺得你幫我一起幹最合適。”
梁超沒有任何保留，他說自己實習的那家傳媒企業還不錯，公司業務也比較多。只是眼看到了年底，公司積壓的一些小活兒幹不過來。
像梁超這樣的實習生，在公司就是幹小活兒的，大活兒肯定不會讓實習生上手。
領導覺得同期實習的人裏，就梁超幹得好，於是問梁超能不能接分包。
“你行啊，現在能力就得到肯定啦！”小帥欣慰地笑了。還是以前那句話：梁超人品怎樣先不說，但活兒幹得漂亮。
“這活兒也不難，至少對你來說，輕輕鬆鬆。”
梁超上前，拍着小帥肩膀，又解釋說：“跟做精品課的模式差不多。”
小帥聽了聽，確實不難。就是一些培訓機構的講師，錄製了企業管理類的講堂課。
小帥和梁超要做的，就是把這些課程，剪輯成40分鐘的精品課節目，把裏面一些不重要的內容做刪減，然後加個節目外包裝，加個片頭片尾的導語和結語。
“給多少錢？”小帥有點興奮了。
“一節40分鐘的課，刻錄成一張高清盤。一張盤給300.”
“給這麼多？！”小帥眼睛都亮了，他知道精品課不難做，倆人一天干三節課不成問題。
梁超倒是壓住了興奮，十分感嘆道：“在學校裏，像你這種大牛太多，我感覺不出自己多厲害。可走出校園才發現，我還是挺厲害的，咱乾的活兒是值錢的！”
又說：“當然，也是趕到年底了，公司不抽這部分利潤。要是平常時候，一張盤就給160的提成。咱幹得算是快的，畢竟在校臺練了經驗，平均一天，能搞出一期節目。至於其它學校的實習生，三天都幹不出來一期。”
小帥點着頭：“確認這錢能拿到手？”
梁超拍胸保證：“拿不到錢，你剁我手！”
小帥跟校實習半年，沒掙到一分錢；沒想到在放假這節骨眼上，梁超給拉來了意外之喜。
小帥先回宿舍收拾行李，接着又給家裏打電話，說實習比較忙，晚些日子再回家。
第二天一大早，小帥就搬去了出租房。
活兒不難，但繁瑣。
培訓機構的這些講師，遠比不了南大的教師。
學校老師普通話標準，邏輯思維清晰，做精品課幾乎很少刪減。
可校外講師，有時候講着講着就跑題，一跑跑十幾分鍾，他們還圓不回來，沒老鄒那個本事。
開始的時候，小帥剪輯軟件用的還不夠熟練，剪一期40分鐘的課程，往往要花費半天時間。
剪輯完之後，要生成音頻，然後梁超把音頻發到字幕公司，由專門的打字員，將字幕打出來。
最繁瑣的就是字幕，錯字率要控制在千分之六以下。僅校對字幕，又要花費2小時，小帥還得寫開場詞、結束語。
晚上的時候，倆人喫着快餐，梁超十分滿意說：“叫你來是對的。你的理解、分析和總結能力，一般人達不到。我寫個開場詞，得琢磨一小時；你倒好，五分鐘，寫得比我還凝練、準確。”
“你就別給我戴高帽子了，盯了一天電腦，我眼都快花了。看來這筆錢，也不好賺啊！”
小帥有點後悔，這活兒比在校臺做精品課，繁瑣多了。
至少校臺的精品課，不需要打字幕，因爲老師的發音基本都能聽明白。
“不是我誇你，我傍晚交了你的稿，你看我們部門主管的回覆，說搞得很到位！”梁超端着飯盒，點開電腦上的聊天記錄說。