說是小組商議,實際上組員對她想怎麼做,似乎毫不在意,有兩個姑娘還有那麼點嫌她事多的意思。

    所以,康雅綠也只是象徵性和大傢伙商量一下,陳述一遍自己的想法後,根本不給任何人任何時間反應,直接拍板釘釘,繼續找宣傳隊長——一犟到底。

    說實話,她之所以敢這樣堅持己見,還真不是無的放矢。

    她有明確的目的,就是要保證在接下來有限的排練時間裏,尤其是自己小組所表演節目確定以後,讓姚、方二人極其小組,再不能像前幾次一樣橫刀奪愛,明晃晃打劫使壞。

    經過這一段時間的仔細觀察,加上認真閱讀昨兒三哥給她的資料,她確定以宣傳隊長那愛和稀泥的性子,要是她直接提出這樣的請求,一準會失敗。

    但要是先假裝被算計,被迫退讓,退讓幾次後再提出要求,經過討價還價,她卻是一定可以達成最初目標的。

    現在,已經到了一錘定音的時刻。

    “隊長,我都寫好了,從今天開始,誰也不能搶別組的節目、工具還有創意。咱們都簽字畫押,一式兩份,一份留您手,一份送去村裏,放村長那保管!違反的人,要受處罰!”

    康雅綠直接把用複印紙寫好的承諾書,往隊長面前一拍。

    最終,經過三兩輪討價還價,隊長、康雅綠、姚杏來和方高峯,都在這份“承諾書”上籤了字按下手印。

    一份交給隊長保管,另一份由康雅綠自行留下,暫時沒有衝到村長和支書那去。

    不過康雅綠放了話,要是有誰不守規矩不信守承諾,那她非但要鬧到村長面前去討公道,還會將事情鬧得“聞名”全鄉。

    “到時候誰抄誰還不一定呢,真敢把話說得這麼滿。”方高峯冷哼一聲,自打上次康雅綠幾人坑了,他可是一直記恨着。如今也不講究什麼風度,大有恨不能抓住一切機會嘲諷康雅綠的意思。

    “呵呵,好啊,誰抄誰截胡誰是孫子,誰天打雷劈斷子絕孫,你敢發誓嗎?”達成目的,將她那一份承諾書仔細疊好塞進衣兜裏的康雅綠回頭衝方高峯一昂下巴頦。

    那表情帶幾分玩味,簡直就像是瞧準了方高峯不敢起誓似的。

    “切,幼稚!”

    “居心叵測,膽小如鼠。”

    康雅綠不再搭理他,同隊長打過招呼,大步走出辦公室。

    繼而大手一揮,把小組組員聚攏,興致勃勃說了句“跟我走”;他們一行人就那樣浩浩蕩蕩離開了宣傳大隊的“老窩”。

    “組長,咱們這是要去哪兒啊?”走出一段距離,組裏有人好奇問道。

    “去咱們專屬的排練地點!等到了你們就知道了。”康雅綠沒直接回答,賣了個小關子。

    二十分鐘後,康雅綠和小組成員,站在了村裏小學的操場上。

    康雅綠拿出鑰匙,打開一間只有一張課桌的空教室的門。

    “喏,咱們的排練場地,這間教室,還有外頭的操場!來,咱們先象徵性開個動員大會,調整調動一下氣氛,做做熱身運動。”

    康雅綠興致不錯,隊員們也都多少有幾分驚奇,沒想到她竟是能把小學當成他們的排練場地。

    和她有私下交集的伍德富更是偷偷對着康雅綠一頓狂點頭,用眼神表現出了對她這個小組長的絕對信任、支持和認可。

    “大家早已經做過自我介紹,已經對彼此有個大概瞭解。我呢,再重複一遍,我叫康雅綠,是咱們小組名義上的組長。你們當中可能有人未必服我,但因爲咱們是一個整體,接下來咱們更要一起打一場硬仗,所以我希望你們不管內心深處怎麼想,在排演節目過程中都能儘量配合,或者說是配合彼此。別的我不敢說,我就說三點。”

    年紀輕輕的康雅綠絲毫不怯場,語速不快不慢,聲音平穩,音量剛好,吐字更是十分清晰。

    “第一,只要大傢伙肯用心幹,我能保證至少在咱們鄉,咱們的節目最受歡迎不是問題;

    第二,簡單來說,跟着我有好處!隊長那我已經談好了,要是咱們組的節目比得過那兩組,只要比那兩組強,咱們隊每個人可以分到三顆雞蛋。不喜歡的雞蛋的,我自己給你們等價交換。而且,我打聽過了,要是能排上好名次,村裏、鄉里、鎮裏、市裏可都還發獎品。獎品很好!

    第三,大家是一個組的,到比賽結束前,是一體的,甭管是團結精神,還是爲了啥,希望咱們心能往一處使,至少別再有叛徒。我這個人雖然年紀不大,但脾氣啥樣估計大家也都清楚,說這話的意思是想表達,我這人記仇。”

    說完,康雅綠將組員一個一個看過去,才緩緩問道:“我要說的,說完了,你們有什麼疑問嗎?”

    良久,劉彩霞才小聲地試探性地問出一句:“雞蛋,還有那些獎品,都是真的嗎?”

    “當然是真的,而且雞蛋是咱們組獨享的,這點大傢伙最好保密,省得別人眼紅。要是誰不信,我也可以立個字據。”她說得坦坦蕩蕩,大傢伙到底不好意思真讓她把這些寫到紙上。

    畢竟,不是人人都像她一樣敢這麼較真,當真肯拍着桌子逼着別人立字據寫承諾書。

    最主要的話說完,康雅綠從教室唯一的課桌裏拿出一沓紙來,分給每一個人。

    “這是咱們要表演的曲目,叫《誰不說俺家鄉好》,譜子和詞都在上面。伍德富,你是咱們組的歌唱家主唱,你先熟悉一下曲調,等會教大傢伙唱一唱。這兩天,咱們就先熟悉熟悉,等過兩天伴奏的事解決,再進行下一步排練。”

    等大傢伙對這首歌有了一定程度的掌握,康雅綠把場控整個場面的權利交給了伍德富,讓他幫助大傢伙學會唱這首歌,自己則開始一個人一個人找大傢伙談話。

    談對歌曲的看法,靈感,能想到的表演方式,也談無傷大雅的私事。順帶該鼓勵鼓勵,該敲打敲打。

    等談到宋星暉這,依葫蘆畫瓢聊了對歌曲的感受、想法這些以後,康雅綠忽然丟出一句:“高中課本你都有嗎,學得怎麼樣了?”

    宋星暉顯然不大明白她爲什麼要這樣問,許是因爲被問到了心裏那道坎上,他一下子陷入沉默,久久都沒有回答。

    “我沒別的意思,就是高考沒準這兩年就會恢復,你知道這意味着什麼嗎?”


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